栄光学園算数の過去問攻略｜家庭で伸ばす回し方

栄光学園 算数 過去問はいつから？まず全体像をつかむ

過去問の目的は「合格点を取りに行く設計」

「栄光学園の算数、過去問を始めたのに点が伸びない…」というご相談はとても多いです。原因の多くは、過去問を“練習問題の延長”として解いてしまうこと。
過去問の本当の目的は、①出題のクセを知り、②時間配分を作り、③合格点を取りに行く手順を固めることです。
つまり、満点を目指すよりも「落としていい問題」と「必ず取る問題」を分けるほうが、得点は安定します。り方を整えれば、一歩ずつ伸びます。

何年分やる？おすすめは“最低5年＋余力で追加”

家庭学習で現実的に効果が出やすい目安は、最低5年分です。

• 5年分：傾向のブレを吸収できる
• 7〜10年分：余力がある場合に「型」の取りこぼしを減らせる

大切なのは年数よりも「回し方」。1年分を1回解いて終わるより、5年分を3周するほうが結果につながりやすいです（後ほど具体手順を解説します）。

取り組む時期の目安（小4〜小6）

• 小4：過去問は不要。計算・図形の土台づくりが最優先
• 小5後半：志望校を意識して、類題で“型”を作り始める
• 小6夏以降：過去問の主戦場。ここから一気に「本番仕様」に仕上げます

もし「今からだと遅い？」と不安でも大丈夫。
過去問は、短期間でも分析→再現→本番化の順で回せば伸びます。

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栄光学園算数の過去問：3周で完成する「回し方」

1周目：時間無制限で“型”を分類する

1周目は“点数”よりも分類が目的です。時間は切らなくてOK。
やることは3つだけ。

1. 解いたら、問題に「単元ラベル」を付ける（例：割合／速さ／相似／場合の数）
2. 解法のタイプを一言でメモ（例：表に整理／場合分け／相似で比）
3. 失点したら理由をチェック（後述の3分類）

この1周目で、「栄光学園 算数 過去問は天才向け…」という感覚が薄れます。難しさの正体が“未知のひらめき”ではなく、整理の型の組み合わせだと見えてくるからです。

2周目：解説なしで再現（途中式・図まで同じに）

2周目は得点力が伸びる核心です。ポイントは“解けた”ではなく“再現できた”で合格にすること。

• 解説を見ずに解く
• 途中式を省かない
• 図形は補助線や比の書き込みまで同じにする

ここで再現できない問題が、あなたのお子さんの「伸びしろ」です。
一歩ずつ潰せば、確実に伸びます。

3周目：時間を切って本番化（取捨選択まで）

3周目は“本番の練習”です。ここで初めて時間を強く意識します。
おすすめは、次のルール。

• 最初の 3〜5分 で全体を見て「取る問題」を決める
• 1問に使う上限時間を決める（例：8分 など）
• 詰まったら印を付けて次へ（撤退は技術）

栄光学園の算数で差がつくのは、実力だけでなく時間設計です。ここを固めると、点が安定します。

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過去問の伸びが加速する「分析ノート」作り

年度別ではなく“単元別フォルダ”に整理する

年度ごとにノートを作ると、「同じ型」が散らばって復習効率が落ちます。おすすめは、単元別にまとめること。
例）

• 割合フォルダ：食塩水／売買損益／比の利用
• 図形フォルダ：相似／面積比／立体の切断
• 場合の数フォルダ：表・樹形図・規則性

この整理をすると、過去問が「演習」ではなく、あなたの家庭専用の教材に変わります。

失点原因は3分類（知識・方針・計算）

過去問の復習は、落ちた理由を細かく分析できるほど効果が上がります。家庭では次の3分類が使いやすいです。

• 知識不足：公式・定義・典型が出てこない
• 方針ミス：場合分けの漏れ、図の描き方が違う
• 計算ミス：符号、分数、写し間違い、約分忘れ

この分類で「次にやるべきこと」が自動的に決まります。
たとえば計算ミスなら、新しい問題を増やすより、同タイプを5問だけ丁寧にやるほうが効きます。

親の役割：教えるより「質問で引き出す」

算数が苦手な子ほど、「解説を聞く」だけでは定着しません。おすすめは親が先生役になりすぎず、質問役になること。
例）

• 「今わかっている条件はどれ？」
• 「図にするとしたら何を固定する？」
• 「似ている問題、前にあった？」

子どもが言葉にできると、理解が急に深まります。

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つまずき別：栄光学園 算数 過去問の処方箋

時間が足りない：1問の上限時間を決める

「最後までたどり着かない」場合、実力不足ではなく時間の使い方が原因のことが多いです。

• 1問の上限を決める（例：8分）
• 超えたら一旦飛ばす
• 最後に戻って“取れる形”だけ拾う

これで得点が上がる子は多いです。時間の撤退は、才能ではなく技術です。

図形が苦手：図の描き方を固定する

図形は“センス”に見えますが、実際は手順です。

• 相似なら「対応する角」に印
• 面積比なら「同じ高さ・同じ底辺」を探す
• 立体なら「見えない辺」を点線で描く

毎回同じ手順で描くと、考える負担が減り、ミスも減ります。

文章題が苦手：線分図・表のテンプレで読解負荷を下げる

文章題が苦手な子は、「式」以前に情報整理で疲れています。

• 速さ：道のり・時間・速さを表にする
• 割合：基準量を先に決める
• 規則性：まず小さい数で表を作る

“読む力”は、図や表のテンプレで補えます。一歩ずつ慣れれば、文章題は得点源になります。

点が安定しない：復習の間隔を空けて定着させる

「昨日は解けたのに今日はできない」は普通です。だからこそ、復習は“毎日同じ問題”より、間隔を空けて再挑戦が効きます。
おすすめは、間違えた問題を

• 当日（解説）
• 2日後（何も見ずに再現）
• 7日後（時間を切って再現）

のように回すこと。これで“本番で出せる力”に変わっていきます。

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まとめ：過去問は「解く」より「再現」すると伸びる

栄光学園算数の過去問は、たくさん解くよりも、3周で「再現できる型」を増やすことが近道です。

• 1周目：分類して傾向を見える化
• 2周目：解説なしで再現（途中式・図まで）
• 3周目：時間を切って本番化（取捨選択まで）

「天才じゃないと無理かも…」と不安でも大丈夫。
今日からはまず、直近1年分でいいので「1周目の分類」から始めてみてください。一歩ずつ理解できます。