つるかめ算を完全解説!仮定→差→確認で入試まで通用する

\【中学受験】立体図形が “伸び悩みの壁” になっていませんか?/

中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。

  • 平面図だけではイメージできない
  • 切断・回転・展開図が頭に入らない
  • 問題文と図が一致しない
  • 点数が安定しない

こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。

家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。

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つるかめ算でつまずく原因(解説を読んでも分からない理由)

中学受験ママ
中学受験ママ

つるかめ算の解説を読んでも、うちの子が“分かった気がするだけ”で次の問題になるとまた止まってしまうのが不安です…

この記事では、そんな悩みに対して、つるかめ算を本当に理解できる解説として、つまずきの原因から、考え方、解き方の型、例題までを順を追って整理します。

いきなり式にして意味が消える

つるかめ算が苦手な子ほど、文章を読むとすぐ
「つるをx、かめをy」
のように式にしたがります。
しかし小学生にとって、文字を置くと数字の意味が薄れやすく、途中で迷子になります。

つるかめ算は“式の立て方”より前に、整理の順番が必要です。

「合計が2つ」を見抜けていない

つるかめ算には、必ず合計が2つあります。

  • 合計の数(匹・人・枚・問など)
  • 合計量(足の本数・円・点数など)

ここを見抜けないと、文章が長いほど混乱します。
逆に、合計2つが見えた瞬間に「つるかめ算の型」で解ける問題だと分かります。

1回入れ替えたときの差が作れていない

つるかめ算の心臓部は「差」です。
1つを入れ替えると、合計量がどれだけ増える(減る)か。

  • 足:4−2=2本
  • 代金:120−70=50円
  • 点数:5−3=2点

この差が作れれば、最後は割り算で終わります。


まず理解:つるかめ算とは何をする問題?

合計が2つ(数と合計量)ある内訳当て

つるかめ算は、合計が固定された状態で「内訳」を当てる問題です。
合計の数が決まっていて、合計量も決まっている。
その中で、Aが何個、Bが何個かを求めます。

足の本数だけじゃない(代金・点数も同じ)

足の本数が有名ですが、中学受験では形を変えて出ます。

  • 大人と子どもの料金
  • 10点と6点の配点
  • 正解で+5点、不正解で−2点

どれも「合計を固定して、差で調整する」つるかめ算の仲間です。

中学受験で評価されるのは“手順で整理する力”

つるかめ算は、難しい計算をさせる単元ではありません。
文章を読んで整理し、手順で解く力を見ています。
だからこそ、家庭で型を身につけると文章題全体が安定しやすいです。


つるかめ算の解き方を解説:仮定→差→確認(これだけ)

ここからが一番大事です。つるかめ算の解法は、覚えるのはこの型だけでOKです。

ステップ① 全部を少ない方(不利な方)に仮定する

足なら2本、代金なら安い方、点数なら低い方。
まず全部を少ない方にそろえます。
すると「足りない分」を増やすだけになり、整理が簡単になります。

ステップ② 本当との差を出す

差=(本当の合計)−(仮定の合計)
この差が「あとどれだけ増やす必要があるか」です。
差がマイナスなら「多すぎた」という意味です。

ステップ③ 入れ替え1回分の差で割る

入れ替え1回分=(多い方)−(少ない方)
多い方の数=差 ÷ 入れ替え1回分
ここがつるかめ算の中心。
「1回入れ替えると○増える。差を埋めるには何回?」という回数の考え方です。

ステップ④ 残りを出して確かめる

残り=合計の数−多い方の数
最後に合計量が合うか確かめます。
確かめまでやると、計算ミスが減るだけでなく“理解”が固まります。


例題でわかる!つるかめ算の解説(4パターン)

例題① 足の本数(基本)

問題:つるとかめが合わせて10匹。足は28本。つるとかめはそれぞれ何匹?

  1. 仮定:全部つるなら 10×2=20本
  2. 差:28−20=8本
  3. 入れ替え1回分:4−2=2本 → 8÷2=4匹がかめ
  4. つる=10−4=6匹
    確かめ:4×4+6×2=28本 OK

例題② 代金(買い物・チケット)

問題:A券500円、B券400円を合わせて12枚。合計5400円。A券は何枚?

  1. 仮定:全部Bなら 12×400=4800円
  2. 差:5400−4800=600円
  3. 入れ替え1回分:500−400=100円 → 600÷100=6枚がA
  4. B=12−6=6枚
    確かめ:6×500+6×400=5400円 OK

例題③ 点数(配点が違う)

問題:5点問題と3点問題が10問。合計38点。5点問題は何問?

  1. 仮定:全部3点なら 10×3=30点
  2. 差:38−30=8点
  3. 入れ替え1回分:5−3=2点 → 8÷2=4問が5点
  4. 3点=10−4=6問
    確かめ:4×5+6×3=38点 OK

例題④ 加点減点(入試風)

問題:正解は+5点、不正解は−2点。20問で合計58点。正解は何問?

  1. 仮定:全部不正解なら 20×(−2)=−40点
  2. 差:58−(−40)=98点
  3. 入れ替え1回分:(+5)−(−2)=7点 → 98÷7=14問が正解
  4. 不正解=20−14=6問
    確かめ:14×5+6×(−2)=70−12=58 OK

見た目が変わっても、解法は同じ「仮定→差→割る」です。


まとめ:つるかめ算は「差」を作れれば必ず解ける

つるかめ算の解説を読み終えたら、ぜひ親子でこの一言を確認してください。
「1つ入れ替えると、合計はどれだけ増える?」

つるかめ算は、ここが分かれば必ず解けます。
手順はいつも同じ。

  • 全部を少ない方に仮定
  • 本当との差を出す
  • 入れ替え1回分の差で割る
  • 残りを出して確かめる

家庭では「式を立てて」よりも、
「まず全部○○なら?」「1つ替えるといくつ増える?」
と質問で導くと、子どもが自分で再現できるようになり、入試レベルまで安定して伸びます。

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中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。

  • 平面図だけではイメージできない
  • 切断・回転・展開図が頭に入らない
  • 問題文と図が一致しない
  • 点数が安定しない

こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。

家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。

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