灘中算数入試問題の対策｜家庭学習で伸ばすコツ

灘中の算数入試問題は「何が難しい」のか

この記事では、その不安の正体をほどきながら、灘中算数の入試問題に向けて家庭で何をすればよいかを順を追って解説します。

計算ではなく“方針決め”で差がつく

灘中の算数入試問題は、計算自体が極端に難しいというより、「どの道で解くか」を決める力が試されやすいのが特徴です。
同じ答えにたどり着くとしても、

• 力技で進むと計算が長くなって時間切れ
• 方針が立つと短い式で整理できる

という差が出ます。だから「塾の宿題はできるのに、入試問題になると崩れる」という現象が起きます。家庭学習では、計算練習に加えて方針を言葉にする練習が必要です。

初見に強い子は「型」を持っている

灘中の問題は初見感が強く、見た瞬間に固まる子が多いです。でも、初見に強い子は“才能”というより、頭の中に次のような型（引き出し）があります。

• 比で整理する
• 置き換えて単純化する
• 条件を表にする（場合分け）
• 図形を足して「いつもの形」にする

この「戻し方」を持っていると、初見でも動けます。逆に型がないと、何から手をつけていいか分からず、時間だけが過ぎます。

家庭での不安が増える理由（情報の混在）

保護者の不安が強くなるのは、対策情報が混ざりやすいからです。
「難問を解かせるべき」「基礎を完璧に」「過去問を急ぐべき」など、全部正しそうに見えて、家庭の現状に合わないと逆効果になります。

結論はシンプルで、灘中対策は
（1）型を揃える →（2）復習で再現性を上げる →（3）過去問で得点戦略に落とす
この順番が安全です。

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灘中 算数 入試問題の出題イメージと頻出テーマ

数の性質・規則性（気づき→整理→一般化）

灘中で多くの受験生が差をつけられるのが、規則性・数の性質系です。
ポイントは、ひらめいたかどうかではなく、

1. 気づく（似た形を見つける）
2. 整理する（表・式・図でまとめる）
3. 一般化する（同じ考えが使える形にする）

の流れを紙に落とせるか。家庭では「答え」よりも、「どう整理した？」を毎回確認してあげると伸びます。

図形（比・移動・体積）で必要な考え方

図形は苦手な子が多いですが、灘中レベルでも土台は同じです。大事なのは、図を見てすぐに

• どこが同じ比になりそうか
• どこを動かしたら簡単になるか
• どこで分けたら体積が数えやすいか

を考える習慣。図形が弱い子は「見たまま描く」だけで終わりがちなので、“目的のある図”に変える必要があります。

場合の数・条件整理（漏れを防ぐ順番）

場合の数が崩れる原因は、計算力よりも順番です。
灘中の入試問題では条件が多く、頭の中だけで処理すると漏れます。家庭での鉄則は、

• 先に「条件」を短文で箇条書き
• 次に「分類の軸」を1つ決める
• 表や樹形図で埋める

この型に固定すること。慣れるほど、ミスが減り、難問でも土俵に立てます。

合格点を取るための「得点戦略」

灘中算数は満点を狙う試験ではありません。
合格点のために重要なのは、

• 取れる問題を落とさない（ケアレスミス対策）
• 途中点を取りにいく（式の書き方）
• 捨てる問題を見極める（時間配分）

の3つ。過去問演習は「全部解けるようにする」より、得点の取り方を安定させる訓練だと捉えると、親子のストレスも減ります。

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学年別｜灘中算数対策の家庭学習ロードマップ

小4：土台は「計算＋言葉で説明」

小4は、難問よりも基礎の質で差がつきます。おすすめは毎日15〜25分で、

• 計算（正確さを上げる）
• 1問だけ「どう考えた？」を説明する

の2本立て。説明は上手でなくてOK。「まず○○をそろえた」「比で見た」など、短い言葉で十分です。

小5：単元を“型”として揃える

小5は、単元を「知識」ではなく「型」に変える時期です。
1単元につき、

• 典型問題（よく出る形）を押さえる
• その型の見分けポイントを言える
• つまずきやすいミスを先に潰す

ここまで揃えると、小6で過去問に入ったときの伸びが速くなります。

小6：過去問は「分析→再現→定着」で回す

小6の過去問は、量より回し方です。おすすめは1年分をやったら、

1. 分析：どの型で解く問題だった？時間は？
2. 再現：解説なしで同じ方針が立つ？
3. 定着：同型を少量追加して固める

この流れで回すこと。闇雲に年数を増やすより、得点が伸びます。

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灘中算数で伸びる復習法：5ステップ（親の声かけ例つき）

①ミスを3分類して「原因」を特定する

間違い直しは、最初に分類します。

• 計算ミス
• 方針ミス（型の選択違い）
• 条件整理ミス（読み落とし・漏れ）

親の声かけ例：
「どれのミスだった？計算・方針・条件のどれ？」

②式の前に“一言”で方針を書く

いきなり式を書くと、子どもは迷子になりやすいです。
式の前に一言だけ書かせます。

例）
「比でそろえる」
「表にして漏れをなくす」
「足して四角にする」

親の声かけ例：
「最初の一手を“言葉”で言うと？」

③同じ型を3問だけ追加して固める

復習で一番効くのは、同型を少量追加すること。3問だけで十分です。
やりすぎると集中が落ちて、質が下がります。

親の声かけ例：
「この問題と同じ“型”を3問だけやろう」

④翌日に1問だけ解き直し（間隔を空ける）

学習研究では、同じ内容を時間を空けて思い出すほど定着しやすいと言われます。
翌日に1問だけでOK。「覚えてるつもり」を剥がし、再現性を確認します。

親の声かけ例：
「明日、1問だけもう一回やってみよう」

⑤週末にミニテスト化して本番力に変える

週末に、今週の直しから2〜3問を選び、時間を測って解く。
これで本番の緊張に近い形で整理でき、得点が安定します。

親の声かけ例：
「今日は“本番ごっこ”で3問だけね」

※図形（特に立体）が止まりやすい子は、紙の図だけで粘るより、触って分解できる教材を一度挟むと理解が跳ねることがあります。切断・展開・体積は、視覚化できるほど復習が短くなりやすい分野です。

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まとめ

灘中の算数入試問題は、才能勝負に見えて、実は「型」と「復習設計」で伸びやすい試験です。
家庭では、難問を追いかける前に「方針を言葉にする」「ミスを分類する」「同型を3問追加」「翌日に1問だけ解き直す」「週末にミニテスト化」の5ステップを回してください。
このサイクルが回り始めると、塾の宿題が“作業”から“得点力”に変わり、過去問演習の伸び方も変わります。