開成算数’25年(2025)傾向と対策

\【開成中対策】合否を分ける“立体図形”でつまずいていませんか?/

開成中の算数で、毎年「合否を左右する」と言われるのが立体図形です。

  • 問題の構造が複雑でイメージできない
  • 切断・回転・容積変化の思考が追いつかない
  • 図を頭の中で再現できない
  • 過去問の正答率が安定しない

こうした悩みは、実物の立体を “見て・触って・動かして” 理解できる教材を使うと、劇的に改善します。

特に開成の立体図形は、「文章 → 図 → 論理」を高速でつなぐ“空間認識力”が必須。
家庭学習でも、立体図形を手で動かしながら学べるだけで、理解スピードが大きく変わります。

開成中の入試20年分の立体図形を立体化した、
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開成算数’25年(2025)の出題特徴とは

中学受験ママ
中学受験ママ

うちの子が開成算数の過去問を解くと“途中で止まる”ことが多くて、このままで本当に間に合うのか不安です…

この記事では、そんな悩みに対して開成算数25年(2025年度)を意識した出題の特徴と、家庭でできる具体的な対策を順を追って解説します。

配点・時間と「記述力」がカギ

開成の算数は満点85点・試験時間60分で、途中式や考え方も書く記述形式が特徴です。
つまり「合っているか」だけでなく、「どう考えたか」を答案で伝える力が得点を左右します。

立体・条件整理・長文ルールの3本柱

開成算数は分野の偏りが小さい一方で、よく話題に上がるのが次の3タイプです。

  • 立体図形(切断・投影・影など):図を描けるか、頭の中で回せるかが勝負。
  • 場合の数・数の性質などの条件整理:丁寧に場合分けし、漏れなく数える力。
  • 長文ルール説明型:文章を読み、条件を図表に落として処理するタイプ。

「難問でも高得点勝負」になる理由

開成は最上位層が集まるため、難問でも「取れるところを落とさない」子が強いです。
さらに算数の比重が大きいので、合否を分けやすい科目とも言われます。
だからこそ家庭学習では、満点を狙うより“失点を減らす設計”が効きます。


過去問(開成算数)で伸びる子の解き方

過去問は「解く」より「直す」が本番

過去問で差がつくのは、実は“解いている時間”より直している時間です。
おすすめは「間違い直しノート」を作り、

  1. どこで詰まったか(読解/方針/計算/作図)
  2. 次は何を見たら思い出せるか(図・表・定番の切り口)

を1問ずつ残すこと。

1年分を3回まわす復習設計

開成算数は「解けるようになったつもり」が怖いので、同じ問題を期間を空けて解き直すのが効きます。学習効果としても、間隔をあけた学習(分散学習)や、思い出す練習(テスト効果)が有効だと整理されています。
例:

  • 1回目:制限時間はゆるめでOK(理解と型の確認)
  • 2回目:本番に近い時間感覚(スピードと再現)
  • 3回目:答案の“見せ方”まで整える(部分点の最大化)

点につながる「書き方」テンプレ

開成では途中式が評価されやすいので、家庭でも型を固定します。

  • 結論→理由(式)→確認の順に書く
  • 図形は「補助線を引いた理由」を一言で添える
  • 場合分けは「①②③」と番号を振って漏れを防ぐ

この“型”を毎回同じにするだけで、答案の安定感が上がります。


部分点を取り切る家庭の練習法

部分点が出る答案/出ない答案の差

部分点が出やすいのは、答えが間違っていても

  • 方針が合っている
  • 必要な式・図が残っている
  • 場合分けが途中まで整理されている

答案です。
逆に「暗算で進めて式がない」「図が汚くて読み取れない」は、実力があっても点が残りにくいです。

途中式の残し方:3ステップ

家庭で練習するなら、これだけでOKです。

  1. 最初に条件を書く(何が与えられているか)
  2. 方針を書く(何を求めるために何を出すか)
  3. 計算は縦に並べる(検算しやすい形)

「途中式は“採点者への説明”」だと伝えると、子どもは納得しやすいです。

見直しの順番で失点を減らす

見直しは、闇雲にやると時間が消えます。順番を固定しましょう。

  • ① 計算ミス(符号・分数・桁)
  • ② 条件の読み落とし(“すべて答えよ”など)
  • ③ 場合分けの漏れ・重複

この3つは、開成の高得点勝負で一番もったいない失点になりやすいです。


開成合格へ近づく“家庭サポート”の最短ルート

苦手の正体は「理解」ではなく「再現」不足

保護者の方がよく誤解するのがここです。
「分かった」はできるのに、「テストで解けない」
これは能力不足ではなく、再現の練習不足で起きます。思い出す練習(自力で答案を作る練習)を増やすと伸びやすいことは、学習研究でも繰り返し示されています。

毎日の学習メニュー例(小4〜小6)

  • 小4:計算+図形の基本(作図・面積)を“毎日短く”
  • 小5:場合の数・数の性質を「整理する練習」中心に
  • 小6:過去問+直し(1年分を繰り返す)+立体の強化

ポイントは「長時間やる」より「同じ型で毎日積む」ことです。

親が言うと伸びる声かけ/逆効果の声かけ

伸びる声かけ:

  • 「ここまでの方針は合ってるよ。次は何を出す?」
  • 「式が残ってるから、部分点につながるね」

逆効果になりやすい声かけ:

  • 「なんで分からないの?」(思考が止まります)
  • 「早くして!」(精度が落ちます)

一歩ずつ“再現できる形”に整えるのが、開成算数の家庭学習で一番強い戦い方です。


まとめ

開成算数’25年(2025年度)を意識するなら、ポイントは3つです。

  1. 85点・60分・記述だから「考え方を答案で伝える」練習をする
  2. 過去問は「解く」より「直す」。1年分を3回転させて再現力を固める
  3. 部分点は“書き方”で伸ばせる。途中式・図・場合分けを残し、失点を減らす

不安があるときほど、やることを増やすより「型を固定する」ほうが成果が出ます。
今日から一つずつ整えていきましょう。

\【開成中対策】合否を分ける“立体図形”でつまずいていませんか?/

開成中の算数で、毎年「合否を左右する」と言われるのが立体図形です。

  • 問題の構造が複雑でイメージできない
  • 切断・回転・容積変化の思考が追いつかない
  • 図を頭の中で再現できない
  • 過去問の正答率が安定しない

こうした悩みは、実物の立体を “見て・触って・動かして” 理解できる教材を使うと、劇的に改善します。

特に開成の立体図形は、「文章 → 図 → 論理」を高速でつなぐ“空間認識力”が必須。
家庭学習でも、立体図形を手で動かしながら学べるだけで、理解スピードが大きく変わります。

開成中の入試20年分の立体図形を立体化した、
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