灘中学2022算数を分析｜傾向と家庭対策

灘中学2022算数は「難問」より“得点設計”が勝負

この記事では、その不安の正体をほどきながら、灘中学2022算数（過去問）を“得点につながる教材”として使う方法を順を追って解説します。

2022年度は平均点が7割付近の落ち着いた試験

まず知っておきたいのは、灘中の2022年度入試全体が「極端な難化」ではなく、合格者平均点が7割付近になるような落ち着いた内容だった、という分析です。受験者数や倍率の話も含め、2022は近年で実質倍率が低めだったことも報告されています。
この前提を知ると、「全部解けない＝終わり」ではなく、落ち着いて取るべき点を取りにいく試験だと分かります。

算数は差がつきにくい年でも「ミス」が命取り

同じ分析の中で、算数は例年より合格者平均との差が小さめだった（差がつきにくい）という趣旨の言及もあります。
差がつきにくい年ほど、合否を分けやすいのは実は「難問」ではなく、

• 計算ミス
• 条件の読み落とし
• 書き方が崩れて途中点を逃す

こうした“もったいない失点”です。灘中を目指すご家庭ほど、難しい問題に目が行きがちですが、2022のような年度では特に、ミスを減らす仕組みが得点を左右します。

まずは“取れる問題を落とさない”が最優先

灘中算数は、満点を狙う試験ではありません。
特に2022の過去問を使うなら、最初のゴールはこれで十分です。

• 取れる問題は確実に取り切る
• 途中式を整えて、途中点を残す
• 捨て問を決める勇気を持つ

ここが安定すると、後半の難問に挑む余裕も生まれます。

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灘中学2022 算数の出題イメージ（過去問の見方）

ここでは著作権に配慮し、問題文そのものの掲載や長い引用はせず、「学習に役立つ観点」として要点を整理します。
2022年度の実物の問題・解答例は、新聞社や塾の解答例ページ、解説PDFなどで確認できます。

前半：計算・基本処理でリズムを作る

灘中の算数は、序盤に計算を置いて“リズム”を作らせる構成になりやすいです。2022でも計算問題の解説が公開されています。
ここで大切なのは速さより、一発で正確に通すこと。序盤でつまずくと、焦りが出て後半まで影響します。

家庭では、2022の計算で間違えた場合、次のように直します。

• どこでミスしたか（符号／約分／通分／写し間違い）を1つに特定
• 同じタイプを“3問だけ”追加して固める
• 翌日に1問だけ解き直す

「量」より「再発防止」です。

中盤：条件整理（仕事算・数の性質など）で差が出る

2022の一日目で、仕事算に触れた解説記事もあります。
灘中レベルで差が出るのは、公式暗記ではなく、

• 条件を短文で書き出す
• 何をそろえるか（比／1あたり／全体）を決める
• 表・図に落とす

この“整理の順番”です。算数が苦手な子ほど、頭の中だけで処理して崩れます。2022を教材にするなら、「式の前に一言で方針を書く（例：比でそろえる）」を徹底すると伸びやすいです。

後半：図形（多角形・立体）で“方針”が問われる

2022については、正多角形や立体（切断など）に言及した解説記事がまとまっているサイトもあります。
このゾーンで重要なのは、テクニックの多さではなく“形を整える”発想です。

• いったん「いつもの形」に戻す（足す／引く／対称にする）
• 長さや面積を比で扱う
• 立体は「切ったら何の面が出るか」を言葉で確認する

家庭では、図形で止まる子に「センス」を求めないでください。再現性のある問いに変えれば進みます。
例：「いま必要なのは“長さ”？“面積”？“体積”？」「どこが同じ比になりそう？」のように、親が質問の型を固定すると効果的です。

2022をやる価値：弱点が「分類」しやすい

2022を1年分やる価値は、弱点がはっきり分類できるところにあります。例えば、

• 計算で落とす → ルール化すればすぐ改善
• 条件整理が弱い → 表・箇条書きの型を作れば伸びる
• 図形の方針が立たない → 「形を整える」練習が必要

“何となく難しい”を、家庭で扱える課題に変えられます。

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灘中2022算数でつまずく子の共通点と、家庭での直し方

つまずき①：式が崩れて見直せない

灘中を目指す子でも、式が詰まっていて自分で読めないことがあります。これがミスの温床です。
対策はシンプルで、書き方のルールを決めるだけ。

• 分数は縦に書く（横に詰めない）
• 1行に1処理
• 途中式のどこで約分するかを固定

「丁寧に書きなさい」では変わりません。「この形で書く」と決めると変わります。

つまずき②：条件整理が遅い（表・図に落とせない）

灘中算数の中盤以降は、条件が増えます。頭の中だけで処理すると、漏れます。
家庭での鉄則は、

1. 条件を箇条書き（短い文）
2. 分類の軸を1つ決める
3. 表・図に落とす

これを毎回同じ順番でやること。順番が固定されるほど、スピードも上がります。

つまずき③：図形は“形を整える”発想がない

図形で止まる子は、図を見た瞬間に固まります。原因は「何を求める問題か」に変換できていないからです。
親の声かけ例は、これだけでOKです。

• 「いま欲しいのは長さ？面積？体積？」
• 「同じ形（相似）になっている場所はある？」
• 「足したら四角になる？引いたら三角になる？」

これが、図形を“操作できる問題”に変えるスイッチです。

直しは「解説を読む」より“再現”が9割

解説を見ること自体は悪くありません。ただし、読んだだけで終わると伸びません。
直しのゴールは、次の2つです。

• 解説なしで「最初の一手（方針）」が言える
• 解説なしで「同じ型」を解ける

実際、2022の解説PDFなども公開されていますが、使い方は“再現”が前提です。

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灘中学2022算数を使った過去問トレーニング（3周プラン）

1周目：得点可能ゾーンを把握する（時間を切る）

目的は実力測定ではなく、得点の地図作りです。

• 制限時間は短めに区切る（全部解こうとしない）
• 解けた問題に○、迷った問題に△、手が出ない問題に×
• 直しは△と×のうち「取りたい問題」から

「×を全部潰す」は不要です。灘中は取捨選択が勝負になります。

2周目：ミスを3分類し、型を固定する

2周目は、点が伸びる周です。間違いを必ず分類します。

• 計算ミス（手順・見直しルール）
• 方針ミス（どの型か）
• 条件ミス（読み落とし・漏れ）

そして、方針ミスと条件ミスは、式の前に“一言方針”＋条件箇条書きを徹底します。
これだけで、再現性が上がります。

3周目：取捨選択と時間配分を本番化する

3周目は“本番モード”。

• 最初の3分で見通し（取れる問題を拾う）
• 途中点の取り方（式・図）を意識
• 見直しの順番を固定（符号→約分→答えの形）

この段階で、2022が「怖い過去問」から「自信の材料」に変わります。

家庭で回る“1日20分”の復習メニュー

忙しい家庭でも回る形にすると、継続できます。

• 10分：過去問の直し（原因分類＋方針一言）
• 5分：同型を3問のうち1〜2問だけ
• 5分：見直しルール練習（計算ミスがある子はここを厚めに）

ポイントは毎日長時間ではなく、毎日同じ型で回すことです。

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まとめ

灘中学2022算数は、「難しすぎるから特別」ではなく、得点設計と復習設計の力がはっきり出る良い過去問です。
やり方の結論はシンプルで、3年分を3周の発想で、

1周目：取れる問題の地図作り
2周目：ミス分類と型の固定
3周目：時間配分と取捨選択の本番化

この順で回してください。
「解説を読んで終わり」ではなく、「解説なしで再現できる」に変えると、灘中算数は家庭学習でも確実に伸びます。