灘中2023算数の傾向と対策｜家庭で伸ばす解き方

灘中2023算数は「高得点が出る年」だった

この記事では、そんな悩みに対して灘中2023算数の傾向と、家庭で何をすれば伸びるのかを順を追って解説します。

平均点が示す難易度（算数1・算数2）

灘中2023の算数は、データから見ても特徴がはっきりしています。
学校公表の平均点では、算数1（100点）合格者平均79.4点、算数2（100点）合格者平均65.8点。合計（200点）でも合格者平均は145.1点と高めです。
つまり、「とても難しくて手も足も出ない年」というより、取るべき問題を確実に取った子が高得点になる年でした。

ここで大切なのは、平均点の高さに惑わされないこと。
平均点が高い年ほど、ケアレスミス・途中式の抜け・条件読み落としで差がつきます。実力差というより「精度差」で落ちるケースが増えます。

「1日目＝処理と着眼」「2日目＝思考と説明」

灘中の算数は2日制で性格が違います。2023もその傾向が強く、分析では1日目は易しめで、数論・平面図形・立体図形が中心、2日目は試行錯誤・条件整理・作図・求積（切断を含む）など“灘らしさ”が並んだとされています。
この違いを理解すると、家庭学習のやることが整理できます。

• 1日目：速く正確に処理する力（落とさない力）
• 2日目：考えたことを形にする力（図・式・説明）

この年に落ちやすい子の共通点

灘中2023で点が伸びない子には、だいたい共通点があります。

• 「見たことある問題」なのに条件を読み落としてミスする
• 途中式を端折り、どこで間違えたか分からない
• 図形で図を描かずに頭だけで処理しようとする
• 2日目で「分かった」つもりでも、説明・式の筋が通らない

逆にいえば、ここを直せば、焦らなくても一歩ずつ上がります。

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灘中2023算数で問われた「力」を家庭で育てる

①条件整理（わかったことをメモにする力）

灘中の文章題・数の問題は、ひらめき以前に「情報整理」で勝負が決まります。
おすすめは、問題文を読んだらまず次の3点だけを書き出すこと。

1. 与えられている条件（数字・関係）
2. 求めるもの（最後に何を出す？）
3. 途中で確定した事実（ここが“武器”）

この「確定メモ」がある子は、途中で迷子になりにくいです。
逆にメモがないと、同じ文を何度も読み返して時間が溶けます。

②作図・図示（頭の中を紙に出す力）

平面・立体・移動・切断は、灘中では特に頻出です。
ここで大事なのは、絵の上手さではなく、手を動かして“見える化”できるか。

• 角度や長さが怪しい → ざっくりでも図に書く
• 動く・重なる → コマ送りのように複数の図を描く
• 立体が想像できない → 展開図・断面を一度紙に出す

「図を描く習慣」がつくと、難問に見える問題も“作業”に変わります。

③検算・見直し（ケアレスを減らす型）

平均点が高い年ほど、最後の差はミスです。
そこで家庭で作りたいのが、見直しの型。

• 計算：桁・符号・約分・単位だけを最後にチェック
• 文章題：求めるものが「人数」「回数」「最小」などのとき、日本語と答えが合っているか確認
• 図形：面積・体積は、“増えた/減った”の感覚と式が一致しているか確認

見直しは長くやるほど良いわけではなく、「見る場所」を固定すると強くなります。

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過去問（灘中2023算数）の解き方：点が伸びる順番と復習法

Step1：時間配分より先に「取れる問題」を決める

灘中対策でありがちな失敗が、「最初から本番時間で解かせる」こと。
特に算数が苦手な子ほど、まずは合格ラインに必要な“取る問題”を決めてください。

目安として、2023は合格者平均が高いので、合格を狙うなら「落として良い問題数」が少ない年だった、と分析でも指摘されています。
だからこそ、家庭では次の順で進めると安定します。

1. まず全体を見て「取れる」候補に印をつける
2. 取れる問題から解く練習をする
3. 最後に時間内に収める

Step2：復習は“解説を読む前”が勝負

過去問復習は、解説を読んだ瞬間に「分かった気」になります。
伸びる子は、解説を見る前に必ずこれをやります。

• どこで止まった？（条件？式変形？作図？）
• 何があれば次に進めた？（補助線？表？場合分け？）
• 同じ失敗を防ぐ“自分ルール”は？（メモを書く、図を描く等）

この「つまずきの言語化」が、次の年度・次の問題に効きます。

Step3：答案の質を上げる（2日目対策）

2日目は“思考と説明”が問われやすい、とされています。
家庭では、答えだけで終わらせず、次の型で書かせると強いです。

• 条件 → 方針（何を考える？） → 計算 → 結論
• 図形は、図の横に「分かっている長さ・角度」を言葉で添える
• 場合分けは、抜け漏れチェックのために「場合の数」を先に書く

「説明の筋」が通ると、難問でも途中点を拾える土台になります。

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家庭学習の具体策：4〜6年生で何をすれば間に合う？

小4：土台づくり（計算・図形の型）

小4でやるべきは、難問対策ではなく「型」です。

• 計算：分数・比・速さの基本計算を“自動化”
• 図形：角度・面積の基本パターン（補助線の定番）
• 文章題：条件整理メモ（さっきの3点）を習慣化

ここが固まると、小5以降の伸びが一気に楽になります。

小5：灘の頻出単元を固める（数・図形・速さ）

2023も例年通り、数論・平面・立体が多い流れでした。
小5では、頻出単元を「解ける」まで持っていきます。

• 数：規則性、場合の数、整数の性質（余り・倍数）
• 図形：相似、面積比、立体の切断・求積の基本
• 速さ：旅人算・通過算・ダイヤグラムの読み取り

ポイントは、1単元を“薄く広く”より、頻出を太くです。

小6：過去問で仕上げる（弱点の潰し方）

小6では、過去問が中心になります。
ただし「年度をたくさん解く」よりも、次の2軸で回す方が合格に近づきます。

• 間違え方別（条件読み落とし、作図不足、計算ミス…）に直す
• 単元別（切断、場合分け、数の性質…）に潰す

そして、立体図形が苦手な子ほど、紙の図だけで粘るより、実物（模型）で触って理解すると一気に腹落ちすることがあります。家庭で「見える化」を増やすほど、灘の図形は強くなります。

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まとめ：灘中2023算数は「型＋思考」で取れる

灘中2023算数は、平均点から見ても「高得点が出る年」で、落とさない力が結果を分けやすい年でした。
一方で2日目は、条件整理・作図・試行錯誤といった“灘らしい力”が問われる流れも明確です。

家庭でやることは、次の3つに絞れます。

1. 条件整理のメモを習慣化する
2. 図を描いて「見える化」する
3. 見直しの型でミスを減らす

この3つを“毎回の問題で”徹底すると、過去問の点は一歩ずつ上がっていきます。