ラサール入試問題（算数）攻略法｜家庭で伸ばす

ラサール入試問題（算数）でつまずく原因

この記事では、そんな悩みに対してラサール入試問題（算数）でつまずく理由と、家庭でできる“伸びる過去問の回し方”を順番に解説します。

難しいのは「発想」より「整理と型」

ラサールの算数は、もちろん手ごたえがあります。
ですが、苦手な子が止まる原因は「天才的な発想が必要だから」ではなく、たいてい次の2つです。

• 条件を整理できず、式に入れない
• 解き方の“型”（図・表・考え方）が定まらない

算数は、型が決まると急に楽になります。逆に型がないまま入試問題に突っ込むと、毎回「初見問題」に見えてしまい、点が安定しません。

失点は3種類（方針・手順・実行）

点が取れない原因を「計算ミス」で片づけてしまうと、対策がズレます。
失点はこの3つに分けるのがコツです。

1. 方針ミス：何を求め、何をそろえるか決まらない
2. 手順ミス：解き方は合っているが遠回りで時間切れ
3. 実行ミス：計算・写し間違い・条件の読み落とし

とくにラサールレベルでは①②が多く、①②が原因で焦って③が増える、という流れがよく起きます。だから復習は「どのミスか」を毎回言語化するところから始めます。

過去問が“伸びない教材”になるパターン

次のどれかに当てはまると、過去問をやっても伸びにくいです。

• 解説を読んで「分かった」で終了
• 間違えた問題だけ赤で直して終わり
• 1年分を一度解いて次の年へ（復習が薄い）

入試問題は「解けた・解けない」より、次に同型が出たとき再現できるかが大切。
だから、少ない年数でも“回し方”で得点は上がります。

---

ラサール算数の入試問題：頻出分野と優先順位

最優先で固めたい3領域（割合・比／速さ／図形）

ラサールの算数は、典型の土台がある子ほど伸びます。家庭学習で優先したいのは次の3領域です。

• 割合・比：線分図・比のそろえ方が武器になる
• 速さ：ダイヤグラム・旅人算の整理ができると安定
• 図形（平面・立体）：補助線、分割、見取り図が鍵

この3つは、入試問題で複合されやすく、「基礎が弱いと全体が崩れる」分野でもあります。
逆に、ここが固いと難問にも粘れます。

差がつきやすい分野（場合の数・数の性質）

次に差がつきやすいのが、

• 場合の数（規則・表・漏れなく数える）
• 数の性質（倍数・約数・余り・規則性）

です。コツは「公式暗記」ではなく、書いて整理する型を身につけること。例えば場合の数は、文章のまま考えると必ず漏れます。表・樹形図・整理表のどれかに落とすだけで正答率が上がります。

苦手な子のための「捨てない時間配分」

算数が苦手な子ほど、「難問で固まって時間が消える」ことが最大の損です。家庭で徹底したいのはこのルールだけ。

• 3分止まったら“次の問題へ”
• まずは「確実に取れる問題」を拾う
• 最後に戻って粘る（戻れなければ捨てる）

時間配分は才能ではなく、練習で作れる技術です。過去問演習は、ここを育てる最高の場です。

---

入試問題の解き方：ラサール過去問を3周で仕上げる

1周目（診断）：時間より“止まった場所”を見る

1周目の目的は「点を取る」ではなく、止まった場所の特定です。採点後に必ず次をメモします。

• どこで止まった？（条件整理／式／図／計算）
• ミスの種類は？（方針・手順・実行）
• 何を書けば進んだ？（表？線分図？補助線？）

このメモがあるだけで、家庭学習がブレません。

2周目（再現）：説明できるまでが合格

2周目の合格ラインは「正解した」ではなく、自分の言葉で説明できるです。親はこう聞くだけでOK。

• 「最初に何をそろえるの？」
• 「どんな図（表）を書くの？」
• 「この式は何を表しているの？」

言えないところが“理解が抜けている場所”。そこを埋めれば、同型が出たときに得点になります。

3周目（高速化）：同型を素早く正確に

3周目は、解法を「速く・安定して」出す練習です。

• 図や表を先に書く（迷いを減らす）
• 計算量を減らす（比でそろえる、置き方を工夫する）
• 見直し順を固定する（単位→条件→計算）

この3つで、入試問題の「再現率」が一気に上がります。

解き直しノートのテンプレ（そのまま使える）

ノートは作り込み不要です。1問につき、この3行だけ書けば十分です。

• ミス分類：方針／手順／実行
• 最初の一手：何をそろえる？何を書く？
• 次回の約束：例）表にしてから式／補助線を先に入れる／3分で切る

これを積み上げると、過去問が「怖い問題集」ではなく「得点を作る教材」に変わります。

---

家庭でできる実践アドバイス（親の関わり方）

親は教えずに“質問で引き出す”

家庭で一番効果が出る関わり方は、親が長く説明することではなく、短い質問で考えを引き出すことです。

• 「今わかっている条件はどれ？」
• 「図にすると何を書く？」
• 「似た問題、前にあった？」

子どもが自分で言語化すると、理解が定着し、次に再現できます。

ミス別の直し方（計算ミスだけで終わらせない）

ミスは原因別に直し方を固定すると伸びます。

• 方針ミス：標準問題に戻って“型”を入れ直す
• 手順ミス：同じ解法でも短い手順に改善する
• 実行ミス：見直し順を固定（単位→条件→計算）

「次は気をつける」ではなく、「次はこの順で確認する」と決めることが、再発防止になります。

図形・立体は「見える化」で得点源になる

図形・立体は、苦手な子でも伸びやすい分野です。理由は、見える形にできれば理解が早いから。

• 平面図形：補助線で同じ形を作る／面積は分割して足す
• 立体：見取り図を描く／分割して体積を足す
• 展開図：どの面がつながるかを確認してから考える

「頭の中だけで回さない」ことが、入試問題の得点力に直結します。

---

まとめ

ラサールの入試問題（算数）で点が伸びるかどうかは、才能よりも過去問の使い方で決まります。

• つまずきの正体は「整理と型」の不足になりやすい
• 失点は（方針・手順・実行）に分けて復習する
• 過去問は「1年分を3周（診断→再現→高速化）」が最短
• 家庭は教えるより、短い質問で再現させる
• 図形・立体は見える化で得点源になる

もし今日から1つだけやるなら、解き直しノートに「ミス分類」と「最初の一手」を書き残してください。ここが整うと、入試問題が“解けない壁”から“伸びる材料”に変わります。