灘中2020算数を過去問で伸ばす勉強法｜1日目・2日目の攻略

灘中2020算数の過去問、まず何から始める？

この記事では、そんな悩みに対して灘中2020算数（過去問）を使って、家庭で得点力を上げる手順を、1日目・2日目の違いから順に解説します。

いきなり解かない「3点セット」

灘中の過去問は、ただ解くだけだと「難しい…」で終わりがちです。
最初に次の3つを揃えると、学びが“点”になります。

1. 問題冊子（過去問）：書き込み用にコピー推奨
2. 解答・解説：塾の解答例でもOK（後述します）
3. 記録用紙：
   • どの大問に何分使ったか
   • 手が止まった箇所
   • 途中で捨てた問題（飛ばした問題）

「記録」は面倒に見えますが、灘中対策は“何ができないか”より“どこで時間が溶けるか”の把握が最優先です。

1日目・2日目で“目的”を変える

灘中は算数が複数日（1日目・2日目）で出題される形式が一般的で、回によって呼び方は違っても「性格が違う」ことが重要です。
灘中の入試分析でも、1日目は答のみ中心、2日目は途中過程（理由）まで求めるという特徴が整理されています。

だから、過去問の使い方も分けます。

• 1日目： スピード・取捨選択・ケアレスミス対策（“落とさない”）
• 2日目： 条件整理・説明力・式のつながり（“伝わる”）

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灘中の算数は何が特徴？（1日目・2日目の違い）

1日目＝答えだけで勝負しやすい

1日目は「途中式を長く書く」よりも、短い手順で正解まで行けるかが効きます。
逆に言うと、途中で詰まると復帰しづらいので、家庭学習では

• 典型手法（比・速さ・場合の数・数の性質など）の“型”
• 計算の正確さ（分数・比の変形）

を「短時間で当てる」練習が伸びます。

2日目＝途中式・理由まで問われやすい

2日目は、答えにたどり着いても「なぜそう言えるか」を書く必要がある場面が増えます。実際、灘中の算数2日目について、塾系の解説では高い思考力が要求されるという論調が多いです。
このタイプは、家庭で「親が正解を教える」だけでは伸びません。伸ばす鍵は、条件を言葉にして整理し、式の意味を説明できるかです。

「時間が足りない」を前提に設計する

灘中2020の解答例資料（塾配布系）を見ると、算数が60分枠であることが明記されています。
つまり本番は「全部を丁寧に」は不可能になりやすい。だからこそ家庭学習は、

• “確実に取る問題”の精度を上げる
• “捨てる判断”を練習する（途中で切り上げる勇気）

をセットにします。

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灘中2020算数を解くときの“伸びる”手順

Step1 本番形式で解く（時間の使い方を記録）

最初の1回は、点数よりも時間ログが目的です。

• 0〜5分：全体を見て「取れそう」をチェック
• 5〜45分：取れる問題を優先して完答
• 45〜60分：残りから“伸びしろ”に再挑戦（ただし固執しない）

終わったら、○×だけでなく
「手が止まった理由」を1行で書きます（例：条件の読み落とし／場合分けが崩壊／式が立たない）。

Step2 直しは「原因ラベル」で分類する

直しノートは、長文を書くよりラベル分けが効きます。おすすめはこの4分類です。

1. 計算ミス（符号・分数・約分・写し間違い）
2. 条件ミス（読み落とし・思い込み）
3. 型不足（比・和差・規則・場合分けなどの道具が出ない）
4. 設計不足（方針が立たない／図や表を作らない）

灘中レベルになるほど「④設計不足」がボトルネックになりがちです。
ここを直すには、“解説を読んで理解したつもり”では不十分で、自分の言葉で再現する練習が必要になります。

Step3 同じ型を“間隔を空けて”解き直す

直しで最も差がつくのは、同じ問題を翌日ではなく、数日〜1週間後に再挑戦することです。学習心理学では、間隔を空けた学習（分散学習）が長期記憶に有利だというメタ分析が知られています。
さらに、読み直しより「思い出すテスト」を挟む学習（テスト効果）が学習定着を高める、という整理もあります。

実践の形はシンプルです。

• 直し当日：解説を見ながら手順を再現
• 3日後：ノーヒントで再挑戦（途中で止まったらそこまで）
• 7日後：類題で同じ型を使う

これだけで、過去問が「解けた問題集」から「伸びる教材」に変わります。

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家庭でできる得点力アップの実践アドバイス

計算・条件整理を「短時間で正確に」

灘中の難しさは、発想だけではありません。
条件の読み取り→式の組み立て→計算の正確さが噛み合わないと、途中で崩れます。

家庭でのおすすめは、毎日5〜8分でいいので

• 分数計算（約分の癖づけ）
• 比の変形（比→実数、実数→比の往復）
• 条件の言い換え（「AはBの1.5倍」など）

を短時間で回すこと。小さく積むほど強くなります。

図形（特に立体）は“手を動かす”ほど伸びる

もしお子さんが「立体が苦手」と感じているなら、紙の上だけで頑張りすぎないでください。
立体は、頭の中で回す力も必要ですが、最初は

• 展開図を切って折る
• 断面を“線”ではなく“面”として捉える
• 同じ形を別の向きから描く

など、手を動かして視点を増やす方が伸びが早いです。

親の声かけは「できない理由」から整える

家庭学習で一番の落とし穴は、親が優しく「解き方」を教えているのに、子どもが伸びないことです。
その原因は多くの場合、「解き方」ではなくつまずきポイントが別にあります。

• 「式が出ない」→ 実は条件を読めていない
• 「最後だけ合わない」→ 実は計算の途中で崩れている
• 「時間が足りない」→ 実は取れる問題に時間を使いすぎている

声かけは、
「どこで止まった？（場所）」→「何が分からなかった？（理由）」→「次は何を試す？（行動）」
の順が、ケンカになりにくく効果も出やすいです。

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まとめ

灘中2020算数の過去問対策は、「解けるかどうか」だけでなく、1日目・2日目の性格の違いを踏まえて、時間の使い方と直し方を設計することが最重要です。
さらに、直しは“その場で理解”ではなく、間隔を空けて思い出す（再テストする）ことで得点力に変わります。
一歩ずつ、過去問を「伸びる教材」に変えていきましょう。