中学受験につながる国語算数ワーク5年生の活用法

中学受験につながる国語算数ワーク5年生とは？

この記事では、そんな悩みに対して、「中学受験につながる国語算数ワーク」の特徴を整理しながら、小学5年生の中学受験学習でどのように活用すればよいのかを具体的に解説します。

「中学受験につながる」という名前を見ると、これを進めれば入試問題まで解けるようになるのでは、と期待する保護者もいるでしょう。

ただし、中学受験を考える小学5年生では、教材名だけで判断しないことが大切です。

ベネッセの案内では、「中学受験につながる国語算数ワーク」は、覚えた知識をどう使うかを考える思考力と、自分の考えを言葉で表す記述解答力を身につけることを目的とした教材として紹介されています。

つまり、単純な計算ドリルや漢字練習とは少し役割が違います。

一方、小学5年生は中学受験の学習内容が一気に広がる時期です。

算数では割合・比・速さ・図形などが重くなり、国語では長い文章を読みながら根拠を探して答える力が必要になります。

そのため、このワークを使う場合も、「受験教材の代わり」ではなく、考える力を補強する教材としてどう位置づけるかがポイントになります。

なお、教材の提供学年・申込方法・内容は年度によって変更される可能性があります。現在の対象学年や提供条件については、受講年度の進研ゼミ小学講座の公式案内で確認してください。

進研ゼミ小学講座で案内されている思考力重視のワーク

「中学受験につながる国語算数ワーク」は、進研ゼミ小学講座で案内されてきた学習教材です。

大きな特徴は、学校で習った知識をただ繰り返すのではなく、

「この情報をどう使えば答えられるのか」
「なぜその答えになるのか」
「自分の考えをどう書けば伝わるのか」

といった力を鍛える点にあります。

ベネッセも公式ページで、知識の使い方を考える「思考力」と、考えを自分の言葉で書く「記述解答力」を伸ばすワークと説明しています。

これは中学受験でも重要な力です。

特に近年の入試では、計算結果だけを出せばよい問題だけでなく、文章・表・図などから必要な条件を読み取る問題も珍しくありません。

一般的な国語・算数ドリルとの違い

学校内容を定着させる一般的なドリルでは、

23×14を計算する
漢字を書く
文章を読んで選択肢を選ぶ

といった問題が中心になります。

これらももちろん重要です。

一方、思考力を意識した問題では、

「複数の情報の中から必要なものを選ぶ」
「表や図を見て規則を発見する」
「なぜそう考えたのか説明する」

といった一段階深い処理が求められます。

たとえば算数なら、計算式が最初から見えている問題より、

「この条件なら何を求めれば答えに近づくか」

を考える問題のほうが、中学受験算数につながります。

国語でも本文中の言葉をそのまま抜き出すだけでなく、「どこを根拠にしたか」を考える経験が重要です。

5年生では「これだけで受験対策」と考えない

ここは特に注意したいところです。

小学5年生で本格的に中学受験を目指す場合、「中学受験につながる」という教材名だけを見て、これ1冊で受験対策ができると考えるのはおすすめできません。

中学受験算数では5年生になると、

割合
比
速さ
平面図形
場合の数
規則性

など、入試に直結する重要単元を次々と学習します。

国語でも語彙、漢字、説明文、物語文、記述問題などを継続的に学ぶ必要があります。

さらに一般的な私立中学受験なら理科・社会も必要になります。

したがって、国語算数ワークは思考力を養う補助的な位置づけで使うと考えたほうが、5年生では現実的です。

5年生の中学受験につながる国語・算数の力とは

算数は解き方より条件を整理する力が重要

小学5年生の算数で保護者が感じやすい悩みの一つが、

「例題と同じなら解けるのに、少し聞き方が変わると解けない」

というものです。

これは公式を知らないことより、問題文の条件を整理できていない場合があります。

たとえば、

「AさんとBさんが合わせて2400円持っています。AさんとBさんのお金の比は5：3です」

という問題なら、

5＋3＝8
2400÷8＝300

と考え、比1つ分が300円だと分かります。

大切なのは「2400÷8」という計算そのものではありません。

なぜ5と3を足すのか、なぜ8で割るのかを説明できることです。

思考力系のワークを使うときも、正解したかだけではなく、考え方を説明できるかまで確認しましょう。

国語は根拠を見つけて書く力を育てる

国語では、「何となくこう思った」という読み方から卒業することが重要です。

たとえば、

「主人公が悲しくなった理由を書きなさい」

という問題なら、

「悲しかったと思う」

だけでは不十分です。

文章のどこにその判断材料があるのかを探し、

出来事
↓
人物の行動や言葉
↓
気持ち

をつなげて考えます。

これは記述問題だけの技術ではありません。

選択問題でも、本文に根拠を求める習慣がある子ほど「何となくこの選択肢」という解き方を減らせます。

国語と算数に共通する「読み取る力」を鍛える

国語と算数は別の教科に見えますが、中学受験では共通する力があります。

それが、

問題文を正確に読む力

です。

算数が苦手な子を見ていると、計算方法以前に、

「何を求める問題なのか」
「どの条件を使うのか」

を読み取れていないことがあります。

たとえば「残りを求めなさい」と書かれているのに、使った量を答えてしまうケースです。

国語で培う読解力は、算数の文章題にもつながります。

国語算数をセットで考えるワークには、この「読んで考えて答える」経験を積めるメリットがあります。

中学受験を考える5年生におすすめのワーク活用法

週1～2回の思考力トレーニングとして使う

5年生になると、塾の宿題や復習だけでかなりの学習量になる家庭があります。

そこへ新しいワークを毎日追加すると、消化不良になることがあります。

おすすめなのは、

週1～2回、1回15～20分程度

から始める方法です。

たとえば土曜日に算数、日曜日に国語という形でもよいでしょう。

目的は短期間で全部終わらせることではありません。

時間をかけて考える経験を作ることです。

5分考えて分からなかった問題について、すぐ答えを写すのではなく、

「何が分からなかった？」

と振り返るだけでも学習効果は変わります。

間違えた問題は答えより考え方を説明させる

思考力系の問題では、丸付けしただけで終了するのはもったいありません。

たとえば算数で間違えたら、

「どこまでは分かった？」
「何を求めればよかった？」
「この数字は何を表している？」

と確認します。

国語なら、

「答えの根拠は本文のどこ？」
「この言葉からどう考えた？」

と聞きます。

家庭で親が解法をすべて説明する必要はありません。

むしろ、子ども自身に説明させることが重要です。

答えを覚えるのではなく、「自分はどう考えたのか」を言葉にすることで、初見問題への対応力につながります。

算数が苦手なら基本問題との併用が必要

思考力問題が中学受験につながるからといって、基礎計算を減らしてよいわけではありません。

たとえば割合の文章題を考える以前に、

0.25＝1/4＝25％

という関係が不安定なら、問題を考える途中で計算に意識を取られます。

算数が苦手な5年生なら、

平日：計算・塾の基本問題
週末：思考力問題

のように分ける方法がおすすめです。

基礎を自動的に使える状態にしながら、考える問題へ挑戦する。

この両輪が重要です。

5年生で本格的な中学受験対策をする場合の注意点

志望校対策には4教科・受験用教材が必要になる

私立中学を一般的な4科入試で受験する場合は、国語・算数だけではなく理科・社会も必要です。

さらに小学5年生では、学校内容より先の単元や、中学受験独特の問題を扱うことがあります。

進研ゼミにも、中学受験向けとして別系統の講座・教材が案内されてきました。

つまり、

「中学受験につながる教材」

と、

「中学入試に向けて体系的に学ぶ教材」

は分けて考える必要があります。

志望校が決まっているなら、出題科目や難易度を確認したうえで学習計画を立てましょう。

難しい問題を増やすより基礎の穴を確認する

5年生になると周囲の受験勉強が本格化し、

「もっと難しい問題集をやらせなければ」

と焦りやすくなります。

しかし算数で、

小数・分数計算が遅い
割合の意味が分からない
図を書かない
問題文を読み飛ばす

といった状態なら、難問を増やしても伸びにくいものです。

たとえば10問の応用問題を浅く解くより、間違えた基本問題3問について、

「なぜこの式になるのか」

を説明できるようにしたほうが効果的な場合があります。

5年生は難問競争をする時期ではなく、6年生の学習を支える土台を固める時期でもあります。

家庭では「解かせる」より学習量を調整する

5年生の保護者が家庭でできる大切な仕事は、先生の代わりになってすべてを教えることではありません。

むしろ、

「今日やる量は適切か」
「復習がたまりすぎていないか」
「苦手な単元を放置していないか」

を確認するほうが重要です。

塾へ通っている子なら、国語算数ワークまで完璧に終わらせる必要はありません。

使えそうな問題を選んで取り組む方法でも構いません。

教材を増やすほど学力が上がるわけではなく、解いた問題から何を身につけたかが大切です。

まとめ｜国語算数ワークは5年生の思考力を伸ばす補助教材として考える

「中学受験につながる国語算数ワーク」を5年生の学習に取り入れるなら、教材名だけを見て「これで受験対策は十分」と考えないことが重要です。

このワークで重視されているのは、知識を使って考える思考力と、自分の考えを言葉で表現する記述解答力です。

これらは確かに中学受験につながる大切な力です。

特に5年生では、

国語＝文章から根拠を読み取る
算数＝条件を整理して解き方を組み立てる

という学習を意識するとよいでしょう。

一方で、本格的な私立中学受験を目指すなら、算数の重要単元、国語の読解・語彙、さらに理科・社会まで体系的に進める必要があります。

そのため国語算数ワークは、

基礎学習＋受験学習に「考える練習」を加える補助教材

として使うとバランスが取りやすくなります。

家庭では大量に解かせるより、

「どうしてそう考えたの？」
「文章のどこに書いてあった？」
「算数では何が分かれば答えられる？」

と問いかけてみてください。

正解を出すことだけを急がず、自分で読み、考え、説明する経験を積ませることが、5年生から6年生、そして実際の中学入試へつながっていきます。

なお、「中学受験につながる国語算数ワーク」の対象学年、提供時期、申込条件などは年度によって変更される可能性があります。利用を検討する際は、その年度の進研ゼミ小学講座の公式情報を確認するのが確実です。