\【中学受験】立体図形が “伸び悩みの壁” になっていませんか?/

中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。
- 平面図だけではイメージできない
- 切断・回転・展開図が頭に入らない
- 問題文と図が一致しない
- 点数が安定しない
こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。
家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。
中学受験算数のプロが開発した、
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中学受験の計算練習で伸びない「よくある原因」

計算練習をさせても、うちの子のミスが減らなくて不安です
この記事では、そんな悩みに対してなぜ計算練習が成果につながらないのか、そして家庭で今日からできる“伸びる練習の回し方”を順を追って解説します。
練習量より「ミスの種類」が放置されている
計算が伸びない原因は、才能よりも「ミスが放置されていること」がほとんどです。たとえば同じ1問でも、間違い方はバラバラに見えて、実は多くが次のどれかに分類できます。
- 写し間違い(問題の数字を取り違える)
- 手順ミス(先に約分すべき所をしない等)
- 暗算ミス(頭の中で処理して崩れる)
- 符号・桁ミス(+−、0の数、位取り)
- 見直し不足(途中で気づけたはずのミス)
計算練習で成果が出る家庭は、「何問やるか」より先に、どのミスを何として減らすかが決まっています。
速さを求めすぎて正確さが崩れる
中学受験では時間が大切なので、タイムを測りたくなります。ですが、ミスが多い段階で速さを求めると、暗算が増え、桁が崩れ、自己肯定感も下がりがちです。
最初に目指すべきは「速さ」ではなく、正確な手順を毎回同じように踏めること。速さはその後についてきます。
直しが“答え写し”になっている
計算は「直し」が命です。ところが多くの家庭で、直しが
正しい答えを書き直して終わりになっています。これだと、ミスの原因が残るので次も同じ所で落ちます。
直しは、答え合わせではなく、ミスを減らす訓練です。やり方さえ変えれば、短時間でも伸びます。
計算練習の最短ルートは「正確→安定→速さ」
まずは失点を減らす(正確さ)
計算練習で最初にやるべきことは、「満点を取る」ではなく、失点を減らすことです。
特に計算問題や小問集合は“落とさない”だけで合格に近づきます。
ここでのルールはシンプルです。
- 暗算しない
- 途中式を省かない
- =の位置をそろえる
- 約分・符号を最後に必ずチェック
「丁寧にやれば正解できる状態」をまず作ります。
次に“いつでも同じ点”を取る(安定)
正確さが出てきたら次は安定です。中学受験で強いのは、
「たまに満点」より「毎回ほぼ満点」です。
安定のコツは、同じ時間・同じ量・同じ手順で回すこと。日によって気分で増減すると、習慣になりません。短くてもいいので固定します。
最後に時間を縮める(速さ)
安定したら、初めて時間を縮めます。目安は、
“ミスが週1回以下”になってから。
この状態でタイムを測ると、速くしても崩れにくく、成功体験も積めます。
家庭で回せる!計算練習のメニュー(10〜15分)
毎日10分の基本メニュー(解く→採点→直し)
忙しい家庭でも続く、最小で最大効果の形です。
【毎日10分】
- 6分:計算を解く(5〜8問程度)
- 2分:採点(すぐ)
- 2分:直し(原因を一言+対策を一つ)
ポイントは「毎日同じ流れ」。特に採点を後回しにしないことです。
記憶が新しいうちに直す方が定着します。
週2回の強化メニュー(タイム・本番形式)
毎日10分に加えて、週2回だけ強化します。
【週2回 追加5分】
- タイムを測って同じ形式を解く
- ただし目標は“速さ”ではなく“ミスゼロ”
タイムはプレッシャーになりますが、週2回なら「本番に慣れる練習」として機能します。
学年別の目安(4年・5年・6年)
同じ計算練習でも、学年で狙いが変わります。
- 小4:計算の土台(分数・小数の基本手順を固定)
- 小5:割合・速さ・比につながる計算の型を作る
- 小6:本番形式(小問集合・過去問計算で安定)
どの学年でも共通なのは、量より直しの質です。
ミスが減る「直し方」と親の声かけ
直しは3ステップ(原因→対策→再テスト)
計算の直しは、次の3ステップが最強です。
- 原因:何が起きた?(写し?暗算?手順?)
- 対策:次はどう防ぐ?(暗算禁止、縦に書く等)
- 再テスト:翌日に同じ問題を1問だけ解く
再テストを入れるだけで、子どもは「直し=やり直し」ではなく
「直し=強くなる練習」と理解できます。
ミス分類テンプレ(5種類で十分)
家庭で使える分類は5種類で十分です。ノートの端に○をつけるだけでも効果があります。
- A:写し間違い
- B:暗算ミス
- C:手順ミス(約分・通分・順序)
- D:符号・桁ミス
- E:見直し不足
1週間でどれが多いか分かると、練習は一気に効率化します。
親の声かけは“教える”より“仕組み化”
計算の家庭学習で、親が疲れてしまう原因は「説明しようとすること」です。
説明より効く声かけはこれです。
- 「今のミス、A〜Eのどれ?」
- 「次はどう防ぐ?」
- 「明日、同じのを1問だけ再テストしよう」
子どもが自分で立て直す型ができると、親の負担が減り、学習が続きます。
まとめ
「中学受験 計算 練習」で検索するご家庭の多くは、練習量は足りているのに、ミスの減らし方(直し方)が分からない状態です。計算は「正確→安定→速さ」の順に伸ばすのが最短ルート。
毎日10分(解く→採点→直し)を固定し、週2回だけ本番形式で慣れる。直しは「原因→対策→再テスト」まで行い、ミスは5種類で分類する。
この仕組みができると、計算が安定し、受験算数全体の点も底上げされます。
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子どもたちの理解スピードが一気に変わります。
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