灘中2023算数の傾向と対策｜家庭で伸ばす勉強法

灘中2023算数は「どれくらい難しい」？まず平均点で全体像

この記事では、そんな悩みに対して灘中2023算数の難しさの見方・過去問の解き方・家庭での伸ばし方を、順を追ってやさしく解説します。

算数1・算数2の平均点／合格者平均との差を見る

「難しいかどうか」を感覚で判断すると、家庭学習は迷子になりがちです。まずは平均点で“現実の難度”をつかみましょう。

灘中の入試資料によると、2023年度の算数1（100点）は受験者平均63.5点、合格者平均79.4点、算数2（100点）は受験者平均53.4点、合格者平均65.8点です。つまり、算数2の方が平均点は低めで、より差がつきやすい設計だったことが分かります。

ここで大事なのは、「満点を目指す」より先に、

• 受験者平均を安定して超える
• 合格者平均との差（=伸びしろ）を具体化する

という目標に落とし込むことです。

「難しい＝解けない」ではない（合格点の作り方）

灘中の算数は、難問が目立つ年でも、全員が解ける問題〜差がつく問題が混ざっています。合格点は多くの場合、

• “取る問題”を落とさない
• “差がつく問題”を部分点でも拾う
  の積み上げで作れます。

お子さんが算数に苦手意識を持つほど、「最後の難問に挑む」より、前半〜中盤の取りこぼし（計算ミス／条件読み落とし）を減らす方が、点は上がりやすいです。
まずは“点が落ちる原因”を見える化していきましょう。

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灘中2023算数でつまずく理由は3つ

条件整理が甘くて式が立たない

灘中の問題は、文章量が多いというより「条件が丁寧に埋め込まれている」タイプが多く、読んだつもりで読み落とすと一気に崩れます。
家庭では次の癖が出やすいです。

• 図や表に落とす前に、頭の中だけで進める
• 「何が分かっていて、何が未知か」を書かない
• “同じ言葉”でも意味が変わっているのに気づかない

対策はシンプルで、条件を1行ずつ短く言い換えること。
算数が得意な子ほど省略しますが、苦手気味の子ほど、言い換えが効きます。

解法の引き出し不足（典型に気づけない）

灘レベルの問題は、まったくの奇問というより、典型の組み合わせでできています。ところが、典型が頭に入っていないと「どこから着手していいか分からない」状態になります。
たとえば算数では、

• 比・割合（線分図／面積図）
• 速さ（旅人算・通過算・ダイヤ型整理）
• 数の性質（規則・余り・場合分け）
• 図形（相似・面積比・補助線）
  が“道具”になります。

過去問演習は「解けた／解けない」より、どの道具で戦う問題だったかを言語化することが価値です。

時間配分ミス（“取る問題”を落とす）

灘中は、手応えが強い問題にハマると、あっという間に時間が溶けます。
苦手な子ほど、

• 最初から難しそうな問題に突っ込む
• 途中で引き返せない
• 見直し時間が消える
  となりやすいです。

家庭で教えるときは、解法以前に「判断」を育てます。
“30秒考えて方針が立たないなら、一旦飛ばす”
このルールだけでも、得点は安定します。

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灘中2023算数の過去問はこう解く｜家庭でできる6ステップ

①最初は「解けた／解けない」より“読み間違い”を潰す

最初の1周目は、正解数よりも

• 条件読み落とし
• 単位ミス
• 図の書き方ミス

などの“もったいない失点”を拾いましょう。

採点後、間違いを
A：方針は合っていた（計算・処理ミス）
B：方針が立たなかった（典型不足）
C：条件を誤読した（読み取り不足）
に分けるだけで、次にやることが明確になります。

②解説を読む前に「自分の言葉で方針」を書く

解説を開く前に、1〜2行でいいので
「こうすればいけそう」
という方針を書かせます。外れていてもOK。
この“予想”があると、解説を読んだときの吸収率が跳ね上がります。

③解説後は“1行要約”で解法を固定する

解説を読んで終わり、が一番もったいないです。
最後に1行で、

• 何を揃えた？（条件整理）
• 何を使った？（典型）
• どこで勝負した？（発想）

を書きます。

例：
「比をそろえるために面積図にし、同じ“1”を作ってから計算した」
のように、“再現できる言葉”にします。

④翌日に「解き直しテスト」で記憶を強くする

学習法の研究では、読む／見返すより「思い出す（テストする）」方が長期記憶に残りやすいことが繰り返し示されています。
灘中の過去問でも同じで、翌日に“解き直しテスト”を入れると定着が速いです。

やり方は簡単：

• 昨日やった問題を、白紙から方針だけ書く（全部解かなくていい）
• 可能なら、時間を短めに区切る（3〜5分）

これで「思い出す力」が育ちます。

⑤1週間後に再挑戦（間隔反復）

人は忘れます。でも、忘れる前提で設計すると強くなります。
間隔を空けて復習する“間隔反復（spacing）”は、多くの研究で学習効率を上げるとされ、たとえば復習の間隔は「最終的に覚えていたい期間」に対して一定の比率で最適化される、という整理もあります。

実務的には、家庭ではこれで十分です。

• 当日：解く＋解説＋1行要約
• 翌日：解き直しテスト
• 1週間後：もう一度、本番同様に解く

⑥単元を混ぜて演習（インターリーブ）

「同じ単元を続けて練習」も必要ですが、灘中のように“見抜く力”が要る入試では、単元を混ぜる練習が効きます。
学習研究でも、同種問題のブロック練習より、混ぜて解く練習（interleaving）が成績向上につながった報告があります。

おすすめは、過去問演習の合間に、

• 速さ1問
• 比1問
• 図形1問

のように“ミニセット”を作ること。解法の切り替えが鍛えられます。

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得点を伸ばす家庭の声かけ・教材の使い方

親は「解き方」より「考え方の型」を手渡す

家庭で教えるとき、親が解き方を説明しすぎると、子どもは“聞けば分かる”状態になります。
おすすめは次の順番です。

1. 子どもに「方針」を言わせる
2. 親は「条件は何？」「未知は何？」だけ聞く
3. 子どもが図・表に落とす
4. 最後に解法を整える

この順番だと、子どもが主役のまま、思考が育ちます。

図や立体は“手で動かす”と理解が速い

図形や立体が苦手な子は、頭の中で回そうとして疲れます。
家庭では、

• 立方体を紙で作る
• 角柱・円柱を実物で触る
• 切断なら、粘土やブロックで再現する

だけでも、理解が進みます。“見える化”は強い味方です。

直前期の伸ばし方（新しい問題より再現性）

直前期は、新しい難問を追うより、

• 過去問で間違えた問題を「何も見ずに再現」
• 典型問題を「短時間で正確に」
  が得点に直結します。

特に灘中は、部分点を拾う力が大切。途中式や考え方の筋道が書けると、本番の安定感が上がります。

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まとめ

灘中2023算数は、平均点を見ると「極端に解けない試験」ではなく、取る問題を落とさず、差がつく問題で拾う設計だと分かります。
家庭学習では、過去問をただ解くだけでなく、

• 間違いをA/B/C分類して原因を特定
• 解説前に方針を書き、解説後に1行要約
• 翌日テスト＋1週間後再挑戦（間隔反復）
• 単元を混ぜて“見抜く力”を鍛える

この流れを回すことで、苦手意識があっても一歩ずつ伸ばせます。
今日から「解けなかった問題を、次は再現できる問題に変える」ことから始めましょう。