中学受験で算数が難しい学校は？代表校と対策を解説

中学受験で算数が難しい学校はどこ？

この記事では、そんな悩みに対して、中学受験で算数が難しい代表的な学校と、その難しさの違い、家庭で準備しておきたい力を分かりやすく解説します。

中学受験では、「偏差値が高い学校＝算数が最も難しい学校」と単純に決めることはできません。

なぜなら、算数の難しさには、

・問題そのものが難しい
・問題量が多い
・試験時間が短い
・初めて見る設定が多い
・記述や途中式まで求められる

など、いくつもの種類があるからです。

また、同じ学校でも年度によって難度は変わります。

そのため、「どこが1位か」を決めるよりも、「わが子の志望校ではどんな算数力が要求されるのか」を知るほうが受験対策として重要です。

灘中は処理力と高度な思考力の両方が必要

中学受験算数の最難関校として、まず名前が挙がるのが灘中学校です。

灘中の特徴は、算数が2日間に分かれていることです。

1日目では多数の問題を限られた時間で処理する力が必要になり、2日目では一つの題材を深く考えていく力が問われます。

つまり、

「速く正確に解く力」
と
「じっくり考え抜く力」

の両方が必要です。

2026年度入試では、算数1・算数2の合計200点満点に対し、受験者平均は98.6点、合格者平均は123.8点でした。2025年度の合格者平均146.3点から大きく下がっており、年度によって難度が変化することも分かります。

一方で2026年度も算数2科目合計の最高点は194点でした。

非常に難しい試験でありながら、高得点を取る受験生もいる点が灘算数の特徴です。

難問への対応力だけでなく、基本的な処理を落とさない完成度も求められます。

筑駒は短時間で本質を見抜く力が問われる

筑波大学附属駒場中学校、いわゆる筑駒も、算数の難しい学校として知られています。

筑駒算数では、単純に公式へ数字を当てはめるだけでは解けない問題が多く、

「何を調べればよいのか」
「どこに規則があるのか」
「条件をどう整理するのか」

を自分で見つける必要があります。

灘のように多くの問題を高速で処理する難しさとは少し異なり、一つの問題の仕組みを短時間で見抜く力が重要です。

そのため、普段から答えを出すだけではなく、

「なぜこの解き方になるのか」

を説明する学習が欠かせません。

開成は思考力と正確な処理を高い水準で求められる

首都圏では開成中学校も、算数の難度が高い代表校です。

2026年度の中学入試では、算数は85点満点で、合格者平均54.8点、受験者全体の平均41.6点でした。合格者と全体で13点以上の差があり、算数で安定して得点できることが合否に大きく関係する試験だったと考えられます。

2026年度の募集要項では、算数は60分・85点とされています。

開成算数では、平面図形・立体図形・数の性質・速さ・場合の数など幅広い単元が対象になります。

難しい問題だけを研究するより、

標準問題を確実に取る
↓
条件を整理する
↓
難問で得点できる部分を探す

という総合力が重要です。

麻布・渋幕も独自性のある難問が出やすい

「算数が難しい学校」は灘・筑駒・開成だけではありません。

首都圏では麻布中学校や渋谷教育学園幕張中学校なども、独自性の高い算数が出題される学校として対策が必要です。

麻布の2026年度算数では、大問6題、60分・60点という構成で、数の性質・規則性、平面図形、場合の数や条件整理などが重要テーマと分析されています。後半には、その場で条件を読み取りながら考える思考力型の問題も見られました。

こうした学校では、「難しい問題集をたくさん解けばよい」とは限りません。

学校ごとに問題の作り方に個性があるため、過去問を通して慣れることが重要です。

算数が難しい学校には4つの共通点がある

見たことのない設定から考えさせる

最難関校の算数で子どもが戸惑う理由の一つが、

「この問題、習っていない」

と感じることです。

しかし、実際には完全に未知の知識を要求されているわけではありません。

割合、比、速さ、場合の数、図形など、これまで習った内容を、見たことのない設定で使わせる問題が多いのです。

たとえば規則性の問題でも、

「この公式を使いなさい」

とは書いてありません。

数字を書き出したり、表を作ったりして、自分で規則を発見するところから始まります。

難関校ほど「何の単元か分からない問題」に対応する力が必要です。

単元を組み合わせた問題が多い

標準的な問題集では、

割合
速さ
図形

など単元ごとに問題が分かれています。

しかし入試では、

比＋平面図形
速さ＋比
場合の数＋規則性

のように複数の知識を組み合わせる問題があります。

そのため、

「これは旅人算だからこの公式」

というパターン暗記だけでは対応できないことがあります。

目の前の条件を整理し、

「今使える考え方は何か」

を判断する必要があります。

時間内に解き切る判断力が必要

難関校算数では、全問をじっくり考えていたら時間が足りないことがあります。

ここで必要なのが、

取る問題
後回しにする問題
捨てる問題

を判断する力です。

たとえば60分の試験で、最初の難問に20分使ってしまえば、本来なら解ける後半の問題を失う可能性があります。

「難問を解く力」と同じくらい、「今は飛ばす」という判断も重要なのです。

途中まででも得点につなげる力が重要

学校によっては答えだけではなく、式や考え方を書く形式があります。

その場合、完答できなくても途中まで正しく考えていれば得点につながる可能性があります。

そのため家庭学習でも、答えだけ確認するのではなく、

図
式
場合分け
考えた順番

を残す習慣をつけましょう。

難しい学校ほど、「頭の中だけで解く」学習から卒業することが大切です。

算数が難しい学校を目指す子に必要な力

基本問題を速く正確に解く力

難関校対策というと難問演習を想像しますが、最も重要なのは基本です。

たとえば、

割合の変換に迷う
比を簡単にできない
速さの単位換算に時間がかかる
図形の基本公式を思い出すのに時間がかかる

という状態では、難問に使える時間がなくなります。

難関校を目指すほど、

「基本問題を考えずに処理できる」

レベルまで仕上げる必要があります。

図や表を書いて条件を整理する力

思考力問題では、文章を読んだだけで答えが見えることはほとんどありません。

そこで必要になるのが、

線分図
面積図
表
場合分け
簡単な図

です。

たとえば場合の数なら、頭の中で考えるより、小さなケースから書き出して規則を探したほうが速いことがあります。

算数が得意な子ほど、実は何も書かずに考えているわけではありません。

必要な情報だけを紙に整理する力があります。

解けない問題を見極める力

最難関校でも、受験生全員が全問正解するわけではありません。

2026年度の灘中では、算数200点満点に対して合格者平均は123.8点でした。

つまり、合格者であっても平均ではかなりの問題を落としています。

重要なのは、

「難問を全部解く」

ことではなく、

「合格に必要な問題を落とさない」

ことです。

この視点は、難関校を目指す家庭ほど持っておきたいポイントです。

難関校算数に向けた家庭学習の進め方

5年生までは難問より基礎の完成を優先する

小学4～5年生の段階では、志望校の超難問ばかり解く必要はありません。

特に5年生では、

割合
比
速さ
平面図形
場合の数
数の性質

といった重要単元を確実に理解することを優先します。

基本問題で正答率が7～8割に届かない単元があるなら、難問を追加するより基本へ戻るほうが効果的です。

難関校算数は、特殊なひらめきだけで解くものではありません。

強い基礎の上に思考力を積み上げます。

6年生は志望校の過去問で「難しさの種類」を知る

6年生になったら、志望校の過去問を分析します。

ここで見るのは点数だけではありません。

「図形が多い」
「規則性が難しい」
「問題数が多い」
「記述が必要」
「時間が厳しい」

など、その学校特有の難しさを見つけます。

灘と筑駒、開成と麻布では、同じ難関校でも必要な対策は同じではありません。

過去問は「合否判定のテスト」であると同時に、「学校から渡される最高の教材」です。

解けなかった問題は答えより発想を復習する

難問の復習で避けたいのが、解答を丸暗記することです。

「この問題は72と答える」

と覚えても、次の入試では同じ数字では出ません。

復習するときは、

「最初に何に気づけばよかった？」
「どんな図を書けばよかった？」
「どこで場合分けすればよかった？」

を確認します。

翌日には解答を隠し、最初の一手だけ再現できるか試してください。

難関校算数では、この「考え始める力」が非常に重要です。

まとめ｜算数が難しい学校ほど基礎力と学校別対策が重要

中学受験で算数が難しい学校としては、代表的な例として灘・筑駒・開成・麻布・渋幕などが挙げられます。

ただし、「どこが一番難しいか」を一列に並べることにはあまり意味がありません。

灘には処理力と深い思考力、筑駒には短時間で本質を見抜く力、開成には正確な処理と思考を両立する総合力、麻布には独特の設定を粘り強く読み解く力というように、学校によって難しさの種類が違うからです。

そして、算数が難しい学校を目指すからといって、小学生のうちから難問だけを解かせる必要はありません。

まず、

計算
割合
比
速さ
図形
場合の数

といった基本を確実にする。

次に、図や表を使って条件を整理する。

6年生になったら過去問を使い、志望校特有の問題に慣れる。

この順番が重要です。

難関校算数は「ひらめく子だけが解ける特別な算数」ではありません。

基本を速く正確に使い、分からない問題でも手を動かし、時間内に取るべき問題を判断する。

そうした力を積み重ねた先にあります。

お子さんが難しい学校を目指している場合も、今すぐ難問が解けるかだけで判断せず、「基本問題を以前より速く解けるようになった」「図を書いて考えられるようになった」といった成長を確認しながら進めていきましょう。