\【開成中対策】合否を分ける“立体図形”でつまずいていませんか?/

開成中の算数で、毎年「合否を左右する」と言われるのが立体図形です。
- 問題の構造が複雑でイメージできない
- 切断・回転・容積変化の思考が追いつかない
- 図を頭の中で再現できない
- 過去問の正答率が安定しない
こうした悩みは、実物の立体を “見て・触って・動かして” 理解できる教材を使うと、劇的に改善します。
特に開成の立体図形は、「文章 → 図 → 論理」を高速でつなぐ“空間認識力”が必須。
家庭学習でも、立体図形を手で動かしながら学べるだけで、理解スピードが大きく変わります。
開成中の入試20年分の立体図形を立体化した、
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NN開成レベルアップ算数は何をする講座?

NN開成のレベルアップ算数って、結局うちの子に必要なのか分からなくて不安…
この記事では、そんな悩みに対して講座の狙い・向く子の特徴・家庭での活かし方を順を追って解説します。
そもそも「NN開成」とは(志望校別対策)
NNは、志望校合格に向けて学校別に対策する“志望校別コース”として案内されており、講座や認定・受講条件は年度や学年で変わることがあります。
まず大枠として「開成に必要な力に寄せた演習を積む場」と捉えるとブレません。
「レベルアップ算数」の狙いは“得点の土台作り”
「レベルアップ算数」は名前の通り、“難問を華麗に解く”よりも、合格点に届くための土台(標準〜やや上)を安定させる狙いで語られることが多い講座です。受講経験者の整理では、開成志望の中でも「武器を伸ばす前に、まず落とさない力を固める」位置づけで紹介されています(内容・扱いは校舎や年度で差があります)。
「スーパー算数」との違い(どっちを優先?)
同じNN開成でも「スーパー算数」など“より発展寄り”の講座名で語られるものがあります。ざっくり言うと、
- レベルアップ算数:穴を埋めて得点を安定させる(取りこぼしを減らす)
- スーパー算数:思考力・発想・高難度対応を鍛える(武器を伸ばす)
という整理が分かりやすいです。
どちらが正解ではなく、今の課題が「穴」か「武器不足」かで優先が決まります。
受講すべき子の目安:伸びる家庭・伸びない家庭の差
レベルアップ算数がハマる子の特徴
次に当てはまるなら、レベルアップ算数は効果が出やすいです。
- 解法は知っているのに、計算・条件読み落としで失点する
- 塾のテストで、標準問題の取りこぼしが多い
- 家での学習が「解きっぱなし」になりがちで、同じミスを繰り返す
- 過去問以前に、単元ごとの穴が混ざっていて、何から直すか迷う
レベルアップ系の講座は、授業そのもの以上に「復習の型」が用意できると一気に伸びます。
伸びにくい典型パターン(受けっぱなし)
逆に、伸びにくいのはここです。
- 授業ノートや解説を読んで「分かった気」で終わる
- 間違い直しが「答え写し」だけ
- できなかった問題を、次の週にもう一度やらない
この状態だと、どんな良い講座でも点は上がりません。
迷ったときの判断軸:点数より「穴の種類」
判断に迷ったら、点数よりも“穴の種類”で決めてください。
- 穴が「ミス・処理・読み取り」中心 → レベルアップ算数が効きやすい
- 穴が「発想・立式の飛躍」中心 → 発展系(スーパー等)を厚めに
- 穴が「単元の知識不足」 → まずは基礎の立て直し(講座以前)
レベルアップ算数を“得点”に変える家庭学習(週の回し方)
授業当日〜24時間以内の復習で差がつく
まず鉄則はこれです。
「その日のうちに、解説を見ながら1回解き直す」
時間は20〜30分でOK。目的は“理解”ではなく、手順を再現できる状態にすることです。
1週間後・3週間後の「解き直し」が最強
伸びる家庭がやっているのは、復習を“間隔を空けて”入れることです。学習心理学では、間隔を空けた復習や、思い出す練習が長期記憶に有効と整理されています。
おすすめの回し方はシンプルです。
- 授業当日:解説を見て解き直し
- 1週間後:解説なしで解き直し(できなければ印を付ける)
- 3週間後:印の付いた問題だけ再挑戦
これで「できたはず」が「本番でできる」に変わります。
間違い直しノートは「型」で作る
ノートは凝らなくて大丈夫。1問につき、これだけ書きます。
- ミスの原因(計算?条件読み?図の書き方?)
- 次はこうする(チェック項目を1行)
- 同型の合図(“和差算っぽい”“比が動く”など一言)
ポイントは、反省文ではなく次の行動を書くこと。これだけで同じミスが減ります。
開成算数につなげる:過去問・NN模試への橋渡し
開成算数で問われる力(処理+思考+説明)
開成算数は、単に難しいだけでなく、条件の読み取り→整理→手を動かすの総合力が要ります。
レベルアップ算数で「落とさない力」を固めるのは、まさに土台になります。
過去問で崩れない「時間配分」の作り方
過去問は最初から満点を狙わないでOKです。
- 1回目:解けそうな問題だけ拾って、時間内で“完走”
- 2回目:取れなかった標準〜やや上を回収
- 3回目:発展枠(伸びしろ)に着手
この順番にすると、親子で疲弊しにくく、得点も安定します。
親が見てあげるポイントは2つだけ
家庭で全部教えようとすると苦しくなります。見るのは2つだけ。
- 式や図が「情報を整理する形」になっているか
- 同じミスを“次の行動”で潰せているか
ここだけ押さえれば、「親の教え方が悪いのでは…」という不安も減っていきます。
まとめ
NN開成レベルアップ算数は、難問で差をつける前に、合格点に必要な“落とさない力”を固めるための講座として捉えると理解しやすいです。
成果が出るかどうかは、才能よりも「復習の型」で決まります。
- 24時間以内の解き直し
- 1週間後・3週間後の再挑戦
- 間違い直しは“次の行動”を書く
型を作れば、一歩ずつ確実に伸びます。
\【開成中対策】合否を分ける“立体図形”でつまずいていませんか?/

開成中の算数で、毎年「合否を左右する」と言われるのが立体図形です。
- 問題の構造が複雑でイメージできない
- 切断・回転・容積変化の思考が追いつかない
- 図を頭の中で再現できない
- 過去問の正答率が安定しない
こうした悩みは、実物の立体を “見て・触って・動かして” 理解できる教材を使うと、劇的に改善します。
特に開成の立体図形は、「文章 → 図 → 論理」を高速でつなぐ“空間認識力”が必須。
家庭学習でも、立体図形を手で動かしながら学べるだけで、理解スピードが大きく変わります。
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