栄東の算数対策｜出題傾向と家庭学習

栄東の算数、最初に知っておくべきこと

試験時間・配点は「時間との勝負」

栄東の算数対策でまず大事なのは、「何が出るか」より先に“時間の感覚”を合わせることです。学校の募集要項では、算数は50分・100点として示されています。
つまり、実力が同じでも「途中で止まる子」と「最後まで走り切れる子」で点差がつきやすい入試です。（※年度・日程で変更の可能性があるため、受験年の要項は必ず確認してください。）

「算数が苦手」でも伸ばせる理由

「塾では分かったのに、テストになると解けない」
——算数が苦手な子の多くは、センス不足ではなく“再現できる手順”が体に入っていないだけです。
栄東の算数は、頻出分野がある程度見えやすいタイプなので、家庭学習で

• よく出る単元を
• よく出る形で
• 制限時間つきで

繰り返すほど、点が安定しやすくなります。

まずは過去問で“型”を確認する

対策のスタートはシンプルです。いきなり難問集に飛び込まず、栄東の過去問を1年分だけ見てください。
目的は「解ける・解けない」判定ではなく、

• 大問の並び
• 問いの形式（答えだけ／途中式が必要 など）
• どの単元がどれくらい出るか

の“型”をつかむこと。ここが掴めると、勉強の迷いが一気に減ります。

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栄東の算数｜出題傾向（頻出単元）

小問集合で落とさない「計算・一行問題」

栄東では、前半で小問がテンポよく並ぶ形が意識されやすいと言われます。ここは「難しくないのに落とす」が一番もったいない場所。
家庭では、次の2つをセットで練習しましょう。

1. 毎日5〜10分の計算（ミスの原因をメモ）
2. 一行問題は“式→単位→答え”の順（書く順番を固定）

小4〜小5のうちにここが固まると、小6の過去問演習がとても楽になります。

速さは“条件整理”で差がつく

栄東・開智などの入試算数の話題として、速さの出題が取り上げられることがあります。
速さで詰まる子の典型は「式が立てられない」ではなく、条件が頭の中で混ざることです。対策は1つだけ。

• 速さ＝道のり÷時間
• 速さ＝道のり×（1時間あたり・1分あたりの換算）
  を覚えるより先に、表（時間・速さ・道のり）を書く。

表に書くだけで、親が教えられない日でも子どもが自力で戻って来やすくなります。

平面・立体図形は「見取り図」と「作業」で勝つ

図形が苦手な子は、頭の中だけで回そうとして疲れてしまいます。ここは方針を変えましょう。

• 平面図形：補助線を“どこに引くか”をテンプレ化
• 立体図形：展開・切断・見取り図を“手で書く”回数を増やす

特に立体は、図が描けた瞬間に半分解けたようなものです。家庭学習では、答え合わせのときに「正解・不正解」だけで終わらせず、

• どの図を描けばよかったか
• その図は次も使えるか

まで一緒に確認すると、伸びが加速します。

規則性・場合の数は“書き方”が9割

規則性や場合の数は、思考力というより整理の仕方で決まります。対策は「書き方の型」を固定すること。

• 規則性：小さい例を2〜3個作って、表にする
• 場合の数：分類（A→B→Cの順）を決めて、漏れチェック

ある家庭教師系の解説でも、栄東算数の頻出として規則性・場合の数に触れています。
ポイントは“上手に書ける”ではなく、毎回同じ形で書くこと。
これが本番の安定につながります。

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得点を安定させる解き方と時間配分

おすすめの時間配分（目安）

算数50分は短いです。だからこそ、最初から「全部解く」より、取り切る設計を先に作ります。
目安は次のイメージです。

• 前半（小問・標準）：20〜25分で取り切る
• 中盤（得点源の大問）：15〜20分
• 後半（重い問題）：残り時間で勝負

重要なのは「時計を見ながら、次に進む」練習。家でも必ずタイマーを使ってください。

「捨て問」ではなく「後回し」を作る

算数が苦手な子に「捨て問を作ろう」は難しいです。代わりに使う言葉は“後回し”。

• 30秒考えて方針が立たない→印をつけて次
• 途中で計算が重い→一旦止めて次

これだけで、前半の取りこぼしが減ります。

見直しのやり方で+10点は伸びる

見直しは“もう一回解く”ではありません。点が伸びる見直しは次の順番です。

1. 計算ミスが出やすいところ（分数・比・単位換算）だけ確認
2. 問いの条件読み落とし（「〜でない」「〜より」）を確認
3. 答えの形（単位、約分、四捨五入）を確認

これを3分だけやる。家庭の過去問演習でも、最後に必ず同じ手順を入れて習慣化しましょう。

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家庭学習のロードマップ（小4〜小6）

小4：計算と図形の“土台”を作る

小4は派手な応用より、正確さとスピードの土台が最優先です。

• 計算：毎日（短時間でOK）
• 図形：角度・面積の基本＋作図の丁寧さ

この時期に「ミスの原因メモ（符号／単位／写し間違い）」を始めると、小6で大きな差になります。

小5：頻出単元を「解ける型」にする

小5は、頻出単元を“技”に変える時期。

• 速さ：表で整理
• 規則性：小さい例→表→一般化
• 場合の数：分類の型

この「型」を、1単元あたり最低10回は使う（＝同じ書き方で10問）。
ここまで来ると、模試でも再現できるようになります。

小6：過去問→弱点補強→再演習の回し方

小6は「回し方」で決まります。おすすめは3ステップです。

1. 過去問（時間あり）で崩れるポイントを特定
2. 弱点単元だけ、類題で3〜5問
3. 同じ年度の残り問題に戻って、再挑戦

このループを回すと、「できない」が「次はできる」に変わります。

伸びる子の共通点「思い出す練習」を入れる

家庭学習で差がつくのは、勉強量より復習の仕方です。教育心理学では、学んだ内容を“思い出す”学習が、読み直しより有利になりやすいことが繰り返し示されています。
さらに、同じ内容でも一気に詰め込むより、日をあけて学ぶ「分散学習（間隔を空ける復習）」が効果的だという研究知見も有名です。

算数での実践は簡単で、次の2つだけでOKです。

• 解いた問題を翌日・3日後・1週間後に「もう一度、白紙から」
• 間違えた問題は“解説を読む前に”30秒だけ自力で方針を思い出す

少しずつでも「思い出す練習」を入れると、点が安定していきます。

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まとめ（今日からやること3つ）

最後に、今日からできることを3つに絞ります。

1. 栄東の過去問を1年分だけ見て“型”をつかむ（まずは形式の把握）
2. 50分で解く練習を始める（途中で止まらないためにタイマー必須）
3. 復習は「思い出す」＋「間隔を空ける」（翌日・3日後・1週間後の再挑戦）

正しい順番で、一歩ずつ積み上げれば、栄東の算数は必ず得点が伸びます。家庭学習の負担が重いときは、図形だけでも“手で動かせる教材”を取り入れるなど、無理なく続く形に整えていきましょう。