筑駒算数の傾向と対策｜家庭で伸ばす勉強法

筑駒算数はどんな問題？「難しい」の正体

この記事では、そんな悩みに対して「筑駒算数の特徴」「つまずく理由」「家庭で何をすればよいか」を順を追って解説します。

点数差がつくのは“整理力”と“見通し”

筑駒算数は、ただ難問をたくさん解いた子が勝つというより、情報を整理して筋道を作れる子が強い試験です。
「難しい」の正体は、計算が複雑だからではなく、次のような場面が多いからです。

• 条件が多く、頭の中だけでは追い切れない
• 途中で分岐があり、場合分けの漏れが出やすい
• その場でルールを見つけて一般化する必要がある

だからこそ、筑駒対策は“才能”よりも、書いて整理する習慣で伸びます。
やることを絞れば、一歩ずつ強くなれます。

頻出テーマ：規則性・場合の数・図形的思考

筑駒算数でよく出るのは、単元名で言うと「規則性」「場合の数」「図形」ですが、もっと大事なのは共通する思考の道具です。

• 規則性：小さい例で試して、変化を言葉にする
• 場合の数：表・樹形図・整理表で漏れなく数える
• 図形：補助線で“同じ形”を作り、比や面積に落とす

単元暗記ではなく、「このタイプならまず表」「図形ならまず同じ形を作る」など、最初の一手の型を持つことが得点に直結します。

計算力より「書いて考える力」が重要

もちろん計算ミスは減らしたいですが、筑駒での失点は「計算」以前に、
条件整理不足 → 方針が立たない → 途中で止まる
という流れで起きがちです。

家庭学習では、計算練習を増やすより先に、

• 条件を短い言葉で書き換える
• 図・表を必ず書く
• 最後に「答えの妥当性」を確かめる

を徹底した方が、伸び方が安定します。

---

筑駒算数で伸びない原因は3つに分けられる

条件を整理せずに解き始めている

筑駒算数が苦手な子は、問題文を読んで「なんとなく分かった気がする」まま、いきなり式を書き始めます。
でも筑駒は、整理してからでないと解けない問題が多いです。

今日からできる声かけはこれだけです。

• 「条件を3つにまとめて書こう」
• 「決まっていること（固定）と変わること（変化）を分けよう」
• 「今わかっている数を先に全部書こう」

“書いて整理”ができるだけで、途中で止まる回数が減ります。

途中で迷子になる（型がない・検算がない）

途中で迷子になる子は、実は努力不足ではありません。戻る場所（型）がないだけです。

筑駒対策では、次の「戻り方」をセットで教えるのが効果的です。

• 場合の数：表にして「抜け」と「重複」をチェック
• 規則性：1回目・2回目・3回目を書き、差分を見る
• 図形：同じ形（相似）を作れないか探す

さらに、最後に5秒でできる検算（妥当性チェック）も習慣にします。

• 「答えは大きすぎない？小さすぎない？」
• 「極端な例（0や1）にすると変にならない？」

を徹底した方が、伸び方が安定します。

解説を読んだだけで終わっている

「解説を読んだのに次は解けない」—これはよくある悩みです。
原因は、能力ではなく復習の仕方にあります。

多くの子は、解説を読んで「なるほど」で終わります。筑駒レベルではそれだと定着しません。
ポイントは、読んだ直後に“思い出す練習”を入れること。
教育心理の分野でも、ただ読み返すより「思い出す（テスト形式で再現する）」方が定着しやすい傾向が繰り返し示されています。
難しいことは不要で、次章の3段階をやるだけで効果が出ます。

---

家庭でできる筑駒算数対策ロードマップ（4〜6年）

最初に固める土台：計算・割合・図形の基本手順

筑駒算数は思考力と言われますが、土台が弱いと途中式が長くなった瞬間に崩れます。
まずはこの3つを手順として固めます。

1. 計算：分数・比の計算を“速く正確に”
2. 割合：線分図・面積図で「式の意味」を見える化
3. 図形：相似・面積比・体積の基本を“理由で説明”できる

ここが固まると、難問でも粘れるようになります。

橋渡し教材の選び方（いきなり過去問にしない）

筑駒を目指すご家庭ほど「早く過去問を」と焦りがちですが、いきなり筑駒過去問だと消耗し、学習効率が落ちます。
おすすめは、橋渡しとして負荷を1段ずつ上げることです。

• 規則性：操作が少ない → 操作が増える
• 場合の数：2条件 → 3条件（禁止条件・重なり）
• 図形：見える図 → 見えない図（補助線が必要）

「少し背伸び」で勝てる問題を増やすと、過去問が“練習”になります。

週3回で回す学習ループ：解く→直す→説明する

家庭学習は、時間よりも“回し方”が大事です。週3回、各30〜45分で十分回せます。

• Day1：解く（時間を区切る・途中まででもOK）
• Day2：直す（解説を見ながら方針を理解）
• Day3：説明する（親に“なぜそうなるか”を話す）

「説明できる＝整理できている」状態です。筑駒算数はここが得点力になります。
週3回を続けるだけで、思考の型が体に入っていきます。

---

過去問の使い方で合否が変わる｜筑駒算数の復習術

1回目は“得点”より“失点原因メモ”

筑駒の過去問1回目は、満点を狙わなくて大丈夫です。
見るべきは点数ではなく、失点原因です。
チェックするのは次の3つだけ。

• どこで止まった？（条件整理、方針、計算負荷）
• 何を書かなかった？（表、図、場合分けの枝）
• どこで迷った？（戻る型がない、検算がない）

これが分かると、次にやる練習がはっきりします。

解説は3段階（読む→再現→自力化）

解説の読み方を変えるだけで、筑駒対策の効率は大きく上がります。

1. 読む：全体の方針だけ拾う（何を整理した？）
2. 再現：解説を閉じて、図・表・式を同じ流れで書く
3. 自力化：数字や条件を少し変え、同じ型で解けるか試す

「分かった」を「できた」に変える工程です。
ここまでやると、次に似た問題が出たときに手が動きます。

解き直しノートは「型」だけ残せば十分

ノートを丁寧に作ることより、次に解ける状態にすることが目的です。
1問につき1枚で、次だけ残してください。

• 完成した図/表（清書は不要）
• 手順の見出し（例：条件整理→場合分け→合計）
• つまずきポイント（例：禁止条件の処理を忘れた）

短いほど見返しやすく、復習が回ります。

---

まとめ：筑駒算数は家庭で伸ばせる

筑駒算数の強さは、才能よりも整理の習慣と復習の型で作れます。
つまずきの多くは、

• 条件整理が不足している
• 表・図・場合分けの型がない
• 解説を読んだだけで終わっている

のどれかです。
まずは「条件を3つにまとめる」「図・表を必ず書く」「週3回の解く→直す→説明する」を実行してみてください。
筑駒算数は、一歩ずつ“整理して言える子”に近づけば、必ず伸びます。