筑駒2022算数の傾向と家庭学習法｜親子で伸ばす解き直し術

筑駒2022算数は「何が問われた」試験？

この記事では、そんな悩みに対して「筑駒2022算数の特徴」「つまずく理由」「家庭での具体的な対処法」を順を追って解説します。

大問構成と出題の空気感（難しさの正体）

筑駒算数は、解法暗記で押し切るタイプではありません。問題文の条件が多めでも、一つひとつを整理して筋道を作れるかが問われます。
筑波大学附属駒場中学校の算数では、途中式の美しさよりも「考え方の正確さ」が点になります。実際、2022も“ひらめき”というより、落ち着いて場合分け・規則化・図形化できる子が強いセットでした。

2022で目立ったテーマ：場合の数・規則性・図形的思考

2022の算数は、典型題の焼き直しというより、

• 場合の数（条件整理→数え上げ）
• 規則性（並び・繰り返し・操作の一般化）
• 図形的思考（図で把握して式に落とす）

といった「思考の道具」を使えるかが中心でした。

ここで重要なのは、テーマそのものよりも、解き方の型です。筑駒は「この単元が出たらこの公式」というより、条件を図/表にして → 変化を追って → ルール化して → 計算で確定という流れを踏めるかを見ています。

合否を分けるのは「計算力」より「整理力」

もちろん計算は必要です。でも筑駒で多い失点は、

• 計算ミスより前に、整理不足で式が立たない
• 途中で方針がブレて、同じところをグルグル

というパターン。
だから家庭学習でも「難問に慣れる」より先に、整理の作法を固定する方が伸びます。

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うちの子が筑駒算数で伸びない原因はここ

式が立たない：条件を日本語のまま放置している

算数が苦手な子ほど、問題文を読んだあとに「分かった気」になって止まります。
でも筑駒では、条件が多い＝書き換えないとスタートできないことが多いです。

家庭では次の一言が効きます。

• 「条件を“短い言葉”にして3つ書こう」
• 「今わかってる数字・決まってることを先に書こう」
• 「“何が変わって、何が変わらない？”を言ってみよう」

途中で迷子：表・図・場合分けの型がない

筑駒の難しさは「次に何をすればいいか」が見えにくい点です。
ここは型で解決できます。

• 場合の数：表（条件×条件）→抜け漏れ確認
• 規則性：1回目/2回目/3回目を書いて差分を見る
• 図形：補助線は“同じ形を作る”ために引く

型があると、子どもは迷っても戻れます。型がないと、毎回ゼロからの冒険になります。

解説を読んでも定着しない：復習の順番が逆

「解説を読んだのに次は解けない」は、能力不足ではなく順番の問題です。
大事なのは、“読んだ直後”に自力化する工程を入れること。
学習研究でも、ただ読み返すより「思い出す練習（テスト形式）」の方が定着しやすいことが繰り返し示されています。

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家庭でできる筑駒対策ロードマップ（4〜6年）

最初に固める3つ：計算・割合・図形の基本手順

筑駒対策＝難問、に見えますが、土台は以下の「手順力」です。

1. 計算：分数・比の計算を速く正確に
2. 割合：図（線分図/面積図）で式の意味を見える化
3. 図形：相似・面積比・体積の基本をパターンではなく理由で

土台が弱いと、筑駒の思考問題で途中式が長くなった瞬間に崩れます。

過去問に入る前の「橋渡し」問題の選び方

いきなり筑駒過去問だと、親子ともに消耗しがちです。橋渡しとしては、

• 規則性：操作が少ない問題 → 操作が増える問題
• 場合の数：2条件 → 3条件（重なり・禁止条件）
• 図形：見える図 → 見えない図（補助線が必要）

の順に、負荷を1段ずつ上げるのがコツ。

週3回で回す：解く→直す→言える化

おすすめは週3回の固定ループです（1回30〜45分でOK）。

• Day1：解く（時間を区切る）
• Day2：直す（解説を見ながらでも良い）
• Day3：言える化（親に“説明して再現”）

さらに、学習効果の観点でも「間隔を空けて繰り返す（分散学習）」は有利です。
毎日長時間より、間を空けて何度も戻る方が強くなります。

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筑駒2022過去問の“正しい使い方”と解説の読み方

1回目は「点数」より“途中点の取り方”を見る

筑駒の過去問1回目は、満点を狙わなくて大丈夫です。見るべきは、

• どこまで整理できたか（図・表を書けたか）
• どこで方針がズレたか（場合分けの漏れ、規則の取り違え）
• 途中で止まった理由は何か（条件不足、計算負荷、見通し不足）

この3点です。これが分かると、次にやる練習が明確になります。

解説は3段階で読む（読む→再現→自力化）

解説を「読んで終わり」にしないために、次の順番にしてください。

1. 読む：まず全体の方針（何を整理したか）だけ拾う
2. 再現：解説を閉じて、図・表・式を“同じ流れ”で書く
3. 自力化：数字や条件を少し変えて、同じ型で解けるか試す

この「思い出す練習」は強いです。さらに、似た型を混ぜて練習する（インターリーブ）と、見分ける力が上がります。

解き直しノートは1枚で十分：型だけ残す

ノートを丁寧に作るより、1問1枚の“型メモ”が実用的です。
書くのはこれだけでOK。

• 使った図/表（完成形だけ）
• 手順の見出し（例：条件整理→場合分け→合計）
• つまずきポイント（例：禁止条件の処理を忘れた）

「自分が次に同じミスをしないためのメモ」なら、短くて強いです。

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まとめ：筑駒算数は「整理して言える子」が強い

筑駒2022算数は、派手な裏技よりも、条件を整理し、規則や場合分けを型で進める力が問われる問題セットでした。
うちの子が伸びないと感じるときは、能力よりも

• 条件を書き換える習慣
• 表・図・場合分けの型
• 解説を読んだ後の“自力化”
  が不足していることが多いです。

筑駒算数は、一歩ずつ「整理の型」を体に入れれば、確実に伸びます。
まずは週3回、解く→直す→言える化のループから始めてみてください。