栄東中学の算数入試対策｜傾向と家庭学習法

栄東中学「入試算数」の特徴を最初に整理

配点・試験形式（A日程／特待など）

栄東は入試形態が複数あり、算数の比重も変わります。まずは“受ける入試”の型を確認しましょう。

たとえばA日程は、国語・算数が各100点、理科社会は合計100点（合計300点）という形で案内されています。
また、年度の入試結果資料では、A日程・B日程の満点が300点（国算100、理社50）と明記され、特待系は別配点（例：国算150など）も示されています。

ここがポイント

• 算数は「100点の中で何点取るか」が、合否に直結しやすい
• 特待・上位区分ほど、算数で差がつく設計になりやすい（配点増・問題構成の違いが起きる）

合格点は何点くらいを目標にする？

栄東は受験者数が多く、しかも複数日程があるため、年によって数字は動きます。ですが「目標を決めないと、家庭学習がブレる」のも事実です。

民間の入試分析では、合格最低点や平均点の目安が年度別に整理されており、“だいたい何割を目標にするか”の参考になります。
さらに学校公表の入試結果資料では、区分ごとに合格基準点（特待基準点）が載っており、「上位層はこの水準で競う」という肌感がつかめます。

家庭での結論（目標の置き方）

• まずは「合格ライン狙い」より、算数で“落とさない設計”を作る
• 具体的には、基本〜標準問題を高確率で取り切ることを最優先にします（このあと手順を出します）

「ミスが致命傷」になりやすい理由

栄東の算数は、極端に難問だけで構成されるタイプというより、標準問題をスピードと正確さで取り切る力が問われやすい形式になりがちです。ここで怖いのが「ケアレスミス」。

同じ学力帯が集まる試験では、計算ミス1つ＝順位が一気に落ちることが普通に起こります。だからこそ、次章の「落とせない基本」を、家庭学習で“固め切る”のが最短です。

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栄東中学の算数で“落とせない”基本を固める

計算・一行題で失点しない型

まず、算数が苦手な子ほど「難しい問題」に時間を使いがちですが、栄東対策で最初にやることは逆です。

毎日10分でいいので、これだけ固定します。

• 計算：途中式を省かない（省くほどミスる）
• 一行題：式を立てたら、答えを出す前に“単位・大小”を確認
  • 例：割合の答えが「1.7」になっていたら、すぐ疑う（割合は通常0〜1台が多い）

家庭での声かけ例
「合ってるかどうかは“計算”じゃなくて、“見直しの型”で決まるよ」

文章題（割合・速さ）を安定させる手順

文章題は「センス」ではなく型です。栄東クラスを目指すなら、次の順に統一します。

• 割合：
  1. くらべる量／もとにする量／割合 を線でつなぐ
  2. もとにする量を□に置く（逆でもOK、毎回同じが大事）
• 速さ：
  1. 距離＝速さ×時間 を先に書く
  2. 単位をそろえる（分↔時間、m↔km など）

「解けるときもある」状態は、入試では点になりません。毎回同じ手順で正答できる状態にします。

図形の基本（角・面積・体積）を毎日触る

図形は“まとめて週末に”が一番伸びません。理由は単純で、図形の見方は慣れだからです。

おすすめは、1日1問×5〜8分の図形ルーティン。

• 平面：角度、相似、面積比
• 立体：体積、表面積、切断の見取り

短くても毎日触れると、入試本番で「図が怖くない」状態を作れます。

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差がつくのはここ｜応用問題の取り方

図形は「条件整理→補助線」より先にやること

多くの子が、図形でいきなり補助線を引きます。でも本当は順番が逆です。

先にやるのはこれだけ：

1. 与えられた条件に印をつける（等しい角、等しい辺、平行、直角）
2. 使えそうな定番を“言葉で”言う（相似になりそう／二等辺っぽい など）
3. それでも見えないときに補助線

補助線は“最後の手段”にすると、無駄線が減って時間が残ります。

規則性・場合の数は“数え上げの型”で取る

規則性や場合の数は、苦手な子ほど「ひらめき待ち」になります。家庭では、ひらめき禁止でOKです。

型は3つだけ覚えれば十分です。

• 表にする（小さい場合を整理）
• 樹形図にする（分岐を見える化）
• 漏れチェックを入れる（合計が合っているか逆算）

「書けば取れる」単元にしておくと、当日の安定感が上がります。

時間配分（見切りライン）の作り方

栄東の算数は、取れる問題を確実に取るほうが勝ちやすいです。
そこで家庭では、過去問演習で“見切りルール”を作ります。

• 3分考えて方針が立たない → いったん飛ばす
• 図形で条件が整理できない → 図に印をつけて飛ばす（戻ってくる前提）
• 最後に戻って「部分点が取れそうか」判断する

このルールがあるだけで、当日のパニックが激減します。

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過去問の効果を最大化する家庭ルーティン

過去問は「解く前」より「解いた後」が9割

過去問は、解くこと自体よりも復習設計で差がつきます。

おすすめはこの1セット：

• ①当日形式で解く（時間を測る）
• ②間違いを分類する
  • 計算ミス／条件読み落とし／解法が分からない
• ③“次はこうする”を1行で書く（例：割合は□を先に置く）

これで「同じミス」を減らせます。

テスト形式で解き直す（テスト効果）

勉強法として有名なのが、解き直しを“テスト”に近い形でやるほど定着するという考え方です（いわゆるテスト効果・検索練習）。

家庭での具体策は簡単です。

• 解説を読んだ直後にもう一回解くのではなく、翌日〜数日後に“何も見ずに”解く
• 正解しても、式を説明させる（「なぜそうなる？」を言葉にする）

“思い出す練習”が入ると、入試本番で再現できます。

分散・シャッフル学習で伸ばす（忘れにくくする）

同じ単元をまとめてやると、その日はできた気になります。でも記憶は案外すぐ落ちます。

研究では、学習を分散させる（間隔をあける）ことで保持が伸びやすいことが多数報告されています。
また、算数では「同じ種類を連続で解く」より、違う種類を混ぜるほうが、テスト成績が上がったという報告もあります。

栄東対策の落とし込みはこうです。

• 週3回：計算＋一行題（短時間）
• 週2回：図形（短時間）
• 週1回：過去問（時間を測る）
• 毎回、単元を1つに固定しない（割合→図形→速さ、のように混ぜる）

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まとめ（次にやること3つ）

栄東中学の算数入試は、形式・配点が複数ありつつも、家庭学習の核はシンプルです。

最後に、今日からの行動を3つに絞ります。

1. 受ける入試形態の配点を確認し、算数で落とさない方針にする
2. 計算・一行題・割合速さ・図形を“型”で固定し、毎日短時間で回す
3. 過去問は解き直し設計が命：テスト形式＋分散＋シャッフルで定着させる

この3つが揃うと、「塾の宿題はできるのに本番で点が取れない」が減り、合格に必要な“再現性”が上がります。