灘算数の対策法｜苦手でも伸びる家庭学習

灘 算数が難しく感じる理由を先に整理しよう

この記事では、そんな悩みに対して灘 算数の難しさの正体・頻出分野の優先順位・過去問の回し方・家庭での具体的サポートを順を追って解説します。

「計算が速い子」が強いわけではない

灘算数は、ただ計算が速いだけで押し切れるタイプの問題ばかりではありません。もちろん計算力は必要ですが、点差がつくのは「速さ」よりも、どう考えるかの入口です。
「どの情報が大事か」「何を置き換えるか」を見つけられると、計算は少なくても解ける問題が増えていきます。まずは“考え方の型”を作るところから始めましょう。

差がつくのは“条件整理”と“図・表の力”

灘算数を難しく感じる最大の理由は、問題文の情報量が多く、頭の中だけで処理しようとして混乱することです。ここで必要なのは才能ではなく、条件整理の習慣です。
具体的には、次のどれかに必ず落とします。

• 条件を箇条書き（短く、3〜6個程度）
• 図（線分図・面積図・位置関係）
• 表（小さい数から並べる、規則を探す）

「書けば見える」状態にできると、同じ問題でも急に簡単に感じる瞬間が出てきます。

満点主義をやめると点が安定する

灘算数は、全問完答を狙うほど苦しくなりがちです。合格点に近づく現実的な戦い方は、部分点を積み上げること。
途中式・図・方針が合っていれば得点につながる場面が多いので、家庭学習では「完答できたか」よりも、

• 方針を立てられたか
• 図や表で整理できたか
• 取れる小問を取り切ったか

を評価軸にすると、子どもの自信も成長も安定します。

---

灘 算数の頻出分野と優先順位（まずここから）

図形（平面・立体）｜見える化で理解が進む

図形は灘算数で差がつきやすい分野です。特に立体は、頭の中で想像だけを続けると限界が来ます。家庭で効果が出やすいのは「見える化」です。

• 切る：どこで切ったか、断面の形を描く
• 開く：展開図で面のつながりを確認する
• 重ねる：合同・相似の根拠を図で説明する

「図を丁寧に描く＝遅い」ではありません。
灘算数では、図が正確な子ほど結局早く、ミスも減ります。

数の性質・場合の数｜「漏れなく整理」が武器

数の性質や場合の数は、ひらめきに見えて実は整理の競技です。
強い子ほど、早い段階で表・場合分けの型を持っています。

• まず小さい数で試す（例：1、2、3…）
• 条件を固定して動かす（どれを動かすか決める）
• 漏れチェックの仕組みを作る（表の行と列、樹形図）

「思いつかない」の多くは、整理が始まっていないだけ。整理が始まれば、必ず前に進みます。

速さ・比・規則性｜型を固定すると伸びやすい

速さ・比・規則性は土台分野です。灘算数で武器にするコツは、問題ごとにやり方を変えないこと。
同じ並び・同じ書き方で解くと、迷いが減って点が伸びます。

• 速さ：道のり＝速さ×時間を、同じ表で整理
• 比：比→実数への変換ルールを固定（単位量を置く等）
• 規則性：表→差→周期→一般化の順を固定

土台が安定すると、難問でも「入口」が見つけやすくなります。

---

灘 算数の過去問｜点数につながる回し方4ステップ

ステップ1：年度通しより“分割”で成功体験を作る

いきなり制限時間で年度通しにすると、算数が苦手な子ほど「できない体験」が増えてしまいます。最初は、大問1〜2題だけに絞って解き、復習に時間を使いましょう。
「解けた」「整理できた」が積み上がると、難問への抵抗が減ります。

ステップ2：10分で方針→取れる問題から取り切る

灘算数は、方針が立つまでに時間がかかる問題があります。家庭演習ではルール化すると安定します。

• まず10分：条件整理（図・表）＋方針決め
• 入口が見えたら続行
• 見えなければ次へ（最後に戻る）

本番で強いのは「粘れる子」より「回収できる子」。取れる点を取り切る練習が大切です。

ステップ3：復習テンプレで「次は解ける」に変える

復習は長文にしない方が続きます。1問1行で十分です。

• 原因：整理不足／方針ミス／計算ミス／読み落とし
• 合図：次に気づくサイン（条件が多い→箇条書き、など）
• 次の一手：最初にやる行動（表の軸を決める、図を描く、など）

このテンプレが増えるほど、同じタイプで迷わなくなります。

ステップ4：類題で再現して“本番の力”にする

過去問は「その年が解けた」で終わらせないのがコツです。
類題で同じ型を再現できて初めて実力になります。
類題を解くときの合言葉は「同じ図・同じ表・同じ順番」。
再現できる型が増えるほど、灘算数は安定します。

---

家庭でできる灘算数サポート（親の関わり方）

親は「解き方」より「整理の習慣」を手伝う

親が解法を教えようとすると、子どもは受け身になりやすく、親も疲れやすいです。
家庭では、解法より整理の促しが効果的です。

• 「条件を短く3つに言える？」
• 「何を求める問題？ゴールに丸をつけよう」
• 「図にする？表にする？どっちがラク？」
• 「最初の一手だけ言ってみよう」

この声かけだけで、子どもの思考が動き出すことが多いです。

つまずき別の声かけ（図形／文章題／計算）

• 図形が苦手：「どこを見れば分かる？同じ形を探そう」「実物で確かめよう」
• 文章題が苦手：「条件を箇条書きにしよう」「登場人物（量）を表にしよう」
• 計算ミスが多い：「途中式を省かない」「最後に検算ポイントだけ見る」

叱るより、手順を整えるほうが伸びます。焦らなくて大丈夫。

1週間の学習例（無理なく続く配分）

例として、家庭で回しやすい1週間の形です。

• 平日（1日45〜60分）：土台分野＋短い過去問1題（分割）
• 週末（どちらか1日90分）：過去問2題＋復習テンプレ作成
• もう1日は軽め：類題で再現チェック（同じ型を使う）

「量」より「設計」が大切です。続く形にすると伸びます。

---

まとめ

灘算数は、才能勝負に見えて実は整理と再現の勝負です。

• 難しさの正体は「条件整理」と「入口の作り方」
• 満点ではなく、部分点を積み上げる発想が大切
• 頻出は図形・場合の数・速さ比規則性。まず土台を固定
• 過去問は分割→10分方針→復習テンプレ→類題で再現
• 親は解法より「整理の習慣」を支える

正しい順番で取り組めば、灘算数は家庭学習でも確実に伸ばせます。