\【中学受験】立体図形が “伸び悩みの壁” になっていませんか?/

中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。
- 平面図だけではイメージできない
- 切断・回転・展開図が頭に入らない
- 問題文と図が一致しない
- 点数が安定しない
こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。
家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。
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雙葉の算数で伸び悩む“本当の理由”

私の説明だと、うちの子が雙葉の算数だけ急に解けなくなる気がして不安です…
この記事では、そんな悩みに対して「なぜつまずくのか」「家庭で何をすれば得点が上がるのか」を順を追って解説します。
よくあるつまずき①:解き方は合っているのに失点する
雙葉志望のご家庭で一番多いのがこれです。
「考え方は合っているのに、答えが合わない」「途中式が飛んで減点される」——つまり “正解にたどり着く力”ではなく“得点にする力” が不足しています。
算数の点が伸びない原因は、能力よりも ミスの種類が整理できていないこと がほとんど。例えばミスは次の3つに分けられます。
- 計算ミス(符号・約分・桁)
- 条件読み落とし(単位、何を求めるか)
- 書き方不足(式や図の省略で自分が迷う/減点)
まずは「どのミスが多いか」を親が記録するだけで、対策の精度が一気に上がります。
よくあるつまずき②:標準問題で時間が足りない
雙葉の算数は、難問で勝負というより 標準〜応用を時間内に丁寧に処理する力 が求められがちです。
時間が足りない子は、実は“速く解けない”のではなく、
- 途中式が散らかって戻れない
- 図を描かずに頭で処理して詰まる
- 1問に固執して全体が崩れる
のどれかです。つまり 処理の型 の問題です。
よくあるつまずき③:説明(式・図)を書けない
雙葉は「考え方を簡潔にまとめる必要がある」とされ、式・図を書く習慣が有効だと指摘されています。
ここで大切なのは、立派な解答を書くことではありません。“採点者に伝える”より先に、“自分が迷わない書き方” を身につけること。結果として減点が減り、見直しも速くなります。
雙葉中 算数の出題傾向をつかむ
試験時間と配点の目安を確認
算数は 100点・50分 と整理されている情報があります。
この50分は短く見えますが、逆に言うと「50分に合わせた練習」をすれば、点は伸ばしやすい時間でもあります。
頻出分野:規則性・文章題・速さ・平面図形
出題は大問構成で、小問集合+後半に思考問題が続く形が多い、といった整理が一般的です。特に 規則性/文章題/速さ/平面図形 の出題が多く、立体図形や論理推理は少なめ とされます。
ここは大事で、雙葉対策は「全部を同じ熱量でやる」より、頻出を厚く が合理的です。
出にくい分野があるからこそ「捨て方」が重要
出にくい分野をゼロにする必要はありません。ただ、
- 直前期は頻出分野の完成度を上げる
- 出にくい分野は“基本の確認だけ”
と優先順位を付けると、家庭学習でも事故が起きにくくなります。
戦い方を整えるだけで、得点は安定します。
家庭でできる得点力アップの学習手順
①基礎の穴を“1週間で可視化”するチェック法
まず1週間だけ、次をやります。
- 毎日:計算10分(ミスの原因を書き残す)
- 隔日:小問集合を1つ(時間を計る)
- 週末:間違いを「計算/読み違い/方針/書き方」に分類
この“分類”ができると、親が教える量は減ります。代わりに 直すべき場所だけ が見えるからです。
②標準問題を「満点に近づける」練習
雙葉で強い子は、難問に強い前に 標準問題の取りこぼしが少ない です。
練習のコツは「同じ単元を大量に」ではなく、
- 標準レベルを“速く正確に”
- 途中式と図を毎回そろえる
です。
おすすめは、1問ごとに次のテンプレで解くこと。
- 求めるものに下線(例:速さ?時間?距離?)
- 図(線分図・面積図・表)を必ず1つ
- 式は“戻れる形”で残す(暗算しない)
③記述(式・図・言葉)の型を作る
「記述が苦手」は、才能ではなく 型がない だけです。
家庭では、模範解答の丸写しより、次の“短い型”を覚えさせてください。
- 速さ:距離=速さ×時間(表にする)
- 規則性:小さい数で試す→表→一般化
- 図形:補助線を1本→同じ形を探す→面積/角で固定
書き方が整うと、途中で迷う回数が減り、結果的に時間も余ります。
④過去問は“1回で終わらせない”
伸びる家庭は、過去問を「解いて終わり」にしません。
コツは 解き直しで“思い出す練習”を挟む ことです。学習心理学では、テスト(想起)そのものが記憶を強める効果(テスト効果)が報告されています。
手順はこうです。
- 1回目:時間を計って解く
- 当日:採点→ミス分類→解説を読む
- 2〜3日後:何も見ずに“同じ問題を要点だけ”解く(全部やらなくてOK)
この2〜3日後が効きます。「思い出すのに苦労する」こと自体が力になります。
直前期(6年秋〜)の過去問活用と時間配分
50分を守る:大問ごとの時間の置き方
50分対策は、才能より設計です。目安としては、
- 前半(小問集合):取り切るゾーン
- 後半:解ける順に拾うゾーン
に分けます。
家庭では「大問1を何分まで」と決めて、超えたら次へ進む練習をします。
本番で“1問に心を持っていかれない” だけで合計点が上がります。
直前に伸びるのは「ミス削減」と「見直し」
直前期は新しい難問より、
- 計算ミスの癖つぶし
- 単位・条件の見落とし防止
- 見直しの順番固定(計算→条件→答えの形)
が効きます。一歩ずつ「落とさない仕組み」を作るだけで、点は安定します。
親の関わり方:教えるより“採点者”になる
家庭で親が疲れる一番の原因は、教えようとすることです。
おすすめは役割を変えること。
- 親:採点者(どこで点が落ちたかだけ言う)
- 子:修正者(どう直すかを言語化する)
「どうしてそうしたの?」より、
「次は同じミスを防ぐために、どこに線を引く?」
と聞くと、子どもが前向きに直せます。
まとめ
雙葉の算数対策は、闇雲に難問へ突っ込むよりも、頻出分野を軸に、50分で得点に変える“型”を整える ことが最短ルートです。
- ミスを分類して、直す場所を見える化する
- 標準問題を「速く正確に」仕上げる
- 式・図の書き方を固定して、迷いと減点を減らす
- 過去問は“解き直し(想起)”までやって定着させる
「私の教え方が悪いのかも」と感じている時ほど、やり方を整理するとラクになります。
やることを絞って積み上げれば、得点力はちゃんと伸びます。
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子どもたちの理解スピードが一気に変わります。
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