富士見中の算数入試｜過去問活用と対策

富士見の算数入試は「何を見られる」試験？

この記事では、その不安に対して 富士見の算数入試の見られ方／過去問の集め方と使い方／家庭で点を伸ばす手順を、順を追って解説します。

まず確認：富士見は算数1教科入試がある

「富士見 算数入試」で検索する方の多くは、算数を軸に合格を狙いたい、または 算数だけで受けられる日程があるかを確認したいはずです。

富士見の募集要項（入試要項）では、算数1教科の入試が用意されていること、また試験時間・配点の枠が示されています。
さらに学校公式サイトでは、年度別の入試問題が公開されており、算数1教科入試の問題も掲載されています。

つまり富士見は、「国算社理の総合勝負」だけでなく、算数を武器にする戦い方も現実的に組み立てやすい学校です。

算数で差がつく力（計算・条件整理・図形）

富士見レベルの算数で差がつきやすいのは、ざっくり言うと次の3つです。

• 計算の正確さ：速さより「崩れない」力
• 条件整理：文章題で、必要な条件を取り出して式にする力
• 図形の見取り：補助線・面積比・立体の把握など“見える化”の力

ここで大事なのは、難問を解ける子だけが勝つのではなく、標準〜やや難の問題を落とさない子が強いという点です。
富士見の算数対策は、派手な裏技よりも「土台の精度」を上げた家庭が伸びます。

合格点を上げるより「落とさない」発想へ

保護者の方が焦りやすいのが、「難問が解けない＝不合格」と感じてしまうこと。
でも実際は、ミスが減るだけで点は伸びます。

• 計算ミス：−10点
• 条件の読み落とし：−10点
• 書き方が雑で自滅：−5点

この合計が減るだけで、同じ学力でも合格ラインに近づきます。
だから最初の目標は「難問攻略」より、“落とし穴を埋める学習”に置くのが合理的です。

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富士見の算数入試対策は過去問が最短ルート

過去問ダウンロードの基本（公式の探し方）

過去問は、まず学校公式サイトを確認するのが基本です。富士見は「入試情報」内に年度別の問題を掲載しており、算数を含む教科の問題が確認できます。
（※公開範囲や年度は更新されることがあるため、最新は必ず公式で確認してください。）

ポイントは、過去問集を買う前に「公式で手に入る分」を確保すること。
無料で十分な量が取れるなら、まずはそこからでOKです。

過去問は「解く」より「解き直し」で伸びる

過去問の効果を最大化するコツは、1回解いて終わりにしないことです。
学習心理学では、思い出す練習（テスト形式の練習）が学習を強くすることが繰り返し示されています。

中学受験算数に落とすと、こうです。

• 1回目：時間を測って解く（本番に近い負荷）
• 2回目：何も見ずに解き直す（思い出す練習）
• 3回目：類題で再現（同じミスを別問題で潰す）

「解けた・解けない」より、“次に解ける状態にしたか”が成績を分けます。

家庭で回せる“過去問”採点ルール

塾に任せきりにせず、家庭で点を伸ばす採点ルールはシンプルで大丈夫です。

採点の内訳を3色で分ける（おすすめ）

• A：知識不足（公式・典型手順がない）
• B：条件整理不足（読み落とし／図や式が作れない）
• C：ミス（計算・転記・単位・最後の詰め）

この分類ができるだけで、次にやることが決まります。

• A → 例題で型を作る
• B → 図と式のテンプレ練習
• C → 計算・見直し手順の固定

「うちの子、何を直せばいいの？」が、具体的な作業に変わります。

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点が伸びない原因は「分かったつもり」のまま進むこと

計算ミスが減らない子の共通点

計算が不安定な子は、能力が低いのではなく、手順が毎回バラバラなことが多いです。
家庭での改善は、次の2つだけで効果が出やすいです。

• 途中式を“同じ書き方”で統一する
• 見直しは「逆算」か「概算」を1回だけ必ず入れる

「頑張って見直ししてるのに減らない」は、見直しが“眺めるだけ”になっている合図です。
逆算（答えから戻す）か概算（だいたいの大きさを確認）に固定すると、ミスの発見率が上がります。

文章題は“線を引く場所”がズレている

文章題が苦手な子は、読めていないのではなく、どこが条件か分からないことが多いです。
家庭での声かけは、解き方より先にこれが効きます。

• 「今わかっている数字はどれ？」
• 「求めたいのは何？単位は？」
• 「関係する2つを線で結ぶとしたらどれ？」

この3つを毎回やるだけで、式を立てる前の迷いが減ります。

図形は「見えていない」だけのことが多い

図形でつまずく子は、頭が悪いのではなく、脳内で回していることが多いです。
対策は、「手を動かして見えるようにする」に寄せるほど早いです。

• 立体なら：展開図を書いて“開く”
• 切断なら：切り口を太線で描いて“面”として扱う
• 面積比なら：同じ高さ・同じ底辺に印をつけて“比の道具”にする

もし図形が最後まで弱点として残るなら、紙の理解を補うために 立体を実物で触って確認できる教材を併用すると、説明の回数が減りやすいです（親の負担も軽くなります）。

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富士見の算数入試｜4週間の家庭学習プラン

1週目：弱点の見える化（答案の棚卸し）

• 過去問（または類題）を1回分解く
• 採点してA/B/C分類
• C（ミス）から先に潰す（最短で点が増える）

最初にやるべきは「努力量」ではなく、失点の地図作りです。

2週目：頻出単元を“型”で固定する

A（知識不足）を放置すると伸びが止まります。
この週は、1日1テーマでOKなので、型を固定します。

• 速さ：ダイヤグラム／比で整理
• 割合：基準量を決める
• 場合の数：樹形図か表
• 図形：補助線のパターン

「その単元の“最初の一手”が毎回同じ」状態が目標です。

3週目：時間感覚を作る（部分タイム）

いきなり本番時間で回すより、大問ごとの部分タイムが効果的です。

• 大問1：◯分
• 大問2：◯分
• 大問3：◯分

子どもは「時間を気にする」だけで焦って崩れることがあります。
部分タイムだと、焦りが小さく、本番に近い練習ができます。

4週目：本番型リハ（算数1教科の想定も）

最後は、過去問を本番同様に実施。
富士見は算数1教科入試の枠もあるため、その形式も想定して練習しておくと安心です。

この週の目的は「新しいことを増やす」ではなく、ミスの再発を止めること。
C分類（ミス）を最後まで管理できる家庭が、得点を安定させます。

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まとめ（今日からできる最短の一手）

富士見の算数入試対策は、結局ここに集約されます。

1. 公式で過去問を確保する
2. 過去問は「解き直し（思い出す練習）」で伸ばす
3. 失点をA/B/Cに分け、C（ミス）から潰す
4. 4週間は「弱点の地図→型→時間→再発防止」で回す

もし今、「何をやっても点が伸びない感じ」があるなら、まずは今日、過去問1年分を解いてA/B/C分類してみてください。
そこから先は、やることが自然に絞れます。