灘中算数の平均点は？過去5年の推移と目標点

算数は1日目・2日目の合計200点

この記事では、灘中算数の受験者平均と合格者平均を過去5年分比較し、点数の正しい見方や家庭での目標設定、具体的な復習方法を解説します。

灘中入試では、算数が2日間行われます。

算数1日目は100点、算数2日目も100点で、合計200点です。国語も2日間で200点、理科が100点となり、入試全体は500点満点で行われます。

1日目と2日目では、試験の性格が異なります。

1日目は、計算、数の性質、速さ、平面図形、立体図形などの独立した問題を、限られた時間で処理する試験です。速さと正確さに加えて、解く問題を選ぶ判断力が求められます。

2日目は、一つの大問に複数の小問があり、前の設問で得た結果を使いながら考えを深める形式が中心です。

そのため、算数合計の平均点だけでなく、1日目と2日目を分けて見る必要があります。

2022～2026年度の受験者平均と合格者平均

灘中学校が公表している2022～2026年度の算数平均点は、次のとおりです。すべて200点満点の合計点です。

年度	受験者平均	合格者平均	差
2022年度	106.6点	129.8点	23.2点
2023年度	116.9点	145.1点	28.2点
2024年度	119.9点	144.9点	25.0点
2025年度	115.2点	146.3点	31.1点
2026年度	98.6点	123.8点	25.2点

5年間の受験者平均は、およそ99～120点の範囲です。合格者平均は、およそ124～146点となっています。

また、すべての年度で受験者平均と合格者平均の間に23点以上の差があります。

この結果から、灘中入試では算数が合否を分けやすい教科だと分かります。ただし、合格者平均も200点満点ではありません。難問をすべて解くのではなく、取るべき問題を確実に得点することが大切です。

平均点は年度によって20点以上動く

近年で最も受験者平均が高かった2024年度は119.9点でした。一方、2026年度は98.6点で、差は21.3点あります。

合格者平均も、2025年度の146.3点に対して、2026年度は123.8点です。その差は22.5点に及びます。

したがって、過去問で毎年同じ点数を目標にするのはおすすめできません。

例えば2025年度で120点なら、受験者平均を上回っているものの、合格者平均には約26点届きません。一方、2026年度の120点は、合格者平均に近い得点です。

同じ120点でも、年度によって評価が変わることを理解しておきましょう。

灘中算数の平均点はどう見ればよい？

平均点は、合格できるかを一度で判定する数字ではありません。

過去問演習では、現在地を測り、次に何を復習するか決めるための基準として使います。

受験者平均は現在地を測る目安

受験者平均は、その年に灘中を実際に受験した子どもたちの平均点です。

小4や小5の段階で初めて解いた過去問なら、受験者平均に届かなくても過度に心配する必要はありません。未習単元があったり、試験時間に慣れていなかったりするためです。

小6後半の実戦演習では、まず受験者平均を安定して超えることを目標にします。

ただし、合計点だけで判断してはいけません。

受験者平均を下回った場合は、次の点を確認してください。

• 前半の基本・標準問題を落としていないか
• 難問に時間を使いすぎていないか
• 計算ミスや条件の読み落としが多くないか
• 後半まで目を通せたか

知識が足りないのか、時間配分に問題があるのかによって、必要な対策は変わります。

合格者平均は安定した目標点

合格者平均は、過去問演習における有力な目標です。

2022～2026年度の合格者平均は123.8～146.3点でした。年度ごとの差が大きいため、「必ず140点」という固定目標ではなく、その年度の合格者平均を基準にしましょう。

初回演習で合格者平均に届かなくても問題ありません。

大切なのは、解き直した後に、合格者が取るべき問題を自力で解けるようになることです。

例えば初回が105点、合格者平均が145点だった場合でも、40点分すべてを難問で埋める必要はありません。計算ミスで10点、時間切れで15点、基本問題の読み違いで10点を失っているなら、難問を一題解くより先に改善できる部分があります。

1日目と2日目を分けて分析する

算数合計が同じ120点でも、得点の内訳によって課題は異なります。

1日目80点・2日目40点なら、条件整理や記述型の大問に課題がある可能性があります。

反対に、1日目40点・2日目80点なら、短時間で小問を処理する力や、問題選択に課題があると考えられます。

2026年度は、1日目の受験者平均が47.5点、合格者平均が60.1点でした。2日目は受験者平均51.0点、合格者平均63.8点です。2025年度は1日目より2日目の平均が高く、合格者平均も2日目が79.9点に達しました。

年度によって両日の難度関係も変わります。

したがって、合計点だけで「図形が弱い」「思考力が足りない」と決めつけず、両日の答案を別々に分析してください。

平均点に届かない子に多い3つの原因

灘中算数の平均点に届かないと、さらに難しい問題集を追加したくなるかもしれません。

しかし、点数が伸びない原因は、難問経験の不足だけではありません。取れる問題を落としているケースの方が、改善の優先度は高くなります。

難問に時間をかけすぎている

灘中の問題には、合格者でもすぐに方針を立てにくい難問があります。

その一問に10分以上使い、後半の取りやすい問題へ進めなければ、得点は平均以下になりやすくなります。

家庭で過去問を解くときは、各問題に次の印をつけさせてください。

• ○：すぐに解けそう
• △：少し考えれば進めそう
• ×：方針が立たない

最初に○を解き、次に△へ進みます。×は最後に回します。

飛ばした問題を後から解けたとしても、最初に飛ばした判断は正解です。本番では、一問の完答より合計点を優先する必要があります。

年度の難易度を考えず点数だけを見ている

2024年度に120点を取った場合、受験者平均とほぼ同じです。一方、2026年度の120点は、受験者平均を20点以上上回り、合格者平均にも近い得点です。

それにもかかわらず、「前回は130点だったのに今回は120点だから下がった」と判断すると、子どもの実力を正しく評価できません。

過去問の記録には、次の4項目を残しましょう。

• 本人の得点
• 受験者平均
• 合格者平均
• 合格者平均との差

平均との差を記録すると、年度が変わっても実力の変化を追いやすくなります。

解説を読んで終わりにしている

解説を読んだ直後は、多くの子が「分かった」と感じます。

しかし、翌日に白紙から解けなければ、解法を理解したのではなく、説明の流れを覚えていただけかもしれません。

特に灘中算数では、答えより「最初に何へ注目したか」が重要です。

整数問題なら余り、場合の数なら分類の基準、図形なら等しい角や相似、立体なら断面というように、解法の入口を説明できる状態にしましょう。

灘中算数の平均を超える家庭学習法

平均点を超えるために必要なのは、すべての難問を解けるようにすることではありません。

本番で取るべき問題を見極め、同じ種類の失点を減らすことが基本です。

取るべき問題をA・B・Cに分類する

採点後は、問題を次の3段階に分けます。

Aは、本番で必ず取りたい基本・標準問題です。

Bは、時間があれば取りたい問題です。

Cは、初見では解けなくてもよい難問です。

最優先で復習するのはAです。

Cの難問に40分かけるより、Aの計算問題、前半の小問、得意単元の標準問題を3題確実にした方が、平均点を超えやすくなります。

分類に迷う場合は、塾の講師へ「この問題は合格者なら取るべきですか」と具体的に聞くとよいでしょう。

1日目は時間と正答率を記録する

1日目の復習では、正解したかだけでなく、所要時間を記録します。

例えば正解していても、一問に8分かかっていれば、本番で使える得点とは限りません。

記録する項目は次の3つです。

• 正誤
• 所要時間
• 飛ばす判断ができたか

正答率が低い子は、速度より途中式の整理を優先します。正答率は高いものの時間が足りない子は、計算順序や問題選択を改善します。

2日目は小問のつながりを説明させる

2日目では、大問の途中まで得点する力が重要です。

復習するときは、子どもに次のように説明させます。

「（1）で求めた答えを（2）のどこで使うのか」

「この図を先に描くと何が分かるのか」

「どの条件で場合分けしたのか」

最終設問を完答できなくても、前半の小問を確実に取れれば得点になります。

大問を丸ごと「できた・できない」で評価せず、小問ごとに確認してください。

当日・翌日・1週間後に解き直す

間違えたA問題は、3段階で復習します。

当日は、解説を閉じて白紙から解き直します。

翌日は、何も見ずにもう一度解きます。

1週間後は、本番を意識して時間を測ります。

1週間後にも自力で解ければ、考え方が定着し始めています。

解けなかった場合は、解説全体を読み直すのではなく、「最初に何へ注目する問題だったか」だけを確認しましょう。

まとめ｜灘中算数の平均点は復習の基準にする

灘中算数は、1日目と2日目の合計200点です。

2022～2026年度の受験者平均は98.6～119.9点、合格者平均は123.8～146.3点でした。年度によって20点以上の差があるため、固定した目標点だけで評価するのは適切ではありません。

過去問演習では、まず受験者平均を安定して超え、次にその年度の合格者平均へ近づくことを目標にします。

ただし、平均点に届かなかったからといって、すぐに難問演習を増やす必要はありません。

1日目では、時間の使い方、計算ミス、問題選択を確認します。2日目では、前の小問を次へ利用できたか、図や式に考え方を残せたかを見ます。

採点後は問題をA・B・Cに分け、本番で取りたいAから復習してください。

平均点は、子どもを不安にさせるための数字ではありません。

現在地を把握し、どの失点を直せば合格者平均へ近づけるのかを考えるための基準として使うことで、過去問演習の効果が高まります。