灘中学算数2023の傾向と対策｜過去問の回し方

灘中学 算数 2023で親が不安になる“3つの壁”

この記事では、そんな不安の正体を整理し、灘中学算数2023を“伸びる教材”に変える家庭学習の進め方を順を追って解説します。

「難しすぎて何から手をつければいいか分からない」

灘中学の算数は、問題を開いた瞬間に「レベルが違う…」と感じやすいです。ここで大切なのは、全部解けるようにする発想を捨てること。
灘中学算数2023を含む難関校の過去問は、家庭学習ではまず「得点の作り方」を練習する教材です。やる順番は次の通り。

1. 取れる問題を落とさない
2. 迷う問題で途中点を残す
3. 深追いしない（時間で切る）

「難問を解ける子＝合格」ではなく、「点を安定して作れる子＝合格」に近づきます。

「解説を読んだら分かるのに、次は解けない」

この悩みはとても多いです。理由は、理解が“知識”止まりで、自分の手順として再現できていないから。
灘中学算数は、ひらめきよりも「型」を持っている子が強いです。家庭では、正解を増やすより次のチェックが効きます。

• 方針を一言で言えるか
• 条件整理を自力で書けるか
• 途中まで“同じ形”で再現できるか

ここができると、次の年度や類題でも崩れません。

「過去問を回しても点が安定しない」

点が安定しない原因は、努力不足よりも復習の設計ミスであることが多いです。
「解き直し＝もう一回解く」だけだと、同じ失点が繰り返されます。後半で紹介する「3周＋1」の回し方をすると、点が安定しやすくなります。

---

灘中学算数2023の特徴は“思考力”より先に整えるべきものがある

灘中学算数2023の対策というと「思考力！」と言われがちですが、実はその前に整えるものがあります。ここでは家庭で扱いやすいように、出題を4つの力に整理します。単元名で追うより、復習の焦点がぶれません。

①計算・処理：落とさない力が土台になる

難関校ほど、「取れる問題を落とさない」が最重要です。失点の多くは、符号・約分・写し間違いなどの処理ミス。
対策は「丁寧に」ではなく、毎回同じ手順で処理することです。

• 分数は縦に書く（横に並べない）
• 1行に1処理（詰めて書かない）
• 約分する場所を固定（どこでやるか決める）

親が見るポイントは「速さ」より「形が崩れていないか」です。

②条件整理：図・表・式に落とす速度が合否を分ける

灘中学算数は、条件を頭の中で処理しようとすると抜けます。
強い子ほど、紙の上で整理します。型はこれだけで十分です。

1. 条件を短文で箇条書き
2. そろえる軸を決める（1あたり／比／差／全体）
3. 表・図・式のどれか1つに落とす

「センス」ではなく「順番」です。家庭では、この順番を守れたかで丸付けすると伸びます。

③図形：見慣れた形に変える「整形」が勝負

図形は技を増やすより、見慣れた形に変える力が重要です。
親が声かけするなら、解法の誘導より“視点”の質問が効果的です。

• 何を求める？（長さ／面積／体積）
• どこを足す・引くと簡単な形になる？
• 同じ形が隠れていない？（合同・相似）

線を増やす前に「目的」を確認するだけで、迷いが減ります。

④規則性・場合の数：小さい場合→一般化の型

規則性や場合の数は、ひらめきに見えて手順です。
灘中学算数2023でもこの型が使えます。

• 小さい場合を最低3つ並べる
• 増え方・並び方のルールを言葉にする
• まとめて式にする（一般化）

「まず3つ」だけは、徹底して習慣にしてください。

---

灘中学 算数 2023の得点を作る「解き方の型」

最初の3分で「取る・迷う・後回し」を仕分ける

灘中学算数は、真面目な子ほど最初の1問に時間を使いすぎます。
過去問演習の最初に必ず仕分けを入れてください。

• 取る：すぐ着手し、取り切る
• 迷う：途中点を残す前提で進める
• 後回し：最後に（深追いしない）

家庭での合格力は、この判断の質で伸びます。

式の前に“一言方針”を書く（迷いを止める）

灘中学算数2023のような問題では、式より「方針」が先です。式の前に一言だけ書きます。

例：
「比でそろえる」「表にする」「差を見る」「小さい場合から」「形を整える」

この一言があると、途中で詰まっても戻る場所ができ、解き直しの質も上がります。

途中点を残す答案の型（条件→図→式→結論）

途中点が残る答案は順番が同じです。

1. 条件（短く）
2. 図・表（目的のあるものだけ）
3. 式（1行1処理）
4. 結論（何を答えたかを明確に）

「きれいな字」より「順番が守れているか」。
ここを家庭の採点基準にすると、点が安定しやすくなります。

---

家庭で伸びる！灘中学算数2023の過去問の使い方（3周＋1）

※著作権の関係で問題文の転載はせず、「取り組み方」と「復習設計」に集中して解説します。

1周目：分類して“地図”を作る（正解より分析）

1周目の目的は正解数ではありません。各問題を○△×で分類し、次をメモします。

• かかった時間
• 詰まった地点（条件整理？方針？計算？）
• 途中点が残せたか（白紙だったか）

これが「伸びるための地図」になります。

2周目：再現練習（解説なしで途中まで言える）

伸びるのは2周目です。△と×の中から「取りたい問題」だけ選び、次の順で復習します。

• 解説を閉じて、一言方針を言う
• 条件整理を自力で書く
• 途中まで式を再現する

ポイントは「最後まで解く」より「途中まで再現できる」こと。再現ができれば、初見でも動けます。

3周目：本番化（時間配分・順番・見直し）

3周目は“点を安定させる周回”です。

• 解く順番（取る→迷う→後回し）
• 迷う問題は途中点を残す
• 見直し手順（符号→約分→答えの形）

この3つを固定すると、本番の再現性が上がります。

＋1周：弱点単元に戻って「型」を補強する

最後に、ミスが多いタイプを1つだけ選び、過去問以外の教材で「型」を補強します。
たとえば条件整理で崩れるなら、表・図に落とす練習を短時間で反復。計算なら処理手順の固定。図形なら整形の問いかけ。
過去問は万能ではないので、弱点は“型の練習”に戻るのが最短です。

---

まとめ

灘中学算数2023は、難問に圧倒されるための教材ではなく、得点を安定させる設計力を身につける教材です。

• 不安の正体は「全部解こうとしていること」「再現練習不足」「復習設計ミス」
• 対策は4つの力（計算・条件整理・図形・規則性）に整理すると迷わない
• 解き方の型（仕分け→一言方針→条件→図→式）で途中点を残せる
• 過去問は「3周＋1」（分類→再現→本番化→型補強）で点が安定する

この手順で進めれば、灘中学算数は“才能勝負”に見えて、家庭で伸ばせる要素がはっきり見えてきます。