灘中2022算数を解説｜家庭で伸ばす復習法

灘中2022算数「解説」を読む前に知っておくこと

この記事では、そんな悩みに対して “灘中2022算数の解説”を家庭学習で点数につなげる読み方・直し方 を、順を追って解説します。

いきなり解説を読むと伸びない理由

解説を読むと「なるほど、分かった気がする」と感じます。ですが、点数が伸びない子の多くは “分かった”を“自分で再現できる”に変える工程 が抜けています。
つまり、解説は「理解のゴール」ではなく 「再現のスタート地点」 です。

「自力→解説→再現」の順で点が伸びる

最短で伸びる順番はこれです。

• ①自力で手を動かす（途中まででもOK）
• ②解説で方針を確認する
• ③同じ解き方を、解説なしで再現する

この「再現」ができると、次に似た問題が出たときに初見でも戦えます。
実は学習研究でも、読むだけより “思い出す（取り出す）”練習＝テスト形式 の方が記憶に残りやすいことが示されています。

2022算数で問われやすい力（全体像）

灘の算数は、単なる公式暗記ではなく「条件を整理して、筋道を立てる力」が中心です。2022も、たとえば 仕事算・速さ・場合の数・図形・規則性 といったテーマが、解説資料でも扱われています。
また、年度は違っても傾向として「1問で差がつく」より “取れる問題を落とさない総合力” が求められやすいのが特徴です。

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灘中2022算数の頻出テーマ別「つまずき」と解き直し方

※ここでは、解説を読みながら家庭で「何を確認すべきか」をテーマ別に整理します（問題そのものの全文再掲はせず、学習の見方に絞ります）。

仕事算・速さ｜式の意味が説明できるか

つまずきの正体はだいたい2つです。
1つ目は “1分あたり”“1人あたり”の単位が揃っていない。
2つ目は 式を書いたのに、何を表す式か言えない。

解き直し方（家庭用）

• 問題文に「単位」を書き足す（分／時間、人／台など）
• 立式したら、必ず 「この式は何を表す？」 を口で説明
• 速さなら「道のり＝速さ×時間」、仕事算なら「仕事量＝能率×時間」に戻す

解説を読んだ後、同じ立式を“説明つきで”書ける までが合格ラインです。

場合の数｜「数え漏れ」を防ぐ型

灘レベルになると、公式よりも 数え漏れ対策（整理の型） が点になります。

よくある原因

• 「場合分け」を頭の中でやってしまう
• 条件が増えたときに、前の条件を忘れる

解き直し方（家庭用）

• 場合分けの見出しを 紙に太字で書く（Aの場合／Bの場合）
• それぞれのケースで「条件チェック欄」を作る
• 最後に「全体の重なり・漏れ」を声に出して確認

“丁寧に見える子”ほど強い分野なので、家庭で型を固定すると伸びます。

図形（平面・立体）｜条件整理→図示の順

図形が苦手な子は、図を描く前に計算しようとして迷子になります。
順番は 条件整理→図示→必要なら補助線 です。

解き直し方（家庭用）

• まず「分かっている長さ・角度」に丸をつける
• 「求めたいもの」を□で囲む
• 補助線は“目的があるときだけ”（面積が出ない、相似が見えない等）

解説を読むときも「どの情報を先に図に落としているか」を見てください。

整数・規則性｜小さい例で法則を固定する

灘の規則性は、思いつき勝負に見えて、実は “小さい例で確かめて一般化” の積み上げです。

解き直し方（家庭用）

• いきなり一般式に行かず、n=1,2,3…で表を作る
• 変化量（差）に注目する
• “なぜそうなるか”を短い言葉でメモする（例：2個増えるたびに＋3）

これができると、初見でも崩れにくくなります。

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家庭でできる「灘中2022算数」解説の使い方（復習テンプレ）

STEP1：最初の5分は“問題文の翻訳”だけ

解説を開く前に、次の3つだけ紙に書きます。

• 条件（与えられているもの）
• 求めるもの
• 使いそうな分野（速さ／場合の数／図形…）

この「翻訳」ができると、解説を読んだときに吸収が速くなります。

STEP2：解説を見たら「同じ解法を口で言う」

解説を読んだ直後に、子どもにこう聞いてください。

• 「最初に何を置いた？」
• 「どこで場合分けした？」
• 「この式は何の式？」

口で言えない＝まだ自分の解法になっていない サインです。
ここを丁寧にやると、同じ失点が減ります。

STEP3：翌日に“解説なし”で再現する

翌日、まったく同じ問題を 解説を閉じて 解きます。
これが一番効きます（読むだけより、思い出す練習の方が定着しやすい）。

目安

• 1回目：解説ありで理解
• 2回目（翌日）：解説なしで再現
• 3回目（3〜7日後）：時間を測って再現

よくある失敗と修正（塾の復習と両立）

• 失敗：全部の問題を同じ熱量で直す
  • 修正：「取れるのに落とした問題」だけ濃く（計算ミス、条件読み落としなど）
• 失敗：解説を読んで満足
  • 修正：“再現チェック”を1回だけでも入れる（翌日5分でOK）

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点数が安定しない子のための、直前期の優先順位

ミスの種類を3つに分ける（計算／読み落とし／方針）

直前期に伸びやすいのは、難問対策より「ミスの減点」を潰すことです。

• 計算ミス：途中式を残す、検算の型を決める
• 読み落とし：条件に下線、数字を丸
• 方針ミス：最初の一手（置く／図示／場合分け）を固定

合格点を作る「捨て問」ではなく「拾える問題」選別

灘は難しい年でも、取るべき問題は必ずあります。
目標は「全部解く」ではなく “拾える問題を落とさない”。
参考として、ある年度の1日目では受験者平均と合格者平均に差があり、安定力が重要であることがうかがえます。

立体図形が苦手なら“手で動かす”学習を入れる

もし立体図形で時間が溶けるタイプなら、直前期ほど「頭の中だけ」で粘らない方が伸びます。

• 展開・切断・回転は、紙でも良いので 手を動かして確認
• 「見え方」を言語化（どこが底面？どこが高さ？）

立体は“慣れ”が積み上がる分野なので、一歩ずつ理解できます。

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まとめ

• 「灘中2022算数 解説」は、読んだだけでは点に直結しにくい
• 伸びる順番は 自力→解説→再現（翌日に解説なしで再現が最重要）
• テーマ別には、仕事算・場合の数・図形・規則性で つまずき原因が固定化 しやすい
• 直前期は難問より、ミスの減点（計算／読み落とし／方針）を潰す のが効率的
• 立体図形が苦手な子は、手で動かす学習 を取り入れると理解が早い