算数星人で灘対策｜過去問の使い方と伸ばし方

算数星人は灘対策にどう役立つ？

この記事では、そんな悩みに対して算数星人を使った灘（灘中）算数の過去問対策を、家庭で再現できる形に整理して解説します。

算数星人の「灘中解説速報」とは

算数星人には、灘中入試算数の解説記事がまとまっており、年度・大問ごとに読める形になっています。特に特徴的なのが「解説速報」で、試験当日に解説を公開している旨が明記されています。
また、年度別のカテゴリページには、計算・仕事算・食塩水など、大問ごとにテーマと難度の目安が並ぶ形式になっています。

ここが家庭学習で強い理由はシンプルで、

• 「どこがポイントか」を言語化した解説に触れられる
• 分野ごとに整理して復習できる
• “解いた後”の学習（解き直し）に使いやすい

という点にあります。

灘算数の特徴と、つまずきやすい理由

灘の算数は、ただ難しいというより、条件整理・発想の切り替え・図や表への落とし込みが要求されやすい入試です。塾の授業で「分かった」つもりでも、テストで点にならないのはよくあることで、主な原因は次の3つに集約されます。

1. 条件を読み落とす／読み替えができない
2. 式にする前の図・表が雑で、途中から破綄する
3. “方針決め”に時間を使いすぎる

だからこそ、過去問は「たくさん解く」より先に、1問を深く回して“再現性”を作る方が合格に近づきます。

向いている子・向かない子の目安

算数星人×灘過去問がハマりやすいのは、次のタイプです。

• 解説を読んだあとに「自分で書き直して再現する」習慣がある
• 図や表を描くのが苦ではない（上手でなくてOK）
• 1問を何回も解き直すことを嫌がりにくい

逆に、

• 解説を読んで「なるほど」で終わってしまう
• 1回でできないと気持ちが折れる

タイプは、先に土台（計算・図の型・条件整理）を作ってから入る方が伸びます。
順番を変えるだけで、十分追いつけます。

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灘の過去問を「解いて終わり」にしない回し方

まずは“分析”が先：分野と失点原因を言語化

解いたらすぐ丸つけ…の前に、親子でこれだけ確認します。

• 何の分野？（数の性質／比／速さ／図形／場合の数…）
• 詰まった地点はどこ？（条件理解／方針／計算／図／時間）
• 失点の型は？（読み落とし・場合分け漏れ・図がズレる等）

ここを言葉にすると、「次に何を直すか」が明確になります。
※灘レベルは、実力より“ミスの型”で点が決まることが多いです。

復習の黄金手順（解き直し3回）

算数の伸びは、実は「復習の質」で決まります。学習効果の高い方法として、思い出す練習や間隔を空けた復習が有効だとまとめられています。
これを家庭用に落とすと、次の“3回解き直し”が強いです。

① 当日：解説を読んだら、必ず“何も見ずに”方針だけ再現

• 解説を閉じて、最初の1〜3行を自分の言葉で書く
• 図・表を描き直す（ここが最重要）

② 2〜3日後：途中式まで全部、自力で通す

• 途中で止まったら、その地点だけ解説を見る
• ただし“答えの式”は見ない（先に粘る）

③ 1〜2週間後：時間を測って通し切る

• ここで初めて「本番の形」に寄せる
• 目標は満点ではなく、安定して部分点が取れる形

この流れを回すと、「その場では分かったのに…」が減っていきます。

家庭での声かけテンプレ（親が迷わない）

親の役割は“解法を教える”より、思考の型を固定することです。

• 「最初に、条件を図か表にしてみよう」
• 「どこで決めきれなかった？“方針”の一文だけ書こう」
• 「ここは計算ミス？それとも考え方？」
• 「今日は解説を写す日じゃなく、“再現する日”だよ」

この4つだけで、家庭学習のブレが減ります。

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算数星人×灘のおすすめ学習ルート（4〜6週間）

Week1：現状把握と「土台穴」の補修

いきなり年度を回すより、まずは1年分（1日目だけでもOK）を解いて、失点の原因を分類します。

• 計算が落ちる → 計算の見直し手順（途中式の型）
• 条件整理が弱い → 図・表の描き方を固定
• 方針が立たない → 典型テーマの“入口”だけ暗記

この週は、得点よりも「穴の位置」を特定する週です。

Week2-3：頻出分野を“型”にする

算数星人の解説を読みつつ、灘で出やすいテーマを「型」にします。
カテゴリページのように大問テーマが整理されていると、分野別復習がしやすいです。

おすすめは、同じ種類を連続でやりすぎないこと。学習研究では、似た問題を混ぜる方が長期的に成績が上がる可能性が示されています。
家庭では、たとえばこんな混ぜ方が現実的です。

• 月：比・割合
• 火：数の性質
• 水：速さ
• 木：平面図形
• 金：場合の数
• 土日：灘過去問（解き直し中心）

「同じテーマを連続でやる安心感」はありますが、灘では“見た目が違う問題”が来るので、混ぜて強くなります。

Week4-6：本番形式で得点を安定させる

ここからは「年度を回す」フェーズです。ただし、目的は量ではなく、得点が安定するパターンを増やすこと。

• 1日目→1日目（複数年度）で横串に練習
• できなかった問題は、上の「3回解き直し」へ戻す
• 立体図形が弱い子は、立体を触って理解する（模型や展開図）も効果的

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伸び悩むときのチェックポイント

計算・条件整理・図の描き方が弱い

灘対策で伸び悩む子の多くは、発想以前に、

• 図が小さすぎる
• 線が足りない
• 条件を書き込んでいない

で詰まります。

図は上手さではなく情報量です。親が見るポイントは「情報が乗っているか」だけでOK。

説明を読んでも分かった気になる（受け身）

算数星人の解説は有用ですが、読むだけだと伸びません。
必ず「解説を閉じて、方針を一文で言う」をセットにしてください。
“思い出す練習”が入るだけで、学習効率は上がります。

時間が足りないときの優先順位

時間がない家庭ほど、優先順位はこれです。

1. 解き直し（再現）
2. 図・表の型
3. 典型の入口（最初の一手）
4. 新問演習（量）

新しい問題を増やすより、既出を“自力で通す”方が点に直結します。

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まとめ

算数星人は、灘の過去問対策を「解いて終わり」にせず、解説→再現→時間を空けた解き直しまで一気通貫で回すのに向いています。
灘算数は、才能よりも「条件整理」「図の型」「方針の一文」が点を作ります。
1問ずつ、再現できる形にしていけば、得点は一歩ずつ安定していきます。