中学受験算数4年生の勉強法｜伸びる家庭学習の型

中学受験 算数 4年生は「土台作り」で差がつく

4年生で急に難しく感じる本当の理由

「中学受験 算数 4年生」で検索する保護者の多くが感じるのは、「塾が始まったのに点が取れない」「宿題はやっているのに理解が残らない」という不安です。
4年生は、問題の見た目が一気に“受験っぽく”なります。文章が長くなり、条件が増え、図も複雑になります。でも、難しく感じる原因の多くは解法の難しさではなく、次の3つの土台不足です。

• 計算が不安定（四則・小数・分数でミス）
• 整理ができない（文章題で線分図を描かない）
• 図形の基本が曖昧（角・面積の理解が弱い）

ここを埋めるだけで、同じ授業内容でも吸収が速くなります。焦らなくて大丈夫。4年生は“伸びる準備”を作る学年です。

まず整えるべきは「理解」より「型」

家庭学習でよくある失敗は、「丁寧に教えようとして時間が長くなる」ことです。長時間の説明は、子どもが疲れて“聞いた気になる”だけになりがちです。
4年生の家庭学習は、まず型（手順）を固定するのが効果的です。

• 問題文に線を引く（条件・求めるもの）
• 図や線分図を描く
• 式を立てる
• 途中式を残す
• 概算で答えをチェック

「毎回この順番でやる」ができると、理解は後から追いつきます。型がある子は5年生で伸びやすいです。

今の位置を知る3分チェック（家庭でOK）

中学受験 算数 4年生で、まず確認したいのは“穴の場所”です。次の3問でOKです。
1）四則計算（繰り上がり・繰り下がり含む）でミスが出るか
2）文章題で、式の前に線分図が出るか
3）面積の基本公式（長方形・三角形）が迷わず出るか

1つでも引っかかれば、そこが伸びしろです。
逆に言えば、穴が分かれば対策はシンプルです。

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中学受験 算数 4年生で固めたい重要単元（優先順位つき）

最優先：四則計算・小数・分数（ミスを減らす）

受験算数では「考え方が合っているのに計算で落とす」が最ももったいない失点です。4年生で四則計算が不安定だと、文章題も図形も全部崩れます。
対策は“量”より“ミスの種類分け”。例えば1週間でミスを3種類に分類します。

• 写し間違い（転記ミス）
• 途中式省略で崩れる
• 位取り（小数点、分数の通分）で崩れる

分類できたら、直し方は決まります。転記ミスは「1行1工程」、途中式省略は「頭の中禁止」、位取りは「小数点・通分を必ず書く」。
スピードは後から上がるので、まず正確さを作りましょう。

次に：文章題の入口（割合・比・速さの前段）

4年生の文章題は、5年以降の「割合」「比」「速さ」に直結します。ここで大切なのは、難しい公式よりも整理の力。
家庭で一番効く練習は、解く前に必ずこれをやることです。

• 求めるものに□
• 分かっている数に○
• 関係を線分図で描く

線分図が描ければ、式は自然に出ます。
「式が立たない」のではなく「整理していない」だけ、というケースが本当に多いです。親が教える時も、答えを言う前に「□はどれ？」と聞くだけでOKです。

図形：角と面積の基本＋空間認識の準備

図形は“センス”ではありません。4年生では、角と面積の基本を固めれば十分伸びます。

• 角：平行線、対頂角、三角形の角の和
• 面積：三角形＝底辺×高さ÷2 を迷わない
  この基本があると、補助線を入れた時に意味が分かります。
  また、後々の立体（体積・表面積、展開図、切断、回転体、投影図）に向けて、空間認識の芽を育てるのもおすすめです。箱を作る、積み木を上から見る…こうした体験が立体の抵抗感を減らします。

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家庭学習で定着する！中学受験 算数 4年生の勉強法

1日30分で回る「毎日の型」

中学受験 算数 4年生は、長時間より“毎日回る”が勝ちです。目安は1日30分。

• 計算10分（毎日）
• 文章題10分（週3〜4回）
• 図形10分（週2〜3回）
  この配分だと、苦手が偏りにくいです。
  ポイントは「やった時間」ではなく「次の日に再現できるか」。短くても再現できれば勝ちです。

週5のモデル（塾あり／塾なし）

塾あり（宿題多め）

• 月：計算＋宿題の直し
• 火：計算＋文章題（線分図だけでもOK）
• 水：計算＋図形（角・面積）
• 木：計算＋宿題の直し
• 金：計算＋今週のミスだけ再挑戦

塾なし（家庭中心）

• 月：計算＋文章題
• 火：計算＋図形
• 水：計算＋数の性質（規則性の入口）
• 木：計算＋文章題（少し応用）
• 金：計算＋復習
  土日は休んでも大丈夫。休む日がある方が続きます。

「直し」が伸びを決める（丸つけのルール）

成績が伸びる家庭は、丸つけが“イベント”ではなく“習慣”です。ルールは3つで十分。
1）間違えた原因を一言で書く（例：図を書かない、計算ミス）
2）その場で全部やり直さない（疲れて雑になる）
3）翌日に「間違いだけ」1〜2問やる
この“翌日リトライ”は、学習心理学でも記憶が強化されやすい方法として知られています。やり直しを「少量で繰り返す」だけで、定着は一気に進みます。

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つまずき別の処方箋｜中学受験 算数 4年生の悩み解決

計算が遅い・ミスが多い

速さの前に、ミスの原因を潰します。

• 転記ミス→途中式を省かず、数字をまとめて書かない
• 位取りミス→小数点の位置を必ず書いて確認
• 暗算崩れ→途中式を分ける（1行1工程）
  さらに「概算チェック」を入れると、答えの異常に気づけます。例：2.98×51は約3×50＝150。答えが15ならおかしい、と止まれます。

文章題が読めない・式が立たない

文章題が苦手な子は、式の前に“図の型”を固定しましょう。

• 差・和→線分図
• 全体と部分（割合の入口）→面積図の考え方（4年は入口でOK）
  親ができる声かけはこれだけで十分です。
  「何を□にする？」「図にするとどこ？」
  教え込みではなく、整理の問いかけが効きます。

図形が苦手（補助線・投影図の入口）

図形は、補助線を引く前に「基本の確認」が先です。

• 平行・直角の印を見落としていないか
• 三角形を見つけられるか（分割できるか）
• 高さが同じところを探せるか（面積につながる）

また、立体につながる投影図（上から見た図・横から見た図）の見方も、早めに触れておくと安心です。

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まとめ｜中学受験 算数 4年生は「基礎の穴埋め」が最短ルート

中学受験算数における4年生は、先取りより「土台」を完成させる学年です。

• 計算（四則・小数・分数）を型で安定させる
• 文章題は線分図で整理する習慣を作る
• 図形は角・面積の基本を丁寧に、空間認識も少し育てる
• 1日30分×週5のメニューで無理なく続ける

焦らなくて大丈夫。一歩ずつ理解できます。
4年生で基礎の穴が埋まると、5〜6年生の伸び方が変わります。