中学受験算数が難しい理由と対策｜苦手克服の順番

中学受験の算数が難しいと感じるのは普通です

「中学受験 算数 難しい」と検索する時点で、すでに多くの保護者が同じ不安を抱えています。
結論から言うと、難しく感じるのは当たり前です。
中学受験算数は、学校の算数よりも“考え方の道具”が多く、組み合わせて使うからです。

「難しい＝向いていない」ではない

算数が苦手でも、伸びる子はたくさんいます。差が出るのは才能ではなく、

• つまずきの原因を特定できているか
• 正しい順番で復習できているか

この2点です。やり方を変えれば、一歩ずつ理解できます。

小4〜6で急に難しくなる“構造”がある

小4後半〜小5にかけて、割合・比・速さが増えます。
ここは単元というより、文章題を解くための“共通言語”です。
言語が身につかないと、問題を読んでも意味がつながらず、難しいと感じやすくなります。
さらに小6では、過去問レベルで複合問題が増え、立体（展開図・切断・体積・投影図）も絡みます。
難易度が上がるのは自然な流れです。

まず親が安心してOK（声かけの型）

家庭でよく効く声かけは、次の型です。

• 「今は難しく感じて普通だよ」
• 「どこまで分かったか一緒に確認しよう」
• 「今日は“ここだけ”できればOK」

親が落ち着くと、子どもは考える余裕が戻ります。ここが最初の一歩です。

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中学受験 算数が難しい5つの理由（つまずき診断）

ここでは「なぜ難しいのか」を具体的に分解します。原因が分かると、やるべき対策が決まります。

理由① 計算が追いつかず思考が止まる

中学受験算数は、思考の途中に計算が何度も入ります。
計算が不安定だと、考え方が合っていても途中で崩れ、「算数は難しい」と感じやすくなります。
例：割合の問題で、分数・小数が混ざった瞬間に手が止まる。
対策はシンプルで、計算を“得点を守る技術”として扱うこと。途中式を省略しない、約分のルールを固定する、単位を必ず書く——これだけで正答率は上がります。

理由② 割合・比が“言語”になっていない

割合と比は、文章題の翻訳機です。ここが弱いと、速さ・売買損益・濃度・図形の比まで連鎖して難しく見えます。
家庭でのコツは、問題文を見たら必ず、

• 全体はどれ？
• 比べる量はどれ？
• 割合（比）はどれ？

と、指で示すこと。親子でこの3点を確認するだけで、式が立ちやすくなります。

理由③ 速さは条件整理ができないと崩れる

速さは公式（道のり＝速さ×時間）を知っていても、旅人算・通過算・流水算などで難しくなります。原因は「条件の整理不足」です。
ポイントは、図や線分で

• 同じ時間
• 同じ道のり
• 差が一定

を見つけること。速さは“図が描けたら半分勝ち”です。

理由④ 図形（空間認識）が頭の中だけで処理される

図形が難しい子の多くは、頭の中で回そうとして疲れます。中学受験算数の図形は、空間認識が必要な場面（展開図・切断・体積・投影図）があり、ここで詰まりやすいです。
対策は「頭の中で解かない」こと。

• 展開図：辺に番号を振る
• 切断：切り口の形を先に決める
• 体積：分けて“底面積×高さ”に戻す
• 投影図：正面・上・横を別々に描く

紙に落とすだけで、難しいが一気に“見える”に変わります。

理由⑤ 文章の読み取り（単位・条件）で損している

算数が苦手な子ほど、式以前に「読解」で損をします。特に多いのが、

• 単位（mとcm、分と秒）の混乱
• “〜より”“残り”“平均との差”など条件の見落とし

家庭では、重要語に線を引き、単位を書き換える（cmに統一など）だけでミスが減ります。
難しいのではなく、読み方が定まっていないケースが多いです。

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難しいを「解ける」に変える家庭学習のやり方

ここからは具体策です。中学受験算数が難しいときほど、順番が大切です。

ステップ1：土台（計算・割合）を先に固める

最優先は「計算」と「割合」。ここが整うと、他単元がつながります。
おすすめは、短時間で毎日。

• 計算：5〜10分（ミス0を目標）
• 割合：問題1〜2題（全体/比べる量/割合の確認）

量は少なくてOK。継続が効きます。

ステップ2：解き方を“型”で覚える（過去問の使い方）

中学受験算数は、型のゲームです。
過去問は「志望校の難問に挑戦」より、重要単元がどう出るか確認するのが先です。
例：割合・比・速さ・図形の頻出形式を集めて、同じ型を3回解く。
型が身につくと、「難しい」が「見たことある」に変わります。

ステップ3：復習は4分類で最短化する

復習が伸びない原因は、“間違い直しが雑”なこと。家庭では次の4分類が最強です。
1）理解不足（考え方が不明）
2）条件の読み落とし
3）計算ミス
4）方針ミス（解き方の選択）
分類できれば、次にやることが一瞬で決まります。焦らなくて大丈夫。一歩ずつ理解できます。

ステップ4：図形は「描く・触れる・体感」で伸びる

図形（特に立体）は、紙に描いて、できれば“触れて”体感すると伸びが早いです。
展開図なら紙で組み立て、切断なら粘土や箱でイメージする。投影図は、正面・上・横を別々に描く練習で安定します。
「見る・触れる・体感する」学びは、空間認識の弱さを補ってくれます。

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まとめ：中学受験算数は順番と復習で必ず伸びる

中学受験算数が難しいのは、才能がないからではありません。

計算の不安定さ、割合・比という“言語”不足、速さの条件整理、図形（空間認識）の処理方法、文章の読み落とし——原因が重なって難しく見えているだけです。

対策は、土台（計算・割合）→型→復習の4分類→図形は描く・体感、の順番。焦らなくて大丈夫。一歩ずつ理解できます。家庭学習を「頑張り方」ではなく「伸びる手順」に変えていきましょう。