灘入試の算数対策｜家庭で伸びる勉強法

灘 入試 算数は「何が難しい」のか？まず全体像

この記事では、そんな悩みに対して灘 入試 算数の全体像・優先順位・過去問の回し方・家庭での声かけを順を追って解説します。

難しさは“計算力”より「条件整理」と「発想」

灘の算数は、ただ計算が速いだけでは点が伸びにくい入試です。難しさの正体は大きく2つあります。
1つ目は条件整理。問題文の情報量が多く、読んだままでは頭が混乱しやすい設計になっています。
2つ目は発想。教科書的な手順をそのまま当てはめるのではなく、「どう見れば単純になるか」「何を置き換えるか」という発想が求められます。

ただ、ここは安心して大丈夫です。発想はセンスではなく、整理の型と復習の仕方で育ちます。

合否を分けるのは“完答力”より「部分点の取り方」

灘入試の算数は、すべて完答することを目標にすると苦しくなりがちです。
大切なのは、解けない問題があっても崩れない部分点の取り方です。

• 途中までの式や図が正しく書ける
• 条件を整理して、方針だけでも立てられる
• 計算量の少ない設問を確実に拾う

「満点を取る勉強」より、「取れる点を取り切る勉強」に切り替えると、点数は安定しやすくなります。

家庭学習で伸びる子の共通点（再現性がある）

家庭で伸びる子には共通点があります。答えが合うかどうかよりも、次も同じやり方を再現できることを大事にしています。

• 図・表・式の“書き方”が決まっている
• 間違えた原因を短く言語化できる
• 似た問題で同じ型を使い直している

灘の算数対策は、才能勝負に見えて実は再現性の勝負です。一歩ずつ理解できます。

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灘 入試 算数で頻出の分野と“優先順位”

図形（平面・立体）は「見える化」で差がつく

灘の算数で差がつきやすいのが図形です。特に立体は、頭の中で回転・切断を想像するだけだと限界が来ます。
家庭で効果が出やすいのは「見える化」です。

• 平面図形：補助線は“理由”が言える形で引く
• 立体図形：切る・開く・重ねるを手で確認する
• 展開図：面のつながりを実物で確かめる

図形が苦手な子ほど、紙の上だけで頑張りすぎます。
触れる教材で「分かる」を作ると、過去問の復習が進みやすくなります。

数の性質・場合の数は「整理の型」が勝負

数の性質（規則性、倍数、余りなど）や場合の数は、「発想力」というより整理の型で点が伸びます。

• 条件を箇条書き→抜け漏れ確認
• 表にして小さい数から試す
• 同じ作業の繰り返しは一般化（nで表す）へ

「思いつかない…」の多くは、整理が始まっていないだけです。
まず表・箇条書きに落とす習慣が鍵になります。

速さ・比・規則性は「表で固める」と安定する

速さや比、規則性は、灘に限らず中学受験算数の土台です。
灘対策としては、難問に挑む前に、解き方を表に固定しておくと強いです。

• 速さ：道のり＝速さ×時間を“同じ並び”で書く
• 比：比→実数への変換ルールを統一する
• 規則性：表→差→周期→一般化の流れを決める

土台が安定すると、難しい問題でも「どこから手をつけるか」が見えてきます。

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灘入試算数の過去問｜点数につながる回し方5ステップ

①最初は年度通しより“分割演習”

いきなり年度通し（制限時間で全問）にすると、苦手な子ほど「解けない体験」が増えて自信を失いがちです。
最初は、大問1〜2題だけを時間を測って解く分割演習から始めましょう。終わったら復習に時間を回す。これが一番伸びます。

②10分で方針→取れるところから取り切る

灘の算数は、方針が立つまでに時間がかかる問題が多いです。
家庭演習ではルールを決めると安定します。

• 最初の10分：条件整理（図・表）＋方針決め
• 方針が立てば続行、立たなければ次へ
• 取れる設問（小問）から拾い、失点を減らす

「粘れば解ける」は本番では危険になりがちです。見切りと回収が合格点への近道です。

③復習テンプレ（原因→合図→次の一手）

復習は長文にしないほうが続きます。1問につき1行でOKです。

• 原因：どこで止まった？（整理／方針／計算／読み落とし）
• 合図：次回気づくサインは？（条件が多い→箇条書き、など）
• 次の一手：次はまず何をする？（表の縦横を決める、など）

このテンプレが溜まるほど、同タイプの問題で迷いが減り、点が安定します。

④当日・翌日・1週間後の3回復習

「分かった」だけでは点になりません。忘れかけた頃に思い出す練習が必要です。
家庭なら3回で十分固まります。

• 当日：解説確認→解き直し→1行メモ
• 翌日：解説を見ずに“入口だけ再現”して解く
• 1週間後：類題または同テーマの問題で再現チェック

反復の設計ができれば一歩ずつ伸びます。

⑤類題で「同じ型」を再現して仕上げる

過去問は「その年の問題が解ける」だけだと伸びが止まります。
同じ型を別問題で再現できて初めて実力になります。

• 場合の数：漏れなく数える型（表・樹形図・場合分け）
• 図形：補助線の理由を言える型
• 規則性：表→周期→一般化の型

“再現できる型”が増えるほど、灘の算数に強くなります。

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家庭でできる時間配分と親のサポート術

見切りルールを先に決めて焦りを減らす

親子がしんどくなる原因は「どうしよう…」という迷いです。見切りルールを先に決めましょう。

• 2分考えて入口が出ない→図か表に落として判断
• それでも動かない→いったん次へ
• 最後に戻って“入口だけ”再チャレンジ

ルールがあると、子どもは安心して難問に挑戦できます。

親の役割は“解法”より“整理の習慣づけ”

親が解法を教えようとすると、説明が難しくなり、子どもも受け身になりがちです。
家庭では、解法ではなく「整理」を手伝う声かけが効果的です。

• 「条件を3つに分けて言える？」
• 「何を求める問題？最後のゴールを丸で囲もう」
• 「表にする？図にする？どっちがラク？」
• 「まず“最初の一手”だけ言ってみよう」

これだけで、子どもの思考が動きやすくなります。

苦手別の立て直し（図形／文章題／計算）

最後に、苦手別の立て直しをまとめます。

• 図形が苦手：紙だけで頑張らず、立体は“触って確認”。展開・切断は実物で。
• 文章題が苦手：条件を箇条書き→図・表へ。いきなり式に飛ばない。
• 計算が不安：途中式を丁寧に、検算ポイントを固定（最後に見直し時間を必ず残す）。

苦手は「根性」ではなく「手順」で改善します。

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まとめ

灘 入試 算数の対策は、難問だけに飛びつくより、全体像→優先順位→過去問の回し方を整えるほど伸びます。

• 難しさの正体は「条件整理」と「発想」
• 合否を分けるのは完答より「部分点」
• 頻出分野は、図形は見える化／場合の数は整理の型／速さ比は表で固定
• 過去問は分割→10分方針→復習テンプレ→3回復習→類題で再現
• 親は解法より「整理の習慣」を支える

正しい順番でやれば、家庭学習でも灘の算数は確実に伸ばせます。