中学受験の算数 勉強法｜苦手が伸びる家庭学習

中学受験の算数、勉強法で差がつく理由

この記事では、そんな悩みに対して中学受験の算数が伸びる勉強法を、つまずき原因ごとに整理し、家庭で今日からできる具体策として解説します。

伸びない原因は「解き方」ではなく「学び方」

算数が伸びないとき、親子で「うちの子はセンスがないのかも…」と感じやすいのですが、実際はセンスよりも学び方（復習の仕方・ミスの直し方）で差がつきます。
同じ問題集をやっていても、

• 解けなかった問題を“放置”する
• 解説を読んで「分かった」で終わる
• 間違いの原因が毎回同じ（見直し不足）

この状態だと、時間をかけても点に変わりません。
逆に言えば、勉強時間が限られていても、伸びる型に変えるだけで成果が出ます。

算数は“積み上げ型”だから早めに直すほど有利

中学受験算数は、単元がバラバラに見えても、実は下の力が上を支えます。

• 計算が不安定 → 割合・速さ・図形の計算で失点
• 条件を読み落とす → 文章題・場合の数で失点
• 整理が弱い → 入試問題で方針が立たない

つまり「今のつまずき」を早めに直すほど、後の単元がラクになります。
勉強法は“今から”変える価値が大きいです。

成績が上がる家庭学習の共通点（3つ）

多くのご家庭を見てきて、算数が伸びる家には共通点があります。

1. 毎日の型が決まっている（迷わない）
2. 復習が“やり直し”ではなく“定着”になっている
3. ミスを責めず、原因を直す（再発防止）

この3つを、次章から具体的に作っていきます。

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まず確認したい「つまずきタイプ」診断

計算ミスタイプ（正しいのに点にならない）

「考え方は合っているのに答えが違う」「ケアレスミスが多い」なら計算ミス型です。
このタイプは、難問より先にミスの種類を特定するだけで点が上がります。

文章題が読めないタイプ（条件落とし）

「何を聞かれているか分からない」「条件を見落とす」なら読解・条件落とし型。
国語力というより、入試文章題に必要な読み方の作法が未固定なケースが多いです。

解法が選べないタイプ（方針が立たない）

「解説を見ると分かるのに自力で始められない」なら方針迷子型。
必要なのはひらめきではなく、単元ごとの整理テンプレです。

図形が苦手タイプ（見えない・描けない）

「図を見てもピンとこない」「補助線が引けない」なら図形の見える化不足型。
図形は想像力勝負ではなく、紙に出して情報を固定する練習で伸びます。

自分のタイプを1つ決めて読んでください。複数当てはまってもOKです。

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タイプ別・中学受験算数の勉強法（家庭でできる）

計算ミスは「原因ラベル」で減らす

計算ミスは「注意して！」では減りません。減るのは原因が見える化されたときです。
間違えたら、答えを書く前に次のどれかを必ず付けます。

• 約分ミス
• 符号（＋−）ミス
• 小数点・位取りミス
• 写し間違い
• 途中式が飛んだ

そして、翌日は「同じ原因の問題だけ」を3問やり直します。
これで“ミスの再発”が減り、短期間でも点が安定します。

文章題は「線・丸・□」で読めるようになる

文章題が苦手な子に、まず教えるべきは解法ではなく読み方です。
入試に強い読み方は次のルールだけ。

• 数字に下線
• 変化（増える・減る・入れ替え）に丸
• 求めるものに□
• 「合計」「差」「〜より」など関係語に二重線

これを徹底すると、条件落としが一気に減ります。
親の声かけは「ちゃんと読んで」ではなく、“線と丸は付けた？”が効果的です。

方針が立たない子は「整理テンプレ」を固定

方針迷子型は、「何を使うか」を毎回ゼロから考えています。
単元ごとに“この形で整理する”を1つ決めるだけで変わります。

• 速さ：道のり・速さ・時間の表
• 割合：線分図（もとにする量を決める）
• 場合の数：表 or 樹形図（どちらか固定）
• 旅人算：線分図＋出発・到着の時刻メモ

ポイントは「いろいろ試す」ではなく、1つに固定すること。
固定すると、問題が変わっても脳の負担が減り、着手が速くなります。

図形は“頭”より“紙”に出す（補助線の型）

図形が苦手な子は、頭の中で頑張りすぎています。
家庭での基本ルールはこれです。

• 同じ長さ・同じ角に同じ印
• 平行・直角は必ず記号
• 補助線は「なぜ引く？」を一言で言う
  • 例：三角形を作って面積を出すため
  • 例：相似を作るため
  • 例：直角三角形に分けるため

「見える化」ができると、図形は“得意に変わりやすい単元”です。

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点が伸びる学習スケジュール例（小4〜小6）

毎日の基本：10分計算＋20分復習が最強

忙しい日でも崩れにくい、最小構成のおすすめはこれです。

• 計算：10分（ミス原因ラベル付き）
• 復習：20分（昨日の間違い／今日の授業の要点）

この“短い型”があるだけで、算数は積み上がります。
大事なのは長時間ではなく、毎日同じ流れです。

週の基本：単元学習→確認テスト→弱点補強

週の流れは、次の3ステップが効率的です。

1. 単元を学ぶ（例題で型を覚える）
2. 確認テスト（時間を測って実戦化）
3. 弱点補強（間違いの原因別にやり直す）

“やりっぱなし”をなくすだけで、家庭学習の密度が上がります。

模試・テストの復習は「3回」で完成させる

復習は1回で終えると忘れます。おすすめは3回完成です。

• 1回目：解説を見て「なぜそうするか」を言える
• 2回目：解説なしで解ける（再現）
• 3回目：数日後に短時間で解ける（定着）

この“思い出す練習”が、入試本番の強さにつながります。

過去問の始め方（いつから・何を目的に）

過去問は早すぎると「解けない→自信喪失」になりがちです。
目安は、基礎〜標準で単元の型が揃ってきた頃。目的は2つだけに絞ります。

• 時間配分を作る（解く順番・捨てる判断）
• 失点パターンを知る（計算／条件落とし／方針）

過去問は実力テストではなく、合格点の取り方を作る練習です。

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まとめ｜算数の勉強法は「型」を作れば安定する

中学受験の算数は、勉強時間よりも勉強法（型）で伸びます。

• まずは「つまずきタイプ」を決める
• 計算は原因ラベルで再発を止める
• 文章題は線・丸・□で条件落としを防ぐ
• 方針迷子は整理テンプレを固定する
• 図形は頭で考えず、紙に情報を出す
• 復習は3回で定着、過去問は合格点の取り方作り

今日からの最初の一歩は、間違えた理由を1語でラベル化することです。
「注意しよう」ではなく「どのミスだった？」に変えると、算数は驚くほど安定していきます。