つるかめ算×旅人算のコツ|“差”で解く文章題の共通ルール

\【中学受験】立体図形が “伸び悩みの壁” になっていませんか?/

中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。

  • 平面図だけではイメージできない
  • 切断・回転・展開図が頭に入らない
  • 問題文と図が一致しない
  • 点数が安定しない

こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。

家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。

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つるかめ算と旅人算が苦手な子に共通する悩み

中学受験ママ
中学受験ママ

つるかめ算も旅人算も、うちの子が文章を読むだけで混乱してしまって、どこから手をつければいいのか不安です…

この記事では、そんな悩みに対してつるかめ算と旅人算の共通点(差の考え方)を整理し、家庭でできる解き方の型と声かけを、順を追って分かりやすく解説します。

数字が多いと何を使うか迷う

つるかめ算は「合計の数」「合計量」「2種類の条件」が出てきます。
旅人算も「距離」「速さ」「時間」「出発時刻」など、情報が多くなりがちです。
苦手な子ほど、全部を同時に処理しようとして混乱します。

いきなり式にして意味が消える

文章題が苦手な子がやりがちなのが、いきなり

  • つるをx、かめをy
  • 速さをx、時間をy

のように置くこと。
式が増えるほど「今なにをしているか」が見えなくなります。

「差」を見る前に計算してしまう

つるかめ算も旅人算も、実は最初に見るべきは計算ではなく“差”です。

  • つる→かめに1つ替えるとどれだけ増える?
  • 追いつくとき、速さの差はいくつ?

この差が見えた瞬間に、問題が単純になります。


まず結論:つるかめ算も旅人算も“差”の文章題

つるかめ算=合計を固定して内訳を差で調整

つるかめ算は、合計が2つあります。

  • 合計の数(匹・人・枚・問)
  • 合計量(足・円・点)

そして内訳を「差」で調整して当てる問題です。
1つ入れ替えたときの増える量(差)を作れれば、割り算で終わります。

旅人算=距離を固定して速さ(進み方)を差で調整

旅人算も、実は「距離という合計」を固定して考えます。

  • 追いつく:同じ方向に進む
  • 出会う:反対方向に進む

このときのカギは、距離を埋めるスピードが

  • 差(追いつく)
  • 和(出会う)

になることです。これも“差”の考え方です。

どちらも「仮定→差→回数(時間)」で考える

整理すると、どちらもこの流れになります。

  • まずシンプルに仮定(全部○○、同じ向き、など)
  • ずれを差として出す
  • その差が何回(何時間)で埋まるか

つるかめ算は「回数=個数」、旅人算は「回数=時間」に見えるだけです。


つるかめ算の型(仮定→差→確認)を1分で復習

仮定:まず全部を少ない方にそろえる

足なら2本、代金なら安い方、点数なら低い方にそろえます。
これで「足りない分」を増やすだけにできます。

差:本当との差を出す

差=(本当の合計)−(仮定の合計)
この差が「あといくつ増やす必要があるか」です。

割る:入れ替え1回分の差で割る

入れ替え1回分=(多い方)−(少ない方)
多い方の数=差 ÷ 入れ替え1回分
これが“つるかめ算の式”の中心です。

確認:合計で必ず確かめる

最後に合計量が合うか確認。
確かめを習慣にすると、ミスが減って点が安定します。


旅人算の型(図がなくても分かる基本パターン)

旅人算は「図を描け」と言われがちですが、家庭ではまず“型の言葉”で十分です。

基本① 追いつく(同じ向き)=差の速さ

同じ方向に進む2人(または車)で、後ろが追いつくときは
差の速さ=速い方−遅い方
追いつくまでの時間=(最初の距離の差)÷(差の速さ)
これが基本です。

例(超基本):
Aは分速80m、Bは分速60m。Bが10分先に出発。Aが追いつくまで?

  • 最初の距離差=60×10=600m
  • 差の速さ=80−60=20m/分
  • 時間=600÷20=30分

基本② 出会う(反対向き)=和の速さ

反対向きに進む2人が出会うときは
和の速さ=速さの和
出会うまでの時間=距離÷(和の速さ)
「出会う=足す」と覚えると安定します。

基本③ 行って戻る=区間ごとに分ける

「行きは速い、帰りは遅い」など条件が変わるときは、
距離を区間ごとに分けて、
距離=速さ×時間
を積み重ねます。
旅人算が難しく見えるのは、条件が切り替わるから。切り替わるところで区切れば怖くありません。

旅人算の「式」より大事な3行メモ

旅人算で迷う子には、次の3行を問題用紙に書かせるのが効果的です。

  1. 追いつく?出会う?(状況を決める)
  2. 差の速さ(または和の速さ)は?
  3. 何を距離として割る?(距離差 or 全距離)

これだけで、図がなくても道筋が立ちます。


まとめ:つるかめ算×旅人算は“差に注目”で得点源になる

つるかめ算と旅人算は別の単元に見えますが、どちらも本質は
「差を作って、回数(個数・時間)で割る」文章題です。

  • つるかめ算:入れ替え1回分の差で割る
  • 旅人算:差の速さ(または和の速さ)で割る

家庭での声かけは、どちらも同じで効果があります。
「まずシンプルにしたら?」「差はどこ?」「1回でどれだけ埋まる?」
この3つが言えるようになると、つるかめ算も旅人算も一気に安定し、中学受験の文章題が得点源になっていきます。

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