灘中学校の算数入試問題対策｜過去問の伸ばし方

灘中学校の算数入試問題が「難しい」と感じる理由

この記事では、その迷いを整理しながら、灘中学校の算数入試問題を“家庭学習で得点力に変える”ための考え方と具体的手順を順番に解説します。

難問より「発想の切り替え」を求められる

灘の算数は、ただ難しい計算をさせたいのではなく、見方を変えられるかを試します。
同じ問題でも、正面から式で押すより、「図にする」「場合分けの基準を作る」「対称性を見る」など、発想の切り替えで一気に見通しが立つことがあります。

家庭で「解けない…」となるのは、才能不足というより、切り替えの型を知らないケースが多いです。型は練習で身につきます。

計算力だけでは点にならない構造

算数が得意な子でも灘の過去問で点が伸びにくいのは、

• 条件整理が甘い
• 図や表に落とせない
• 方針が立つ前に手を動かす

このような“作戦ミス”が起きやすいからです。

つまり灘は「速い計算」よりも、正しい手順で考えられるかが点数を左右します。

家庭学習で伸びにくい子の共通点

伸び悩みの原因は、次の3つに集約できます。

1. 過去問を「テスト」として消費している（復習が薄い）
2. 難問だけに時間を使い、取れる問題で落とす
3. 親が解説しすぎて、子どもが受け身になる

灘中学校の算数入試問題は、解く時間より直す時間で実力が決まります。
ここを押さえるだけで、学習の手応えが変わります。

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灘中学校 入試問題 算数の出題傾向｜頻出テーマの見取り図

図形（平面・立体）—条件整理と作図が命

灘の図形は、見た目の複雑さよりも「条件の整理」が勝負です。
ポイントは、

• 与えられた条件を図に書き込む
• 等しい・平行・直角など“使える情報”を見える化する
• 補助線は「目的」を決めて引く

の3つ。

親ができるサポートは、解き方を教えることではなく、図に情報を書かせる習慣を作ることです。

速さ・比・割合—状況を「式」より「関係」で捉える

灘の文章題系は、式を並べる前に「何と何が同じ？」「どこが増えた？」という関係を掴めるかが大事です。
速さなら「道のり一定」「時間一定」、比なら「同じ量をそろえる」など、まず土台となる関係を決める。これができると難問でも崩れません。

数の性質・場合の数—ルール化と漏れ防止

場合の数や数の性質は、灘に限らず“差がつく”分野です。
勝負所は、

• ルール（条件）を短い言葉で言えるか
• 例で確かめてから一般化できるか
• 漏れや重なりをチェックできるか

です。

家庭学習では、答えより「ルールを説明させる」練習が効果的です。

文章題—読み取り力が得点差になる

灘の算数入試問題は、文章から情報を抜き出して整理する場面が多いです。
読めていないと、計算以前にスタートラインに立てません。
対策はシンプルで、問題文に

• 条件（与えられているもの）
• 求めるもの（ゴール）
• 変わるもの（動く条件）

を線で分けて書き込みながら読む。これだけでも正答率が上がります。

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灘中学校の算数入試問題｜過去問の正しい取り組み方

開始時期は「基礎の完成度」で決める

灘の過去問は、早く始めれば勝ちではありません。
目安は、基本〜標準問題を“安定して落とさない”状態です。
ここが崩れていると、過去問で負け癖がつきやすいからです。

「難問に挑戦する前に、取れる問題を落とさない」
この順番が、灘でも一番効きます。

1年分は“3周”で得点に変わる

過去問を得点につなげるなら、1年分は3周設計が基本です。

• 1周目：分析（失点理由を分類する）
• 2周目：修正（類題で穴埋め→同タイプ再挑戦）
• 3周目：定着（本番再現で崩れないか確認）

「たくさんの年度を1回ずつ」より、少数年度を深くの方が伸びます。

時間の使い方：最初は「全問完走」より「精度」

最初から本番時間で解かせると、焦り→雑→失点が増えがちです。
はじめは

• 取れる問題を丁寧に
• 途中式を整えて見直し可能に
• 迷ったら一旦止める（飛ばす判断）

を練習しましょう。

時間配分は、精度が上がった後に整える方が、結果的に早いです。

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家庭で伸ばす復習術｜合格者に近づく「間違い直しの型」

失点を3分類（知識・方針・計算）して処方箋を決める

復習の第一歩は「なぜ間違えたか」を3つに分けることです。

• 知識：解法・性質を知らない
• 方針：何から考えるか決められない
• 計算：処理が雑、途中式が崩れる

分類できれば、次にやることが明確になります。点数よりも、この分類が重要です。

解説を見る前に「敗因」を1文で言う

解説を読む前に、子どもに一言だけ言わせます。
「条件を書き落とした」
「図を描けばよかった」
「場合分けの基準が作れなかった」
この“自分の言葉”があると、解説がただの読み物ではなく、武器になります。

復習ノートは薄く、再現練習は濃く

復習ノートを丁寧に作りすぎると、続きません。
書くのは最小限でOKです。

• 失点分類
• 敗因1行
• 次の改善策1行

その代わりに大切なのが、同タイプの問題で再現できるか。
灘対策は、ノートの量より「再現率」が勝負です。

親の声かけテンプレ（教えないで伸ばす）

親が解説役になるより、次の問いかけが効果的です。

• 「どこまでは合ってた？」
• 「今の情報で、何が分かってる？」
• 「図に書くなら、何を書き足す？」
• 「同じミスを防ぐ一言を決めよう」

“教える”ではなく“整理させる”。これが家庭学習で伸びるコツです。

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まとめ

灘中学校の算数入試問題は、難問を解く力よりも、考え方の型と失点管理で得点が変わります。

• 難しさの正体は「発想の切り替え」と「条件整理」
• 出題は図形・速さ比割合・数の性質・文章題が柱
• 過去問は1年分を3周（分析→修正→定着）で得点化する
• 復習は失点を3分類し、敗因を1文で言語化する
• 親は解説より“問い返し”で思考を育てる

この流れで回せば、「過去問が怖い」から「過去問が伸ばしてくれる」へ確実に変わります。