桜蔭2022算数の傾向と過去問対策｜苦手克服の手順

桜蔭2022算数で検索する人の悩みを整理

知りたいのは「難しさ」より“対策の順番”

「桜蔭 2022 算数」と検索する保護者の多くは、実は“問題の中身”よりも、こう悩んでいます。

• どの単元を優先すべき？
• 過去問を始める時期は？
• 算数が苦手でも間に合う？

桜蔭レベルの算数は、闇雲に難問を解くよりも、“得点につながる順番”で練習するほうが伸びます。まずは、過去問から「何が求められている試験か」をつかみ、そこから家庭学習を組み立てましょう。

過去問は「解く」より「伸びる形で直す」が大事

過去問で点数が伸びない原因の多くは、能力不足ではなく復習のやり方です。
ありがちなのは、

• 解説を読んで「ふんふん」で終わる
• 似た問題を探す前に別年度へ進む
• 間違いの原因が分からないまま丸暗記する

桜蔭の算数は“考え方の設計”が大切。だからこそ、過去問は解き直しで伸ばす教材に変えていきます。

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桜蔭 2022 算数の特徴（ざっくり傾向）

計算力だけでなく“条件整理”が点数を分ける

桜蔭の算数は、ただ計算が速い子が勝つ試験ではありません。
ポイントは、問題文の条件を落ち着いて整理して、「何を求めるか」「どこから手をつけるか」を決められるかどうかです。

苦手な子ほど、問題文を読んだ瞬間に手が動きます。でも桜蔭では、最初の30秒で図やメモを作れる子が強い。

• 何が変わって、何が一定か
• どの量同士が結びついているか

これを整理する力が、そのまま得点力になります。

立体図形（円柱・円錐系）は要注意ポイント

2022年度は、立体図形（円柱・円錐の組み合わせ）が印象的だと講評されています。
また別の解説でも、円錐を扱う立体の大問が触れられており、立体分野の重要性がうかがえます。

ここで大事なのは「立体が出た＝難しい」ではなく、立体の“定番の考え方”を持っているかです。

• 体積や表面積は、公式暗記ではなく“分けて足す”
• 断面や回転は、頭の中だけでやらず、まず図を描く
• 円錐・円柱は、半径と高さを取り違えない仕組みづくり

立体は、正しい手順で練習すると伸びやすい単元です。

途中式の設計＝得点力（見通し）

桜蔭算数は、途中式が「計算の記録」ではなく考え方の設計図になっています。
苦手な子に起きやすいのが、

• 計算は合っているのに途中で迷子になる
• 何を求めているか分からなくなる
• 小問の結果を次に活かせない

対策はシンプルで、途中式を次の3行で書く癖をつけます。

1. 置く（何を x とするか）
2. つなぐ（条件を式にする）
3. 求める（最終的に欲しい量へ戻る）

この型があるだけで、解説を読んだときの吸収力も一気に上がります。

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桜蔭対策の過去問の使い方（家庭版の正攻法）

解き直しは「3段階」だけでOK

過去問復習は、増やしすぎると続きません。家庭学習では次の3段階だけで十分です。

①当日復習（その日に）

• 間違えた問題に「×理由」を1行で書く
  （例：条件見落とし／図を描かなかった／比がずれた）

②48時間以内の解き直し

• 解説を見てもいいので、最初から通す
• “最初の一手”を自分で言えるか確認

③1週間後の再テスト

• 同じ問題を、白紙からもう一度
• ここで解けたら「定着」、解けなければ「まだ途中」

この3段階を回すだけで、過去問が“やりっぱなし”にならなくなります。

間違いノートは“原因別”に1ページで管理

間違いノートは分厚くすると破綻します。おすすめは原因別の1ページ管理です。

• 条件整理ミス
• 図を書かない
• 比・割合の土台があいまい
• 立体の分け方が弱い

各ページに「よくあるミス」と「対処の型」をまとめます。
例：条件整理ミス → 先に“変わる量／一定の量”を二列でメモする
こうすると、同じ失敗が減っていきます。

復習の間隔はあけた方が定着しやすい

学習心理学の研究では、同じ内容を詰め込むより、間隔を空けて復習する（分散学習）ほうが成績につながりやすいことが、たくさんの研究をまとめた分析でも示されています。
つまり、過去問も「毎日同じ年度をやる」より、1週間後にもう一度のように間隔を作るほうが伸びやすい、ということです。

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単元別｜桜蔭レベルでつまずく子の伸ばし方

場合の数・規則性：図や表で“数え漏れ”を防ぐ

場合の数が苦手な子は、頭で数えようとします。桜蔭レベルではそれが一番危険。
家庭では、表にして“全部出した”を目で確認する練習が効きます。

コツは2つだけ。

• まず「場合分けの軸」を1つ決める（例：最初の1個）
• 表を埋めながら、ルール違反を消していく

「きれいに書けた＝勝ち」です。見える化できる子が強くなります。

速さ・比：線分図で“同じものさし”にそろえる

速さや比で崩れる原因は、式の前に単位と基準がそろっていないこと。
おすすめは線分図で、

• 誰が何分（何秒）動いたのか
• どこからどこまでを比べるのか
  を一本の線に落とすことです。

子どもに説明するときは、
「まず“同じ時間”にそろえる」
この一言だけでOK。焦らず、図でそろえてから式にしましょう。

図形・立体：実物イメージ→式、の順にする

図形、とくに立体は「公式を当てはめる」から入ると苦手になりがちです。
おすすめは順番を逆にすること。

1. 立体を“分ける”（円柱＋円錐、など）
2. それぞれの部品で考える
3. 最後に足す／引く／比べる

さらに、紙工作や立体模型など、触って確かめられる教材を使うと理解が早い子も多いです。

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まとめ（今日からの最短アクション）

桜蔭2022算数の対策は、難問を追いかけることではなく、過去問を“伸びる教材”に変えることです。今日からは次の3つだけやってみてください。

1. 過去問は「当日→48時間→1週間後」の3段階で回す
2. 間違いノートは“原因別1ページ”で再発防止する
3. 立体は「分ける→部品→最後に式」の順で練習する

今の学力からでも、正しい順番で積み上げれば、桜蔭レベルの算数は必ず近づきます。