塾技100算数の使い方｜中学受験で伸びる活用法

塾技100（算数）はどんな教材？合う子・合わない子

この記事では、その不安の正体（どこで止まっているか）と、塾技100を点数に変える具体的な使い方を順を追って解説します。

1テーマ見開き×100の「技」で整理できる

中学入試 塾技100 算数は、入試算数で頻出の解き方を「技」として100個に整理し、要点→例題→確認（入試レベルのチェック問題）へ進める設計が特徴です。ページをめくるたびに“解法の型”が増えていくので、「解き方が散らかっている子」を立て直すのに向きます。

会話形式＋例題で「理解→再現」がしやすい

説明が一方通行だと、子どもは「読んだ気」になります。塾技100は会話形式で考え方の流れを追えるため、“なぜそうするのか”を言葉にしやすいのが強みです。
ただし、ここで落とし穴があります。
会話を読んで納得しただけでは、テストで再現できません。
だからこそ、後半で紹介する「3ステップ」で使うのが効きます。

向いているタイプ／注意が必要なタイプ

向いているのは、次のタイプです。

• 塾の授業は分かった気がするのに、テストでは別問題に見える
• 解き方が毎回バラバラで、再現性がない
• 典型問題の「型」を増やしたい

注意が必要なのは、次のタイプです。

• 計算力が弱く、途中式が崩れて最後まで行けない（先に土台が必要）
• 文章題の条件整理が苦手で、図や表が書けない（「整理の練習」もセットに）

結論：塾技100は魔法のドリルではなく「解法辞典」。
辞典は“引いて使う”と強い反面、ただ読んでも力になりにくい教材です。

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塾技100算数の使い方は「3ステップ」が正解

ステップ0：まず“つまずき”を特定する

最短で伸ばすなら、最初にこれだけやってください。
直近のテスト（または模試）を3回分用意し、間違いを3種類に分けます。

1. 計算ミス（写し間違い・約分ミス・符号）
2. 整理ミス（条件の読み落とし・図表を書かない）
3. 解法ミス（解き方が分からない／遠回り）

塾技100が一番効くのは、3) 解法ミスです。

1. が多い子は「技」より先に計算の型（毎日短時間）、2) が多い子は図表のテンプレが必要になります。

ステップ1：「技」を理解（説明できるまで）

塾技100の正しい読み方はこれです。

• ① まず親が「今日の技は何？」と聞く
• ② 子が“本文を見ながら”でいいので説明する
• ③ 例題を解く（途中式は省略しない）
• ④ 解いた後にもう一度、「なぜその手順？」を一言で言う

ポイントは、説明できた＝理解したではなく、
“自分で解けた→言語化できた”＝理解です。

（例）割合の問題で「とりあえず式を立てる」子は、「何を1と見た？」が言えません。
ここが言えた瞬間に、同系統の“難しい問題”が一気に解けるようになります。

ステップ2：定着は“分けて回す”

一度にまとめてやると、翌週には忘れます。
学習科学では、学習を間隔を空けて繰り返す「分散学習」や、思い出す練習「テスト効果」が学習効果を高めやすいことが知られています。

塾技100に落とすとこうなります。

• 初日：技を理解（例題まで）
• 2日後：同じ技を“何も見ずに”説明→ミニ問題1題
• 1週間後：入試レベルの確認問題（または類題）で再テスト

「また同じページ？」ではなく、“忘れかけで思い出す”のが強いです。

ステップ3：入試問題で「使える技」にする

最後に必ず「入試問題で塾技をチェック」のような実戦枠（入試問題）があるタイプの構成なら、そこで“技が通用する場面”を見抜く練習をします。
ここまでやって初めて、「読んだ技」から「点になる技」になります。

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単元別｜効果が出やすい回し方（計算・割合・速さ・図形）

計算：毎日5分でミスを減らす

「難しい問題が解けない」原因が、実は計算ミスのことがあります。
おすすめは、毎日5分だけでいいので、

• 分数の約分
• 小数×分数
• 逆算・単位換算

のような“崩れやすい所”を固定すること。

塾技100で解法を覚えても、計算で落とすと点は増えません。
解法：計算＝7：3くらいの意識が現実的です。

割合・比：式より先に「図」で固定

割合・比は、難問になるほど「何を1と見るか」の勝負です。
家庭では、式を教える前にこれだけ徹底してください。

• 「全体はどれ？」
• 「比べる相手はどれ？」
• 「1にするのはどれ？」

線分図が1本でも書けるようになると、難問が“読める問題”に変わります。

速さ：比と「整理の型」を先に作る

速さは、文章が長くなると詰まります。
そこで先に作るのが「整理の型」。

• 距離・速さ・時間を必ず3点セットで書く
• 同じ道なら距離をそろえる／同じ時間なら時間をそろえる
• 迷ったら比（速さの比、時間の比）に落とす

塾技100で技を覚えるときも、“いつこの型を使うか”までセットで覚えるのがコツです。

図形：補助線・面積比・立体は“型の暗記”が効く

図形はセンスではなく、型です。

• 平面図形：補助線を引く「目的」を決める（相似を作る／面積をそろえる）
• 面積比：同じ高さ→底辺比、同じ底辺→高さ比、に即変換
• 立体：まず「見取り図→断面→展開」の順で整理

もし立体図形でつまずいているなら、紙の図だけで粘るより、手で回せる教材を使うと理解が早い子も多いです。
（たとえば、切断・展開・回転を立体で確認できる教材を、苦手単元の“最後の一押し”として使う、という位置づけです。）

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家庭で伸びる！親の声かけ・管理術（失敗しない運用）

「教える」より「言わせる」質問テンプレ

親が解説すると、その場ではできた気になります。
でも入試本番は、親がいません。
そこで家庭では、この3つだけでOKです。

1. 「今日の技を、一言で言うと？」
2. 「その技は“どんな時に使う”？」
3. 「同じ問題が出たら、最初に何を書く？」

これで、理解が浅いとすぐ分かりますし、深い理解はさらに深まります。

間違い直しのルール（同じミスを潰す）

間違い直しは“量”ではなく“質”。
ルールは2つだけ。

• 同じミスは同じ原因で起きる（原因を書かせる）
• 翌日と1週間後に同じタイプを1題（分散＋再テスト）

思い出す練習（再テスト）に、フィードバックが加わると学習効果が高まりやすい、という整理もあります。

1週間モデル（平日10分×4＋週末30分）

忙しい家庭でも回る現実的な例です。

• 月：技を読む→例題（10分）
• 水：何も見ずに説明→ミニ問題（10分）
• 木：別単元の技を読む→例題（10分）
• 金：木の技を説明→ミニ問題（10分）
• 土 or 日：2つの技を入試問題で確認（30分）

これを4週間回すと、「技のストック」ではなく「得点できる型」が増えていきます。

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まとめ｜塾技100算数を得点に変えるコツ

塾技100算数は、使い方を間違えると「良い本だった」で終わります。

伸ばすカギはシンプルで、

• つまずきを分類して（計算／整理／解法）
• 技を“説明→再現”できる形で覚え
• 分散して回し、入試問題で使う

この流れを作ることです。

「難しい問題」で止まる子ほど、実は“センス不足”ではなく“型不足”で止まっています。塾技100を“型の辞典”として上手に引き、家庭では「言わせる」「間隔を空ける」を徹底すると、得点は現実的に伸びます。