サピックス 5年生 算数の全体像と家庭学習術

はじめに｜「サピックス 5 年生 算数」で検索した保護者へ

このキーワードに込められた不安とは

「サピックス 5年生 算数」と検索している保護者の多くは、

• 授業のスピードについていけているのか
• テキストのレベルがうちの子に合っているのか
• このままの勉強法で志望校の過去問まで到達できるのか

といった不安を抱えています。

サピックス（SAPIX）は、御三家をはじめとする難関中学への高い合格実績で知られる一方で、
「授業についていけない」「親への負担が大きい」という声もネット上には少なくありません。

この記事は、そうした不安を抱えている保護者に向けて、

• サピックス 5 年生 算数のカリキュラムと授業の実像
• つまずきやすいポイント
• 家庭でできる具体的なサポート方法

を、教育専門家の視点でわかりやすく整理したものです。

「焦らなくて大丈夫」です。構造を理解し、一歩ずつ整えていけば、算数力はまだまだ伸びていきます。

なぜ5年生の算数が“分かれ目”になるのか

サピックスの算数は「5年生で全単元を一通り終え、6年生からは入試対策に本格的に入る」という進度が特徴です。

さらに、他塾と比べても算数の進度は速く、5年生では内容の難易度もグッと上がります。

別の分析では、5年生後期の「新しく習うポイントの数」が、前期の約2倍に増えるというデータもあります。

つまり、

5年生の算数＝中学受験算数の“本番スタート”

と言ってよいタイミングです。
ここでのつまずきを最小限にするためにも、「サピックス 5年生 算数」の全体像を親が理解しておくことが大きな安心につながります。

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サピックス 5 年生 算数のカリキュラムと授業の特徴

1年間でどこまで進む？カリキュラムの全体像

サピックス 5 年生 算数のカリキュラムを見てみると、

• 平面図形
• 立体図形
• 約数・倍数
• 旅人算・速さ
• 割合・比
• 規則性
• 場合の数

など、中学受験の頻出単元がぎっしりと並んでいます。

特に、4〜7月にかけては立体図形や旅人算、割合の基礎、夏期講習では比と割合・2量の関係など、「思考力を要する単元」が立て続けに登場します。

この時期は、

• 空間認識を必要とする立体図形（体積・展開図・切断・投影図など）
• 比と割合を使った文章題

が増えるため、「急にわからなくなった」と感じるお子さんが一気に増えるタイミングでもあります。

週3日の通塾と授業スタイル（デイリーサピックスなど）

5年生になると、サピックス小学部は週3日の通塾となり、そのうち算数の授業は週3時間前後行われるのが一般的です。

授業の流れは、

• 討論形式の黒板授業で新しい考え方を学ぶ
• デイリーチェック（小テスト）で理解度を確認
• 「デイリーサピックス」というテキストで家庭学習を行う

というサイクルが基本です。

つまり、授業を受けるだけでは完成しない構造になっています。
授業 → デイリーサピックスでの復習 → テスト（マンスリー・組分け）という流れ全体で、算数力を鍛えていくイメージです。

マンスリーテスト・組分けテストとの付き合い方

サピックス 5 年生 算数は、

• マンスリー確認テスト
• 復習テスト
• 組分けテスト
• 志望校診断サピックスオープン

などのテストが年間を通して行われます。

これらは

• クラス昇降
• 苦手単元の把握
• 6年生以降の志望校戦略

に直結するため、どうしても保護者の目も「偏差値」や「クラスの上下」に向かいがちです。

ただし、5年生の段階では、

テスト＝「今の学び方が合っているか」を確かめるリトマス試験紙

くらいの感覚を持つことが大切です。
点数だけで一喜一憂するのではなく、

• どの単元で失点しているか
• ケアレスミスなのか、そもそも解き方が分かっていないのか

を親子で確認する「振り返りタイム」を5〜10分だけでも取ってあげると、学習の質がぐっと上がります。

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「サピックス 5 年生 算数がきつい」と感じる3つの理由

比・割合・立体図形…内容そのものの難しさ

5年生で扱う内容は、それまでの「計算中心」から一気に

• 比・割合
• 速さ・旅人算
• 場合の数
• 立体図形（体積・展開図・切断・投影図）

といった、思考力と空間認識を要する単元にシフトします。

特にサピックスの5年算数は、

• 2週間に1単元ペースで新しい内容が出てくる
• 難しい単元でもこのスピードは変わらない

というハードな進度で進むと指摘されています。

その結果、

「授業中はなんとなく分かった気がするけれど、家で問題を開くと手が止まる」

という状態になりやすく、「サピックス 5 年生 算数＝きつい」という印象につながります。

宿題量と家庭の負担、「親の管理力」が問われる構造

サピックスでは、デイリーサピックスや「基礎力トレーニング」など、家庭学習用教材も豊富に配布されます。

一方で、

• すべてを完璧にこなそうとすると、毎日の学習時間が2〜3時間でも足りない
• どれを優先すべきか、親が取捨選択してあげる必要がある

という構造になっています。

ある意味でサピックスは、

「塾＋家庭マネジメント」がセットになった塾

と言えるでしょう。

ここで親が「全部やらせなきゃ」と背負いすぎると、

• 親子ともに疲弊する
• 算数そのものが嫌いになる

という悪循環に陥りがちです。

クラス昇降とメンタル面への影響

サピックスの大きな特徴が、「細かいクラス分け」と「頻繁な昇降」です。

5年生になると、

• 成績によってクラスが上がったり下がったりする
• テストのたびに席順や雰囲気が変わる

といった環境の変化が、子どもにとって大きなストレスになることがあります。

算数が苦手な子ほど、

• 「どうせ自分はできない」
• 「またクラスが下がるかもしれない」

といった算数不安を抱えやすく、
これが算数力そのものにも悪影響を与えてしまうことが研究でも指摘されています。

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家庭でできるサピックス 5年生 算数サポート術

1週間の家庭学習サイクル例

「何を、いつ、どれくらいやればいいか分からない」と感じるご家庭には、
5年生を想定した1週間サイクルを作ってしまうことをおすすめします。

ある専門サイトでは、サピックス算数5年生の家庭学習モデルとして、

• 授業当日：授業内容の軽い振り返り＋解き直し
• 翌日：基礎トレ＋優先度の高い宿題
• 週末：テスト直しと翌週の予習

といった流れが示されています。

これを参考に、例えば次のようなイメージです。

• 授業当日
  • 帰宅後5〜10分：「今日の授業で一番おもしろかった問題」を親子で話す
  • 30〜45分：授業で解いた問題を、子ども主導で解き直し
• 授業翌日
  • 10分：基礎トレ（計算・一行問題）
  • 40〜60分：デイリーサピックスの優先問題だけ
• 週末
  • 30〜60分：テスト直し（×だけでなく△も）
  • 余裕があれば、苦手単元の基礎プリント

ポイントは、

「全部やる」ではなく「優先順位をつけて回す」

ことです。

立体図形・空間認識を伸ばす具体的な工夫

サピックス 5 年生 算数で特に多くの子がつまずくのが、

• 立体図形（体積・表面積・展開図・切断・投影図）
• 比と割合が絡む図形問題

といった空間認識を必要とする分野です。

ここは、紙の上だけで理解しようとするよりも、

• 方眼紙・厚紙で立体の展開図を実際に組み立てる
• 透明な容器と水で体積や水位の変化を“目で見る”
• 立体パズルや模型で、投影図と実物の対応を確認する

といった「見て・触って・動かす」アプローチが非常に有効です。

もし、

立体図形の問題になると、突然手が止まる
展開図と立体が頭の中でつながらない

という様子が強い場合には、
「中学受験の頻出立体図形を網羅した、手に取って理解しやすくなる模型教材」
のような立体教材を一時期集中して使うことで、空間認識の土台を一気に底上げしやすくなります。

5年後半から意識したい「過去問」とのつなげ方

5年生の後半は、サピックス算数でも

• 比と割合
• 場合の数
• 立体図形の応用

など、入試問題に直結する内容が増えてきます。

このタイミングで少しずつ意識したいのが、志望校の過去問との“距離感”です。

といっても、5年生のうちから過去問をガンガン解く必要はありません。

• 志望校の過去問を親がざっと眺めておき、
• 「どの単元がよく出ているか」
• 「どのくらいのレベルの立体図形・割合が出題されているか」

を把握しておくだけでも十分です。

そして、サピックス 5年生の算数のテキストの中で、

• 「これは過去問と似たタイプだな」と感じる問題
• 「この立体図形の投影図・切断は、志望校の傾向と近いな」と思う問題

を、親子で“マーク”しておきましょう。

そのうえで、6年生に入って過去問演習が本格化したときに、

「これは5年のあの単元と同じ考え方だよね」

とつなげてあげると、子どもにとっての「知識の地図」がぐっと分かりやすくなります。

過去問との橋渡しがうまくできると、サピックス 5年生の算数で鍛えた算数力が、そのまま得点力に変わっていきます。

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まとめ｜サピックス 5 年生 算数を味方にするために

ここまで、サピックス 5年生 算数について

• カリキュラムと授業の特徴
• 「きつい」と感じやすい理由
• 家庭でできる具体的なサポート術

を見てきました。

サピックス 5年生 算数は、

• 1年間で全単元を一気に学び切る高速カリキュラム
• 週3日の通塾＋豊富な家庭学習（デイリーサピックス等）
• 比・割合・立体図形・場合の数など、難単元が連続する構成

という意味で、確かにハードです。

だからこそ、

• 親が全体像を知り、「全部やらせる」より「優先順位をつけて回す」
• 空間認識や立体図形は、紙だけでなく具体物で補う
• テストは「学び方のチェック」として位置づけ、クラス昇降だけにとらわれない

という視点がとても大切になります。

「中学受験の頻出立体図形を網羅した、手に取って理解しやすくなる模型教材」
のようなツールもうまく活用しながら、

焦らなくて大丈夫。一歩ずつ、今できることを積み重ねていく

というスタンスで、サピックス 5年生 算数を“敵”ではなく“味方”にしていきましょう。