算数図鑑は中学受験に役立つ？使い方を解説

算数図鑑は中学受験に役立つ？

この記事では、算数図鑑が中学受験にどう役立つのか、伸ばしやすい力、選び方、問題集と組み合わせた家庭での使い方まで順を追って解説します。

結論からいうと、算数図鑑は中学受験に役立ちます。

ただし、

「この1冊をやれば入試問題が解ける」

という意味ではありません。

算数図鑑の役割は、公式や解法を覚える前に、

数とは何か
分数とは何か
図形はどう動くのか
面積はなぜこの式になるのか

といった算数の意味を視覚的・感覚的に理解することです。

算数を「見る・触る・考える」教材として役立つ

代表的な『さわって学べる算数図鑑』は、足し算・掛け算・分数・図形・立体などを、しかけを通して体感する構成になっています。

出版社も、小1～小6を対象に「見る・めくる・折る」といった体感的な学びを特徴として案内しています。

中学受験算数では、

立体を頭の中で回転する
分数の大きさを比べる
図形を分けたり動かしたりする

場面が多くあります。

低学年～小4頃までに、こうした感覚を遊びの中で持っておくことは大きな土台になります。

問題集の代わりではなく理解を深める補助教材

一方、算数図鑑だけでは、

つるかめ算
旅人算
仕事算
相似
面積比
過去問

まで十分に演習できません。

中学受験では、

理解する
↓
例題を解く
↓
類題を解く
↓
初見問題へ進む

という練習が必要です。

算数図鑑は、この最初の「理解する」を助ける教材です。

問題集の代わりではなく、

問題集を理解しやすくするための補助教材

と考えると使いやすくなります。

算数が苦手な子ほど図や具体物が助けになる

算数が苦手な子は、

文章だけの説明
式だけの解説

では理解しにくいことがあります。

例えば、

1/2
1/3
1/4

を数字だけで比べるより、円や長方形を実際に分けた図を見るほうが、

「分母が大きくなると1つ分は小さくなる」

と理解しやすくなります。

図鑑は、

目で見る
手で動かす
比べる

という別の入り口を作ってくれます。

中学受験向け算数図鑑で伸ばしやすい力

算数図鑑を受験勉強へ生かすなら、「何が伸びるのか」を意識して使うことが大切です。

図形を頭の中で動かす感覚

中学受験では、

展開図
立体の切断
回転移動
対称
面積移動

など、図形を動かして考える問題が多く出ます。

仕掛けを動かしたり、折ったりするタイプの図鑑では、

平面が立体になる
形を分ける
向きを変える

といった経験ができます。

学研の『さわって学べる 図形図鑑』も、しかけを使いながら図形感覚を育てる内容として案内されています。

図形が苦手な子には特に相性のよい使い方です。

数・分数・割合の意味をイメージする力

中学受験で割合につまずく子の中には、

公式を忘れた

のではなく、

「1とは何か」
「100％とは何か」

が曖昧なケースがあります。

算数図鑑では、数字を図や量として見ることで、

半分
3分の1
2倍

といった感覚を具体化できます。

この感覚は、

割合
比
食塩水
売買算

へつながります。

規則性や場合の数へつながる観察力

算数図鑑には、

並び方
形の変化
パターン
数の不思議

を扱うものもあります。

誠文堂新光社の『算数の図鑑』では、数の概念、暗算の工夫、図形、統計、代数の入り口まで幅広く図解されており、中学受験を控えた家庭にも向く教材として紹介されています。

「どこが同じ？」
「何が変わった？」

と見る習慣は、規則性や場合の数でも重要です。

知らない問題でも考えてみる姿勢

中学受験算数では、見たことのない問題も出ます。

そのとき、

「習っていないから無理」

と止まる子と、

「何か規則がないかな」

と考える子では差がつきます。

図鑑は正解するためだけの教材ではないため、

眺める
試す
予想する

という経験を作りやすいのが特徴です。

中学受験に使う算数図鑑の選び方

「算数図鑑」と呼ばれる本は1冊ではありません。

目的によって選び分ける必要があります。

低学年～小4なら体感型を選ぶ

低学年から小4頃なら、

めくる
折る
回す
触る

タイプがおすすめです。

『さわって学べる算数図鑑』は、加減乗除・分数・図形・立体などを仕掛けで体感するタイプです。

またKADOKAWAの『角川の集める図鑑GET！ あそべる算数』は、数や形をクイズやゲームで体験する構成で、出版社は中学受験で扱われる題材も含むと紹介しています。

算数嫌いになる前に、

「算数って面白い」

という入口を作る用途に向いています。

小4～小6なら内容の幅が広い図鑑を選ぶ

小4以降なら、

数
計算
図形
割合
データ

など幅広く載っている図鑑が便利です。

塾で分からない単元が出たときに、

辞書のように開く

使い方ができます。

小5で比につまずいたら比のページ、小6で立体が分からなければ立体のページを見る、という使い方です。

苦手分野と図鑑の内容が合っているか確認する

図形が苦手なのに、

九九中心の図鑑

を選んでも目的には合いません。

例えば、

図形が苦手
→図形・立体中心

数の感覚が弱い
→数・分数中心

算数そのものを嫌がる
→遊び・クイズ中心

と選びます。

「人気だから」ではなく、

うちの子の何を助けたいのか

で選びましょう。

問題数の多さだけで選ばない

算数図鑑に大量の問題演習は必要ありません。

問題量は通常の中学受験問題集で確保できます。

図鑑で求めたいのは、

分かりやすい図
具体例
視覚的な説明

です。

問題集と図鑑に同じ役割を求めないことが大切です。

家庭で算数図鑑を中学受験につなげる使い方

算数図鑑は、最初から最後まで順番に読む必要はありません。

家庭では「必要なときに開く」使い方がおすすめです。

塾で習う前に5～10分眺める

例えば翌週の塾で、

円
立体
割合

を学ぶと分かっているなら、前日に関連ページを5～10分眺めます。

理解する必要はありません。

「見たことがある」

状態を作るだけです。

授業で同じ内容が出たとき、

「あ、これ図鑑で見た」

となれば、新しい内容への抵抗感が下がります。

分からない単元の復習に使う

おすすめなのは、問題でつまずいたときです。

例えば、

分数の割り算が分からない
↓
図鑑で分数の意味を見る
↓
具体物で確認する
↓
もう一度問題集へ戻る

という流れです。

問題集の解説だけで分からない子に、別の説明を与える役割があります。

「なぜそうなる？」を子どもに説明してもらう

図鑑を見たあと、

「分かった？」

だけでは確認できません。

例えば、

「なぜ三角形の面積は÷2するの？」
「なぜ1/4は1/3より小さいの？」

と聞きます。

子どもが、

「長方形の半分になるから」
「同じ1を細かく分けるから」

と自分の言葉で説明できれば、理解が進んでいます。

最後は必ず問題演習へ戻す

ここが最も重要です。

図鑑を見て理解したら、

類題を1～3問

解きます。

図鑑
↓
理解
↓
問題演習

までを1セットにします。

算数図鑑を読むだけでは、入試で得点する力にはなりません。

中学受験では、

理解したことを自分で使えるか

まで確認する必要があります。

まとめ｜算数図鑑は「理解の土台」を作る教材として使う

「算数図鑑 中学受験」と検索している家庭にとって、最も大切なのは、

算数図鑑だけで受験対策を完成させようとしないこと

です。

現在は、

しかけを触って学ぶ図鑑
図解で広く学ぶ図鑑
クイズやゲームで楽しむ図鑑

など、さまざまなタイプがあります。

中学受験に生かすなら、

図鑑で見る
↓
意味を理解する
↓
子どもが説明する
↓
問題集で解く

という流れがおすすめです。

特に、

図形がイメージできない
割合や分数の意味が曖昧
算数への苦手意識が強い

子には、式と文章だけではない別の入口を作れます。

低学年から小4頃なら、遊び・体感型。

小4～小6なら、必要な単元を調べられる幅広いタイプ。

図形が苦手なら図形特化型。

というように、子どもの状態に合わせて選びましょう。

そして、塾教材と競わせる必要もありません。

算数図鑑は「解き方を覚える本」ではなく、「なぜそうなるのかを分かりやすくする本」として使う。

この位置づけなら、問題集だけでは理解しにくかった内容を補い、中学受験算数の土台をより強くする教材として活用できます。