\【中学受験】立体図形が “伸び悩みの壁” になっていませんか?/

中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。
- 平面図だけではイメージできない
- 切断・回転・展開図が頭に入らない
- 問題文と図が一致しない
- 点数が安定しない
こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。
家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。
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旅人算とつるかめ算が苦手な子に共通するつまずき

旅人算もつるかめ算も、うちの子が文章を読んだだけで混乱してしまって、家庭でどう整理させればいいのか不安です…
この記事では、そんな悩みに対して、旅人算とつるかめ算を“別物”として覚えるのではなく、共通する考え方(差)で整理し、家庭で使える解き方の型と声かけを順を追って解説します。
情報が多い文章題で、何を使うか迷う
つるかめ算は「合計の数」「合計量」「2種類の条件」。
旅人算は「距離」「速さ」「時間」「出発時刻」「向き」。
どちらも情報が多く、苦手な子ほど全部を同時に処理しようとして混乱します。
だから大切なのは、最初に「この問題、どの型?」を決めることです。
いきなり式にして意味が消える
苦手な子は、文章を読むとすぐ
- つるをx、かめをy
- 速さをx、時間をy
のように置いて式を増やしがちです。
式は整って見えますが、途中で“何の数字か”が分からなくなります。
家庭学習では、式より先に 型の言葉を揃える方が伸びます。
「差」を作る前に計算を始めてしまう
つるかめ算も旅人算も、最初に作るべきは「差」です。
- つる→かめに1つ替えると、足は何本増える?
- 追いつくとき、速さの差はいくつ?
差が作れれば、最後は割り算(回数・時間)になります。
差を作らずに計算を始めると、途中で迷子になります。
まず結論:旅人算もつるかめ算も“差を作る文章題”
つるかめ算=合計を固定して内訳を差で調整
つるかめ算は、合計が2つ固定されている文章題です。
- 合計の数(匹・人・枚・問)
- 合計量(足・円・点)
内訳を「差」で調整して当てます。
1つ入れ替えたときの増える量(差)が見えれば、割り算で終わります。
旅人算=距離を固定して進み方を差(または和)で調整
旅人算は、距離が決まり、速さと時間で埋める文章題です。
基本は距離=速さ×時間。
2人(2台)の関係を見るときに使うのが
- 追いつく(同方向)→差の速さ
- 出会う(反対方向)→和の速さ
どちらも「差(または和)を作って時間を割り出す」考え方です。
見抜きポイントは「合計2つ」か「速さ×時間=距離」か
迷ったら、まずここを確認します。
- 合計が2つ(数と合計量)→つるかめ算
- 速さ・時間・距離の関係が中心→旅人算
この見分けができるだけで、文章題のスタートが安定します。
つるかめ算の型(仮定→差→割る→確認)を1分で整理
つるかめ算は、どんな話でも同じ型です。
仮定:まず全部を少ない方にそろえる
足なら2本、代金なら安い方、点数なら低い方。
「全部を少ない方」にそろえると、あとで増やすだけになります。
差:本当−仮定で差を出す
差=(本当の合計)−(仮定の合計)
向きは必ず本当−仮定です。
割る:入れ替え1回分の差で割る
入れ替え1回分=(多い方)−(少ない方)
多い方の数=差÷入れ替え1回分
「1回で○増える。差を埋めるには何回?」の回数です。
確認:合計で必ず確かめる
残りを出して合計量が合うか確かめます。
つるかめ算は確かめができるので、ここまでを“1問”にします。
旅人算の型(追いつく・出会う・行って戻る)をやさしく整理
旅人算も「型」を言葉で固定すると迷いが減ります。
追いつく(同方向)=差の速さ
同じ向きに進む2人(2台)。後ろが追いつくときは
差の速さ=速い方−遅い方
時間=最初の距離差÷差の速さ
です。
例(短く):
Bが分速60mで10分先、Aは分速80m。
距離差=60×10=600m
差の速さ=80−60=20m/分
時間=600÷20=30分
出会う(反対方向)=和の速さ
反対向きに進む2人が出会うときは
和の速さ=速さの和
時間=距離÷和の速さ
「出会う=足す」と覚えると安定します。
行って戻る=区間を分けて距離を足す
条件が途中で変わる(速さが変わる、折り返す、休む)ときは、
区間ごとに分けて
距離=速さ×時間
を足し合わせます。
旅人算が難しく見えるのは“区切り”が見えないからです。
図がなくても迷わない“3行メモ”
旅人算で止まりやすい子には、次の3行を書かせると効果があります。
- 追いつく?出会う?(向きを決める)
- 差の速さ?和の速さ?(関係を決める)
- 何を距離として割る?(距離差 or 全距離)
まとめ:2単元は「差に注目」できると一気に得点源になる
旅人算とつるかめ算は別単元ですが、得点を安定させる本質は同じです。
差(または和)を作って、回数(時間)で割る。
家庭での声かけも共通にできます。
- 「まず何を固定する問題?」(つるかめなら合計2つ、旅人なら距離)
- 「差はどこ?」(入れ替え1回分、差の速さ)
- 「1回(1分)でどれだけ埋まる?」(回数・時間の意味)
この3つが親子で言えるようになると、文章題の見通しが立ち、旅人算もつるかめ算も“得点源”に変わっていきます。
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