芝中学の算数はどう出る？頻出テーマと対策

芝中学の算数入試は「何が難しい」のか？

この記事では、芝中学の算数でつまずきやすい理由と、家庭でできる具体的な対策（単元の優先順位・過去問の回し方・時間配分）を順を追って解説します。

試験時間・配点と、求められる力

芝中学の算数は50分・100点で行われます。
この条件の入試で合否を分けるのは、「難問が解けるか」よりも、
①解ける問題を落とさない精度と、②時間のかかる問題を見抜く判断です。

問題構成の特徴（小問集合が少ない）

芝中の算数は、大問1が計算で、その後は8〜9問程度の大問が続き、小問集合が少なめと言われます。さらに解答のみを採点する形式が中心で、途中式で部分点を拾いにくいのも特徴です。
つまり「考え方は合っていたのに…」が点になりにくい。ここが保護者の体感として“難しい”につながります。

「解けるのに点にならない」典型パターン

芝中タイプで起こりやすいのは次の3つです。

• 計算ミス（分数・小数・比の処理で崩れる）
• 図の書き込み不足（条件が頭の中だけで混線）
• 時間を使いすぎる問題に突っ込む（場合の数・速さ・図形で沼）

ここを直すだけで、同じ学力でも得点が安定します。

---

芝中学の算数で頻出になりやすい分野

計算は“満点前提”で差がつかない

大問1が計算に置かれやすい以上、計算は「できればOK」ではなく落とさない前提です。
おすすめは、毎日5〜7分でいいので

• 分数の四則
• 逆算（□を含む式）
• 小数・割合の変換

を短時間で回し、「体が覚える」状態にします。

速さ×比（ダイヤグラム含む）

芝中では、速さと比（ダイヤグラム含む）で時間のかかる問題が出やすいと言われます。
対策のコツは「先取り」よりも、毎回同じ型で整理することです。

家庭では、ノートの左上に必ずこの3点を書かせてください。

• だれ（もの）が、どこを、どれだけ進む
• 速さの関係（同じ道？別の道？往復？）
• 比で置くなら、何を1とするか

ここが固定されると、応用問題でも迷子になりにくくなります。

平面図形（相似・面積比・補助線）

芝中は、発想力を要する平面図形が多いという指摘があります。
ただし“発想”も、よく見ると定番の道具が繰り返されます。

• 相似（対応をそろえる）
• 面積比（高さが同じ→底辺比、底辺が同じ→高さ比）
• 補助線（平行線・対角線・同じ形を作る）

「補助線が引けない」は才能ではなく、見た回数の不足です。過去問・類題で“同じ形”を増やすほど強くなります。

場合の数・数え上げ（時間を食う）

芝中では中盤に数え上げが大変な場合の数が入ることがある、とされています。
ここで大事なのは、全部を完璧に狙うより、

• 条件整理（表・樹形図）
• 重複の確認
• 途中で「やめる」判断

の順番を体に入れること。入試は満点勝負ではなく、“事故を減らす競技”です。

---

家庭学習の最短ルート：先取りより「型→反復→取捨選択」

1週間の型（基礎→標準→入試レベル）

算数が苦手な子ほど、先取りで不安が増えます。芝中対策は次の“型”が安全です。

• 月〜木：基礎の穴埋め（計算・割合比・速さの型）
• 金：標準問題でミス分類（計算ミス／読み違い／図不足）
• 土：入試レベルに挑戦（時間を測る）
• 日：解き直しだけ（新しい問題はやらない）

「新しい問題」より「同じ問題を満点にする」日を作ると得点が伸びます。

「解き直し」の質で伸びる（テスト効果）

学習心理学では、読み直しより“思い出す練習（テスト）”の方が長期記憶に残りやすいことが繰り返し示されています（いわゆるテスト効果）。
家庭では、解き直しをこう変えるだけで効果が上がります。

• ×の問題を「解説を読む」→一度閉じて、口で説明してから解く
• ノートに答えを書く→まず式の方針を言ってから書く

「わかったつもり」を減らすのが目的です。

忘れない復習間隔（分散学習）

分散学習（間隔をあけた復習）は、詰め込みより成績が上がりやすいとされ、条件によっては効果が大きくなることが報告されています。
実務的には、芝中対策の復習は

• 当日（解き直し）
• 3日後（同じ型の類題）
• 10日後（過去問・入試問題）

の3回で十分強いです。

---

芝中学の過去問：いつから・どう回す？

開始時期の目安と、最初の目的

過去問は「点数を取るため」にやると苦しくなります。最初の目的は1つだけ。
“芝中の50分で、時間が消えるポイントを知る”ことです。
点数は後からついてきます。

50分の時間配分テンプレ（捨て問判断）

芝中のように中盤に重い問題が混ざるタイプでは、最初から次を決めておくと崩れません。

• 0〜8分：大問1（計算）
• 8〜30分：見て解ける順に“取りに行く”
• 30〜45分：重い問題に挑戦（ただし10分で見切る）
• 45〜50分：見直し（計算・単位・答えの形）

「最後の5分の見直し」は、1問分の価値があります。

過去問ノートの作り方（ミスの見える化）

ノートはきれいに作る必要はありません。見るのは親子で同じ3つだけ。

1. 失点理由（計算／読み違い／図不足／時間切れ）
2. 次回のルール（例：速さは必ずダイヤグラム、図形は補助線候補を3本まで）
3. 似た問題のリンク（テキストのページだけ）

“反省文”ではなく、“次の行動のメモ”にします。

---

まとめ

芝中学の算数は、50分で得点を積み上げる設計です。
だからこそ、対策は「先取りで難問に慣れる」より、

• 計算を落とさない
• 速さ×比・図形・場合の数の“型”を固定する
• 過去問で時間の消える場所を知り、取捨選択を磨く

この順番が最短ルートになります。

家庭では、解き直しを「読み直し」ではなく「思い出して解く」に変えるだけでも伸びやすいので、ぜひ今日から試してみてください。