中学受験で算数と英語は両立できる？家庭学習のコツ

中学受験で「算数 英語」両立は必要？まず整理しよう

「中学受験 算数 英語」と検索する保護者の多くは、英語学習が広がる中で「算数が崩れないか」「両方やるべきか」と不安を感じています。
結論から言うと、両立は可能です。ただし、志望校の入試形式とお子さんの算数の得意・苦手で優先順位が変わります。焦らなくて大丈夫。整理すれば、家庭の方針は決まります。

英語入試がある学校・ない学校で方針は変わる

英語入試（英語選択・英検利用など）がある学校を受けるなら、英語は“戦略科目”になります。一方、英語が入試に直結しないなら、英語は将来の貯金として「細く長く」で十分。
つまり「中学受験で算数と英語を両立するか」は、受験で使う英語か、習慣としての英語かを先に分けるのが第一歩です。

「算数が苦手」な子ほど先に守るべき土台

算数に苦手意識がある子ほど、英語に時間を寄せると算数が崩れやすいです。
なぜなら算数は、積み上げの教科だから。割合・比・速さ・図形の空間認識は、穴があると次の単元で一気に詰まります。
算数が苦手な場合は、まず算数の復習を“再現できる形”に整えることが最優先になります。

両立で失敗しやすい家庭の共通点

両立がうまくいかない家庭には共通点があります。

• 英語学習が「毎日長時間」になっている
• 算数の復習が「解説を読んで終わり」
• 過去問や模試の直しが後回し

この状態だと、算数が伸びる時間が分断され、得点が安定しません。逆に言えば、ここを整えれば両立できます。

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「中学受験 算数 英語」で算数が落ちる3つの原因

両立の最大の不安は「算数が落ちる」こと。原因は大きく3つに整理できます。原因が分かれば、対処はシンプルです。

原因1：算数の復習が“再現”になっていない

算数が伸びない家庭学習で一番多いのがこれです。
「その場では分かる」けれど、翌日に同じ問題が解けない。これは理解ではなく“追体験”になっています。
算数の復習は、

1. 解説で理解（理解）
2. 翌日、何も見ずに解く（再現）
3. 3日後に類題（定着）

この流れができると、短時間でも算数力が上がります。

原因2：英語が「毎日長時間」になり算数が分断される

英語は習慣化しやすい反面、やり方を誤ると算数の時間を奪います。特に小4〜6は、算数の単元が重くなる時期。
英語を“勉強量で押す”と、算数の復習が途切れ、週末にまとめ直し→疲れて雑になる→さらに苦手意識、という流れになりがちです。

原因3：図形（空間認識）が後回しになり点差が開く

算数の中でも、図形は「後回しにすると戻りにくい」単元です。展開図・切断・体積・投影図は、空間認識の経験値がものを言います。
英語に時間を割き、図形が放置されると、入試直前に焦って詰め込みになり、得点源にできません。図形は“少量でも継続”が正解です。

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両立できる家庭の学習設計｜週の時間割と回し方

では、どうすれば中学受験で算数と英語を両立できるのか。ポイントは「算数の固定枠」と「英語の短時間化」です。

算数を最優先にする「固定枠」の作り方

算数が苦手意識のある子ほど、算数は“先に確保”します。おすすめは、毎日同じ時間帯に算数の復習を入れること。
例）平日：算数40分＋英語15分、土日：算数の直し＋過去問（余裕があれば英語）
このように算数を固定枠にすると、英語に押されて算数が消える事故が減ります。

英語は短時間×高頻度で十分伸びる

英語は「毎日少し」が効きます。長時間よりも、短時間で回数を増やすほうが習慣になり、算数を圧迫しません。
目安としては、入試で英語を使わないなら10〜15分で十分。使う場合でも、算数が崩れない範囲で“積み上げ型”にします。焦らなくて大丈夫。一歩ずつ理解できます。

過去問・模試の直しで算数力を上げるルール

算数の得点は「新しい問題」より「直し」で伸びます。直しのルールは3つ。

• 間違えた問題は“原因”を1行で書く（読み落とし／式／計算／図）
• 同じミスを次で防ぐ“手順”を決める
• 3日後にもう一度解いて再現する

このルールがあると、英語を続けながらでも算数が安定します。

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家庭でできる実践：算数×英語を伸ばす声かけと教材選び

最後に、家庭での声かけと教材の考え方をまとめます。ここが整うと、子どもが前向きになります。

算数の声かけ：式の前に「何を求める？」

算数が苦手な子ほど、式を急ぎます。そこで、
「何を求める問題？」
「わかっている数字はどれ？」
と、式の前に整理させる声かけが効果的です。親が解法を教えるより、“考えの順番”を固定するほうが伸びます。

図形の声かけ：展開図・切断・体積・投影図の見取り図

図形は言葉だけだと難しいので、見取り図（簡単な図）を描かせます。

• 展開図：面に番号、対応する辺に印
• 切断：切り口が通る面を順番に確認
• 体積：足すか引くかを最初に決める
• 投影図：正面→上→横の順に見える線

この“手順の声かけ”が、空間認識を育てます。

英語の声かけ：目的を「入試」か「習慣」かで分ける

英語は、目的によって声かけが変わります。

• 入試で使う：到達目標を作り、やる範囲を絞る
• 習慣として：毎日続いたことを褒め、短時間で終える

英語で大事なのは、算数の時間を守りながら続けることです。

塾だけでは定着しない時の補助教材の考え方

「塾だけでは理解が定着しない」と感じたときは、教材を増やすより“復習の形”を整えるのが先です。

• 解説が丁寧で、親が読んでも分かる
• 1問で学びが整理されている（良問）
• 類題があり、再現練習ができる

こうした教材を、少量でも回すと算数力は伸びます。英語との両立もしやすくなります。

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まとめ：算数を守りながら英語も積み上げれば大丈夫

中学受験で「算数と英語」を両立するには、志望校の英語入試の有無で方針を分け、算数の固定枠を先に確保することが最優先です。

算数が落ちる原因は、復習が再現になっていないこと、英語が長時間化して算数が分断されること、図形（空間認識：展開図・切断・体積・投影図）が後回しになること。

英語は短時間×高頻度で十分伸びます。算数は直しと再現で伸びます。
算数を守りながら英語も積み上げ、入試で得点できる力につなげていきましょう。