広尾学園帰国生算数の過去問対策｜入手法と解き方

広尾学園の帰国生入試で「算数」はどう出る？

この記事では、そんな悩みに対して“過去問の集め方・代替の作り方・家庭で点数に変える解き直し法”を順を追って解説します。v

選考方式と科目をまず確認（算数＋面接ほか）

帰国生入試は、方式（コース）によって評価のされ方が変わります。まずは募集要項で、算数が必須か／英語の扱いがどうか／面接が何語かを確認してください。例えば、広尾学園の帰国生入試（中学）では、方式として「国語・算数・英語＋面接」等が示されています。
ここを曖昧にしたまま対策すると、やるべき優先順位がズレてしまいます。

算数で見られる力は「計算精度＋文章題の理解」

帰国子女入試の算数は、難問奇問というより、限られた時間で

• 計算を正確に処理できるか
• 文章題を日本語で読み取り、式にできるか
• 途中式・考え方が破綻していないか

を見られやすいです（特に“日本語での条件整理”が得点差になります）。

帰国子女がつまずきやすい“日本語算数”ポイント

実際に家庭学習で多い詰まりは、計算力そのものよりも次の3つです。

1. 用語のズレ（「割合」「比」「単位量あたり」などの意味が曖昧）
2. 条件の読み落とし（「～より」「平均との差」「増減」など日本語の罠）
3. 単位の感覚（速さ＝km/h、面積＝cm²、体積＝cm³の扱い）

ここを放置すると、過去問を解いても「毎回ミスが再発」します。

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過去問はどこで手に入る？（広尾学園／帰国子女）

一般入試の過去問：市販（声の教育社など）

一般入試の過去問は、市販の過去問題集で入手できることがあります。広尾学園についても、声の教育社の「過去問題集（スーパー過去問）」が流通しています。
まずはここで、学校の難易度感・設問の癖を掴むのが早いです。

帰国生入試の過去問が手に入らない時の現実策

一方で、帰国生入試の過去問は一般入試と同じように市販されない／公開されないケースも珍しくありません。実際、広尾学園の高校入試Q&Aでは「過去問題集は一般入試のみで、帰国生にはない」旨が明記されています。
中学の帰国生入試も同様に「欲しいのに揃わない」ことが起こり得るため、次の“現実策”で穴を埋めます。

• 学校説明会・入試相談で入手可否を確認（配布がある学校もある）
• 入手できない年は、類題で“型”を完成させて得点を取りに行く
• 直前期は「新しい問題集を増やす」より、同じ形式の再テストを増やす

なお、帰国生入試一般論としても「市販されない場合が多く、配布は最新年度1年分のみ」といった整理が見られます。
※ここは学校ごとに運用が異なるため、最終確認は必ず公式案内で。

「類題」で補う：集め方のコツ3つ

過去問が薄いときほど、闇雲に難問へ行くのは逆効果です。集めるべきはこの3系統です。

1. 同レベル校の標準～やや難の文章題（割合・速さ・比）
2. 計算の精度を落とす“ひっかけ”（分数小数混在、逆算、単位変換）
3. 図形の基本操作（角度、面積、相似、立体の体積・表面積の入口）

「解けるか」より「同じミスを潰せるか」で選ぶと、学習効率が上がります。

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算数の頻出テーマを「型」で整理する

計算（分数・小数・逆算）は“落とさない”作戦

帰国子女の算数で差がつきやすいのは、実は“計算のケアレスミス”です。家庭では次の順で固めてください。

• 分数×小数の混在：一度「分数に寄せる」か「小数に寄せる」かを決める
• 逆算：式を作ってから戻す（暗算で追わない）
• 約分・通分：途中で必ず1回“形を整える”チェックを入れる

おすすめは「毎日10分・ミス0を目指す」短時間反復です。長時間より、ミスが出た瞬間に止めて原因を言語化する方が伸びます。

文章題（割合・速さ・比）は図で言語化する

文章題が苦手な子は、頭の中で処理しようとして詰まります。家では、次の“型”を固定してください。

• 割合：くらべる量＝もとにする量×割合（この1本を崩さない）
• 速さ：みち＝はやさ×時間（単位をそろえる）
• 比：比→実際の量へは「1あたり」を作る（合計で割る）

ポイントは、親が“説明しすぎない”こと。図や線分図を一緒に描き、子どもに「何が分かっていて、何が分からないか」を言わせるだけで整理が進みます。

図形・場合の数は「1問で差がつく」最短対策

図形や場合の数は、当たると大きい一方で、基礎がないと崩れます。

• 図形：角度・面積・相似の基本手順を「決まり文句」で覚える
• 立体：展開図や切断のイメージが弱い子は、紙で組み立て→式に戻す
• 場合の数：樹形図・表のどちらで整理するかを固定する

もし立体図形で“見えない”が起きるなら、手で回せる模型を使うと理解が一気に進みます（家庭学習では特に効果が出やすい領域です）。

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過去問を得点に変える使い方（家庭でできる）

①時間→②解き直し→③原因ラベル→④再テスト

過去問は「解いて丸つけ」で終わると、点数が伸びません。伸びる家庭は、必ずこの4ステップです。

1. 時間を測って解く（本番の集中力を再現）
2. 解き直しは“翌日”に（記憶が薄れた状態で再現できるか）
3. 間違いに原因ラベルを貼る
   • 計算／条件読み落とし／図にできない／公式忘れ／時間切れ
4. 1週間後に同じ問題を再テスト（できたら合格、できなければ再度ラベル修正）

学習法のレビューでも、読み直しより「思い出す練習（テスト形式）」が有効になりやすい、という整理がされています。
だからこそ、過去問は“再テスト前提”で使うのが強いです。

失点の多くは「読み違い＋計算ミス」点検表

家庭の丸つけで、次をチェックしてください。

□ 単位（cmとm、分と秒）を最後までそろえた？

□ 「～より」「～増える」「差」を式で確認した？

□ 途中式で約分・通分のミスがない？

□ 問われているのは「割合」か「量」か取り違えてない？

この点検表を毎回同じ順で回すと、ミスが“型”として減ります。

4週間の仕上げプラン（週ごとのメニュー）

残り4週間なら、次の配分が現実的で効果が出やすいです。

• 1週目：型づくり
  計算（分数小数・逆算）＋割合・速さ・比の基本を毎日短時間で固定
• 2週目：類題で安定
  文章題を中心に、同じ型の問題を量で回す（解法を言えるまで）
• 3週目：時間内に完走
  過去問（または同形式セット）を時間を測って実戦化
• 4週目：再テスト週
  間違えた問題だけを再テスト→点検表→再テスト、で仕上げ

この流れにすると、「やったのに点が取れない」を減らしつつ、家庭でも回せます。

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まとめ：広尾学園帰国生の算数は「過去問×解き直し」で伸びる

• まず募集要項で、算数がどう評価される方式かを確認する
• 過去問が薄いときは、一般入試の市販過去問や類題で“型”を完成させる
• 伸びる家庭は、過去問を「解いて終わり」にせず、翌日解き直し＋1週間後再テストまでやる

もし今、立体図形などで“頭の中で回せない”が起きているなら、紙や模型で可視化するだけで、過去問の吸収が一段上がります。家庭学習の負担を増やさず、得点に直結する形で仕上げていきましょう。