小学生の算数を中学受験レベルに上げる方法

小学生の算数が中学受験で伸びない「よくある原因」

この記事では、その不安に対して 小学生の算数が中学受験で伸びない理由と、家庭で今日からできる具体的な対処法を、順を追って解説します。

塾の宿題はできるのにテストで落ちる理由

「小学生 算数 中学受験」で検索する保護者の悩みで多いのが、これです。
宿題は◯が付くのに、模試や組分けでは点が伸びない。

これは珍しくありません。理由はシンプルで、宿題は「解き方を覚えた直後」だから解けることが多い一方、テストは 時間が空いて、別の形で出される からです。
中学受験算数で必要なのは、「その場で思い出して再現できる力」。つまり 覚えた解法を“使える状態”にしておくことが重要です。

「分かったつもり」で進むと伸びが止まる

伸びない子の多くは、努力が足りないのではなく、学習がこうなっています。

• 解説を見て「なるほど」と思う
• その日は解ける
• 1週間後に同じタイプでまた詰まる

これが続くと、保護者は「理解できてないのでは？」と不安になりますよね。
でも原因は理解力というより、「解き直し（思い出す練習）」が足りないことがほとんどです。

計算・文章題・図形で原因は違う

「算数が苦手」と一言で言っても、つまずきは分野で違います。

• 計算：やり方は分かるが ミスが多い
• 文章題：何を使うか分からず 式が立たない
• 図形：頭の中で回してしまい 見えない

ここを分けないと、対策がぼやけて遠回りになります。
この記事では分野別に、家庭でできる最短の直し方を紹介します。

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小学生の算数を中学受験レベルにする家庭学習の基本

家庭学習は「直し方」を先に決める

家庭学習で最も効果が出やすいのは、追加で難しい問題を解くことより、直し方（復習の手順）を固定することです。

おすすめの基本ルールはこれだけです。

1. その日の問題は「できた／できない」を分ける
2. できなかった問題は、解説を見て終わりにしない
3. 翌日、何も見ずにもう一度解く（ここが最重要）

この「翌日に解き直す」だけで、点が安定し始めます。
理由は、思い出す練習が「テストで再現する力」を育てるからです。

1日30〜45分でも効く“回し方”

忙しいご家庭でも、短時間で回せる形にすると続きます。

• 10分：計算（ミス対策の型で）
• 20分：文章題 or 図形（1〜2題を深く）
• 10分：昨日の解き直し（最重要）

ポイントは「量より順番」。
新しい問題を増やすより、解き直しを必ず入れるほうが、成績は上がりやすいです。

親の声かけは「解き方」より「確認質問」

家庭で教えるとき、親が解き方を説明しすぎると、子どもが受け身になりがちです。
代わりにおすすめなのが「確認質問」です。たとえば、

• 「今わかっている数字はどれ？」
• 「求めたいのは何？単位は？」
• 「式は1本でいける？2本いる？」
• 「見直しは逆算？概算？」

解き方を教えるより、考える順番を整える質問のほうが、テストに強くなります。

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分野別｜中学受験算数の伸ばし方（計算・文章題・図形）

計算：ミスを半分にする「見直しの型」

計算が苦手な子の多くは、能力の問題ではなく 見直し方法が固定されていないだけです。
おすすめは「見直しを1種類に決める」こと。

• 逆算（答えから戻して合うか確認）
• 概算（だいたいの大きさで合うか確認）

どちらでもいいので、毎回同じ型にします。
「全部見直してるのにミスが減らない」は、見直しが“眺めるだけ”になっているサイン。型が決まると、発見率が上がります。

さらに効果的なのは、途中式の書き方を統一することです。
ぐちゃぐちゃの途中式は、ミスが起きるだけでなく、見直しも不可能になります。

文章題：式が立つ子になる「条件の拾い方」

文章題で詰まる子は、読めないのではなく「どれが条件か分からない」ことが多いです。
ここで効くのが、線を引く場所を固定するルール。

• “変わる量”に線（例：増える・減る・何倍）
• “比べる対象”に線（AとB、去年と今年など）
• “求めるもの”に二重線（最後に答えるもの）

そして必ず最後に、親がこう聞きます。

• 「求めたいのは何？」
• 「必要な条件は全部そろった？」

これだけで式が立つ確率が上がり、「文章題が怖い」が減っていきます。

図形：苦手が得点源に変わる「見える化」

図形は“センス”ではありません。見えるようにする技術です。
家庭で最短で伸ばすコツは、頭の中で考えさせないこと。

• 立体：展開図を描いて開く
• 切断：切り口を太線で描き、面として扱う
• 面積比：同じ高さ・同じ底辺を探して印をつける

図形が苦手な子ほど、「図を丁寧に描く」だけで伸びます。
逆に、描かずに解こうとすると、いつまでも運頼みになります。

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4週間で仕上げる｜小学生の算数×中学受験 学習プラン

1週目：失点の棚卸し（原因を分類）

まずはテストや宿題の間違いを、3つに分類します。

• A：知識不足（公式・典型が抜けている）
• B：条件整理不足（読み落とし／図や式が作れない）
• C：ミス（計算・転記・単位）

最初に狙うのは C（ミス）。
ここが減るだけで点が上がり、子どもの自信が回復します。

2週目：頻出単元を“型”で固定する

A（知識不足）を潰す週です。
1日1テーマでOK。大切なのは「最初の一手を固定」すること。

• 速さ：図（線分図・ダイヤグラム）を先に描く
• 割合：基準量を決めてから式
• 場合の数：表か樹形図を先に作る
• 図形：補助線の候補を決める

「その単元は、この順番で考える」ができると、初見でも崩れません。

3週目：時間感覚を作る（部分タイム）

時間が足りない子は、解けないのではなく、迷いが多いことが原因です。
いきなり本番通しではなく、部分タイムで慣らします。

• 大問1：◯分
• 大問2：◯分
• 文章題2題：合計◯分

短い時間で区切ると、集中が続きやすく、焦りも減ります。

4週目：本番型リハと総復習

最後の週は、新しい問題を増やすより、再発防止です。

• 週2回：本番形式（時間を測る）
• それ以外：間違い直し（翌日に解き直し）

この週に「できるのに落とす」を減らせると、得点が安定します。

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まとめ（今日からの最短アクション）

「小学生の算数を中学受験レベルにしたい」と思ったとき、最短で効くのは次の順番です。

1. 間違いをA/B/Cに分類する
2. まずC（ミス）を、見直しの型で減らす
3. AとBは“解き方”ではなく“考える順番（型）”を固定する
4. 毎日少しでも「翌日の解き直し」を入れる

もし今日から1つだけやるなら、昨日の間違いを、何も見ずにもう一度解くところから始めてください。
それが「テストで点が取れる子」に変わる第一歩になります。