算数ラボ図形は中学受験に使える？級の選び方を解説

算数ラボ図形は中学受験の図形対策に使える？

この記事では、算数ラボ図形が中学受験にどのように役立つのか、級の選び方や効果的な使い方まで順を追って解説します。

中学受験算数では、平面図形や立体図形を苦手とする子が少なくありません。

公式は覚えているのに、

「図を少し回転されると分からない」
「立体の見えない部分を想像できない」
「展開図になると急に手が止まる」

というケースはよくあります。

そこで候補になるのが「算数ラボ図形」です。

算数ラボ図形は、一般的な計算ドリルとは違い、平面や空間の図形を頭の中で動かしたり、回転させたりしながら考える問題を中心にした教材です。公式には、空間認識力・空間把握力を育てることを目的とした教材として紹介されています。

ただし、中学受験専用の問題集とまったく同じものではありません。

特徴を理解したうえで使うことが大切です。

結論から言えば、算数ラボ図形は中学受験の図形分野の「土台作り」に使いやすい教材です。

特に、図形を見て考えること自体が苦手な子には相性があります。

算数ラボ図形は空間認識力を鍛える教材

算数ラボ図形の正式名称は「算数ラボ図形 空間認識力のトレーニング」です。

公式では、思考力検定の観点のうち「空間と形」に特化し、平面図形や空間図形を頭の中で移動・回転させる問題を通して、空間認識力や空間把握力を育てる教材とされています。

中学受験算数で必要になる、

図形の回転
展開図
立体の見取り
図形の移動
位置関係の把握

といった力につながりやすい内容です。

たとえば、立方体を別の方向から見たときにどう見えるかを考える問題では、公式を使う前に「頭の中で形を動かす力」が必要です。

こうした力は、計算練習だけでは伸ばしにくいため、図形専門のトレーニングに意味があります。

10級～6級まで学年別の目安がある

算数ラボ図形は10級から6級まで用意されています。

公式の学年目安は、

10級：小学1・2年
9級：小学3年
8級：小学4年
7級：小学5年
6級：小学6年

です。各級はA4判112ページで構成されています。

そのため、中学受験を考える小4～小6なら、

小4→8級
小5→7級
小6→6級

が一つの目安になります。

ただし、学年と同じ級から必ず始める必要はありません。

中学受験専用の入試問題集とは目的が違う

ここは非常に重要です。

算数ラボ図形は、志望校別の過去問対策や、中学入試の典型的な図形解法を網羅する教材ではありません。

目的は、あくまで「図形を見て考える力」「空間を頭の中でとらえる力」を育てることです。

そのため、

相似
面積比
図形の移動
立体切断

など、中学受験特有の解法を体系的に学ぶには、塾教材や受験用問題集も必要になります。

算数ラボ図形だけで入試対策を完結させるのではなく、「図形を考えるための基礎体力を作る教材」と位置づけるのがおすすめです。

中学受験で算数ラボ図形が向いている子

算数ラボ図形は、すべての受験生に必須という教材ではありません。

特に効果を期待しやすいのは、次のような子です。

図形を頭の中で動かすのが苦手な子

中学受験では、図形をそのまま見るだけでは解けない問題があります。

たとえば、

図形を回転させる
折り返す
立体を別方向から見る

といった問題です。

このタイプの問題で毎回手が止まる子は、知識不足というより「頭の中で図形を操作する経験」が足りない可能性があります。

算数ラボ図形には、こうした平面・空間の認識を使う問題が多く含まれています。

補助線を引く前に図の特徴を見つけられない子

図形問題が得意な子は、いきなり公式を使うのではなく、

「ここは同じ長さでは？」
「この2つの形は同じに見える」
「ここを移動すると分かりやすい」

と図を観察します。

一方、苦手な子は問題を見るとすぐ、

「どの公式？」

と考えがちです。

算数ラボ図形のような教材で、「まず図を見る」「形の特徴を探す」という経験を積むことは、中学受験算数でも役立ちます。

図形問題に苦手意識が強い子

図形が苦手な子に、いきなり難しい入試問題を大量に解かせると、

「やっぱり図形は無理」

という気持ちが強くなることがあります。

算数ラボ図形は、公式にも「パズル感覚で取り組める問題が多い」と紹介されています。

図形を見ること自体への抵抗が強い子にとっては、受験問題より入りやすい場合があります。

まず「考えるのがおもしろい」と感じられる問題から始めることも、苦手克服には大切です。

算数ラボ図形は何級から始めればいい？

教材選びで最も迷いやすいのが級です。

基本は学年相当から検討しますが、図形の得意・不得意によって調整しましょう。

小4なら8級、小5なら7級、小6なら6級が目安

公式の対応目安では、

8級＝小学4年
7級＝小学5年
6級＝小学6年

です。

そのため、まずは学年相当級の見本問題を確認するとよいでしょう。

算数ラボ図形は、基礎となるステージ1、標準的なステージ2、応用するステージ3という3段階で進む構成です。

いきなり難しい問題だけを解かせる教材ではなく、段階的に考えられる点は家庭学習でも使いやすいところです。

図形が苦手なら1級下から始めてもよい

小5だから必ず7級、小6だから必ず6級にする必要はありません。

たとえば小5でも、

展開図がほとんど分からない
図形の回転が苦手
問題を見るだけで嫌がる

という状態なら、8級から始めても構いません。

むしろ簡単な問題から、

「自分で分かった」
「考えたらできた」

という経験を積ませるほうが効果的です。

教材の級を下げることは、学力を下げることではありません。

苦手な部分まで戻って土台を作るための調整です。

学年より「自力で考えられる難度」を優先する

級選びでは、

「何割正解できるか」

だけでなく、

「自力で考え続けられるか」

を見てください。

最初からほぼ全問解けるなら簡単すぎます。

反対に、ほとんど手が出ず、毎回答えを見るようなら難しすぎます。

家庭学習では、最初のステージで7～8割程度自力で進められるレベルを一つの目安にすると使いやすいでしょう。

算数ラボ図形を中学受験に生かす使い方

良い教材でも、使い方によって効果は変わります。

中学受験生の場合は、塾の負担を増やしすぎないことも重要です。

週2～3回・1回10～15分から始める

算数ラボ図形だけに毎日1時間使う必要はありません。

受験生には塾の宿題や復習があります。

そのため、

火曜日：15分
木曜日：15分
日曜日：15分

というように、週2～3回程度から始めても十分です。

図形トレーニングは、一度に大量に解くより、継続的に「図を見て考える時間」を作ることに意味があります。

答えを見る前に図を動かして考えさせる

分からない問題ですぐ解説を見ると、思考力教材の良さが減ってしまいます。

家庭では、

「向きを変えたらどう見える？」
「紙を回してみたら？」
「同じ形はどこにある？」

と問いかけてみてください。

ただし、親が答えまで教える必要はありません。

5分程度考えても分からなければヒントを見て、考え方を確認すれば十分です。

塾教材や入試問題集と組み合わせる

中学受験では、

算数ラボ図形＝空間認識・図形感覚
塾教材＝典型解法
過去問＝志望校対策

と役割を分けると分かりやすくなります。

たとえば小5で図形が苦手なら、

平日：塾教材の面積・角度問題
週末：算数ラボ図形で空間認識トレーニング

という組み合わせもできます。

算数ラボ図形を「追加の宿題」にするのではなく、苦手な図形を別角度から練習する教材として使うのがポイントです。

できなかった問題は数日後に解き直す

解説を読んで終わりにしないことも大切です。

おすすめは、

当日：考える
↓
分からなければ解説を確認
↓
2～3日後：もう一度解く

という流れです。

図形問題では、「解説を見れば分かる」と「自分で図をイメージできる」は違います。

数日後にも自力で説明できれば、考え方が定着している可能性が高くなります。

まとめ｜算数ラボ図形は図形センスの土台作りに使おう

算数ラボ図形は、中学受験専用の入試問題集ではありません。

一方で、平面図形や空間図形を使いながら、

形を動かす
回転させる
位置関係を考える
見えない部分を想像する

といった空間認識力・空間把握力を鍛えられる教材です。

級は、

小4なら8級
小5なら7級
小6なら6級

が公式の学年目安です。

ただし、図形が苦手なら1級下から始めても問題ありません。

重要なのは、学年通りの級を終えることではなく、「子ども自身が考えて答えにたどり着く経験」を増やすことです。

また、中学受験対策として使う場合は、算数ラボ図形だけで完結させないようにしましょう。

図形を見る力は算数ラボ図形で育て、

相似
面積比
図形の移動
立体切断

などの入試典型問題は塾教材や受験問題集で練習する、という使い分けがおすすめです。

もし、うちの子が図形になると急に手が止まるのであれば、問題数を増やす前に、

「図形を頭の中で動かせているか」
「形の特徴を見る習慣があるか」

を確認してみてください。

算数ラボ図形は、そうした図形問題の一歩手前にある力を鍛える教材として、中学受験の家庭学習にも取り入れやすい一冊です。