算数ができない中学受験｜原因と立て直し方

算数ができない…中学受験で不安になるのは普通です

この記事では、そんな悩みに対してなぜ算数ができないのか（原因特定）→家庭での立て直し手順→単元別の最短メニューを、親が子に説明できる言葉で順を追って解説します。

「できない」の正体は3種類ある

「算数できない」と一言で言っても、正体は主に3つに分かれます。

1. 計算が不安定（途中で崩れて答えが合わない）
2. 問題文の読み取りが弱い（条件を落とす・求めるものがズレる）
3. 考え方の型がない（割合・速さ・図形で方針が立たない）

このどれが強いかで、立て直し方は変わります。
原因が分かれば、やるべきことは絞れます。

塾に通っても伸びない子がいる理由

塾は「説明してくれる場所」ですが、算数は説明を聞いただけでは伸びにくい教科です。
伸びるために必要なのは、

• 自分で問題を読み、
• 図や表にし、
• 方針を立て、
• 再現できるまで解き直す

という“手順”です。
塾で理解しても、家庭で再現練習が不足すると「分かったのにできない」状態になります。

今すぐやめたい“逆効果な勉強”

不安なときほどやりがちな、逆効果パターンがあります。

• 難問集を買い足して問題数だけ増える
• 解説を読んで「なるほど」で終わる
• 間違いノートをきれいに作って満足する
• できない単元を飛ばして、得点源が育たない

量を増やす前に、型と再現を作れば間に合います。

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算数できない原因を特定するチェック（15分でOK）

計算・読み取り・考え方のどこで止まる？

まず、直近のテストや宿題を3問だけ見てください。
次のどこで止まっているかを確認します。

• A：計算で崩れる（式は合っているのに答えが違う）
• B：読み取りでズレる（求めるものが違う／条件落ち）
• C：方針が立たない（手が止まる、何から書けばいいか分からない）

A/B/Cで、対策がはっきりします。

ミスの種類を3分類すると早い

ミスは「注意力」ではなく種類です。次の3つに分類しましょう。

• 写し間違い・単位ミス（読み取り系）
• 途中計算ミス・約分忘れ（計算系）
• 式の立て間違い・図がない（型不足系）

同じ種類のミスが繰り返されているなら、そこが改善ポイントです。

学力より「手順不足」で崩れているケース

実は「算数できない」と感じる子の多くが、学力よりも手順の欠落で損をしています。
中学受験算数は、解き始めの30秒で決まることが多いです。

• 求めるものに丸
• 条件に線
• 図・表にする

これを毎回やるだけで、点が上がる子もいます。才能ではなく習慣です。

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家庭で立て直す｜中学受験算数の最短ルート

立て直しは「土台→頻出→過去問」の順

立て直しは遠回りに見えても、この順が最短です。

1. 土台：計算・読み取り（失点を止める）
2. 頻出：割合・速さ・図形の型作り（得点源を作る）
3. 過去問：時間配分と取捨選択（合格点へ整える）

いきなり過去問だけ回すと、できない原因が解決されず苦しくなります。

毎日15〜30分で効く“型トレ”

忙しい家庭でも、次のセットなら続けやすく、効果が出やすいです。

• 計算5〜10分（ミスを止める）
• 頻出単元10〜20分（割合 or 速さ or 図形を日替わり）
• 最後に1問だけ再現（昨日やった問題を解説なしで）

ポイントは「新しい問題を増やす」より「昨日の1問を自力で再現する」こと。
これができると、テストでも崩れにくくなります。

親の声かけは「答え」より「方針」

家庭で一番効く声かけは、答えを教えることではありません。

• 「求めるものに丸つけた？」
• 「条件に線引こう」
• 「図か表にできる？」
• 「単位そろえよう」

方針を立てる支援ができると、子どもは自走し始めます。

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単元別｜算数できない子が伸びやすい練習メニュー

割合・比：線分図で“理解”が固定される

割合が苦手な子は、式の前に必ず確認します。

• 全体
• 比べる量
• 割合

これを線分図にすると、式が自然に出ます。
比は「同じもの同士を比べる」「そろえる」が基本。図にすると混乱が減ります。

速さ：整理表を作れれば勝ち

速さは暗記ではなく整理です。毎回、表を作ります。

• 道のり
• 速さ
• 時間

「道のり＝速さ×時間」を軸に、空欄を埋めるだけ。
旅人算も通過算も、表が作れるとグッとラクになります。

図形：書き込み→補助線→気づき

図形ができない子は“見て解こう”として止まります。
必ず手を動かします。

• 同じ長さに印
• 角度を書き込み
• 必要なら補助線
• 立体は見取り図を描く

「描ける子」が最後に伸びます。焦らなくて大丈夫。

場合の数：小さい数で試す→表で漏れ防止

場合の数は、いきなり式にしないのがコツです。

• 小さい数で試す
• 表（または樹形図）で整理
• 規則が見えたら一般化

“漏れなく数える”型が作れれば得点源になります。

計算：失点を止める最優先ルール

計算が崩れる子は、内容より「書き方」が原因のことが多いです。

• 1行1ステップ（詰め込まない）
• 縦にそろえる（特に小数・分数）
• 約分したら印をつける（やった証拠）

「丁寧に」ではなく「ルール化」すると改善が早いです。

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まとめ

「算数できない 中学受験」で不安になるのは自然です。でも、打ち手はあります。

• 「できない」の正体は 計算／読み取り／型不足 のどれか
• 15分チェックで原因を特定し、やることを絞る
• 立て直しは 土台→頻出→過去問 が最短
• 家庭は 型トレ＋再現 が効く
• 親の声かけは答えではなく「方針」へ

一歩ずつ理解できます。
“原因が分かる→やることが減る→できるが増える”この流れを作れば、算数は必ず立て直せます。