中学受験算数が分からない原因と立て直し方

中学受験算数が分からない原因は4つに分けられる

この記事では、中学受験算数が分からなくなる原因を整理し、どこまで戻ればよいのか、家庭で何をすれば立て直せるのかを順を追って解説します。

中学受験の算数で「分からない」が増えてくると、保護者は「算数の才能がないのでは」と心配しがちです。

しかし実際には、原因を細かく分けると対策できることが多くあります。

算数が分からなくなる主な原因は、

・基礎計算の不足
・問題文と解法が結びついていない
・授業進度が速すぎる
・難問をやりすぎている

の4つです。

まずは、どこでつまずいているのかを見極めましょう。

計算や分数などの土台が抜けている

文章題が分からないように見えても、実は計算力が原因というケースは少なくありません。

たとえば速さの問題で、

1.2km＝1,200m

に直せなかったり、

3/4÷2/5

の計算に時間がかかったりすると、文章題の考え方に集中できません。

小5・小6では、割合・比・速さ・図形など難しい単元が増えます。

その土台になる小数・分数・逆算が不安定だと、授業についていくのが急に苦しくなります。

文章題の前に、まず計算で止まっていないか確認しましょう。

解き方を覚えても問題文と結びついていない

「つるかめ算の公式は言えるのに、問題になると使えない」という子もいます。

これは解法を知らないのではなく、

どの問題でその考え方を使うのか分からない

状態です。

たとえば旅人算なら、

「向かい合う」
「追いかける」
「何分後に出会う」

といった条件を見て、距離の変化に注目する必要があります。

公式だけ暗記していても、文章の意味を整理できなければ解けません。

中学受験算数では、解法名を覚えることより「状況を図にする力」が重要です。

授業の進度が理解より先に進んでいる

中学受験塾では、限られた期間で多くの単元を学習します。

そのため、

今週は割合
来週は売買算
次は速さ

というように授業が次々と進みます。

割合が十分理解できていないのに売買算へ進み、そのまま比や速さへ行くと、分からない部分が積み重なります。

子ども本人は「速さが分からない」と言っていても、実際には割合や比の理解不足が原因ということもあります。

難しい問題ばかり解いて自信を失っている

中学受験では「難しい問題を解ける子が強い」と考えがちです。

しかし、算数が苦手な子に難問を大量に与えると逆効果になることがあります。

10問中2問しか自力で解けない問題集では、

「またできなかった」

という経験が増えるだけです。

まずは7～8割程度を自力で解ける問題から始め、正解できる感覚を取り戻すことが大切です。

算数が分からないときに最初に戻るべきポイント

算数が分からなくなったとき、問題集を増やす前に「どこまで戻るか」を決めます。

ここを間違えると、勉強時間だけ増えて成果が出にくくなります。

計算・割合・比・速さを優先して確認する

中学受験算数では、多くの単元がつながっています。

特に優先して確認したいのが、

計算
割合
比
速さ

です。

割合が分からなければ売買算や食塩水で困ります。

比が分からなければ相似・面積比・速さの比にも影響します。

速さが分からなければ旅人算・通過算・流水算へ進みにくくなります。

まずこの土台を確認すると、他の単元も理解しやすくなります。

問題を「分からない」でまとめない

子どもが「全部分からない」と言ったとき、その言葉をそのまま受け取らないことも大切です。

例えば速さの問題なら、

問題文が読めない
単位換算ができない
図が書けない
式が立たない
計算で間違える

のどこなのかを確認します。

同じ不正解でも原因は違います。

家庭では、

「どこまでは分かった？」

と聞いてみてください。

原因が見えるだけで、復習すべき内容はかなり絞れます。

1学年下の内容に戻ることも必要

小6だから小6の教材だけをやらなければならない、ということはありません。

もし分数計算が不安定なら、小5レベルに戻る。

割合が理解できていないなら、基本的な百分率からやり直す。

このように一段階戻るほうが、結果的に早く追いつけることがあります。

「戻る＝遅れる」ではありません。

土台を直さずに進み続けるほうが、後で大きく時間を失います。

家庭でできる中学受験算数の立て直し方

算数を立て直すときに必要なのは、長時間勉強することではありません。

毎日の学習を小さく分けることが大切です。

1日30分なら計算・基本・解き直しに分ける

家庭学習が30分なら、

10分：計算
15分：苦手単元の基本問題
5分：前日に間違えた問題

という配分がおすすめです。

重要なのは、新しい問題ばかり増やさないことです。

1日10問解いて10問忘れるより、

3問理解して3問残す

ほうが価値があります。

算数が苦手な子ほど、量より反復を優先しましょう。

文章題は式より先に図を書かせる

文章題が分からない子に、

「式を書いて」

と言っても止まってしまうことがあります。

その場合は、

「まず絵にしてみよう」

と声をかけます。

例えば旅人算なら、

A→　　　　　←B

と書くだけで十分です。

和差算なら線分図、割合なら「全体＝1」と書きます。

文章をそのまま頭の中で処理するより、図に変えることで情報を整理しやすくなります。

「なぜその式？」と説明させる

正解した問題でも、必ずしも理解できているとは限りません。

例えば、

1,200÷（80＋70）

と書いたとき、

「なぜ80＋70なの？」

と聞きます。

「向かい合っているので、1分で150mずつ近づくから」

と説明できれば理解しています。

一方、

「塾でそう習ったから」

なら、まだ暗記の段階です。

答えよりも、式の理由を言葉にできるかを確認しましょう。

翌日と1週間後に解き直す

算数は「分かった直後」が最もできる状態です。

大切なのは、時間がたっても解けるかです。

おすすめは、

当日：解説を確認
翌日：何も見ずに解く
1週間後：もう一度解く

という流れです。

○＝自力で解けた
△＝ヒントが必要
×＝解けなかった

と印をつけると、復習対象を管理しやすくなります。

親が教えても算数が分からないときの対応

家庭で教えても理解できないと、保護者も焦ります。

しかし、親がすべて説明する必要はありません。

大切なのは、子どもが自分で考え始められる状態を作ることです。

答えを教えるより最初の一歩を質問する

子どもが止まったら、

「ここは割り算だよ」

と答えを教える前に、

「何を求める問題？」
「分かっている数字はどれ？」
「同じものはどこ？」
「図にできる？」

と聞いてみてください。

最初の一歩だけ自分で見つけられると、その先は進めることがあります。

親の役割は、解答者になることではなく、考えるきっかけを作ることです。

親子で長時間考えすぎない

1問を30分、40分と考え続ける必要はありません。

家庭学習では、

5分考える
↓
分からなければヒントを見る
↓
解説を確認する
↓
翌日もう一度解く

くらいで十分です。

その場で完全に理解しようとすると、親子ともに疲れてしまいます。

特に平日の家庭学習では、短時間で区切ることが継続につながります。

塾のクラスや教材のレベルも見直す

毎週の宿題の半分以上が自力で解けず、解説を読んでも理解できない状態が続くなら、教材レベルが合っていない可能性があります。

難しいクラスにいることが必ずしも成績向上につながるとは限りません。

基本問題を確実に解ける環境へ一度戻し、

「自分で解ける」

という経験を増やしたほうが、その後に伸びることもあります。

塾の先生に、

「どの単元まで戻るべきか」

と具体的に相談するのも有効です。

個別指導や家庭教師を使う判断基準

集団授業だけではつまずきの場所が分からない場合、個別指導や家庭教師を利用する方法もあります。

検討の目安は、

・同じ単元を何度復習しても理解できない
・塾の質問時間を活用できない
・親が説明すると親子関係が悪くなる
・小6で苦手単元が複数残っている

といった場合です。

ただし、授業を増やせば解決するわけではありません。

「どこで分からなくなったか」を診断し、必要な部分まで戻ってくれる指導かどうかを確認しましょう。

まとめ｜中学受験算数が分からないときは「戻る場所」を見つける

中学受験算数が分からないとき、必要なのは難しい問題をさらに増やすことではありません。

まず、

計算で止まっているのか
割合や比が分からないのか
問題文を整理できないのか
解法を使い分けられないのか

を確認します。

そして、

基礎へ戻る
↓
簡単な問題を自力で解く
↓
図や式で説明する
↓
翌日・1週間後に解き直す

という流れを作ります。

特に算数が苦手な子の場合、

「今の学年だから、この教材をやらなければ」

と考えすぎる必要はありません。

必要なら小5が小4内容へ戻っても、小6が小5内容へ戻っても大丈夫です。

重要なのは、

分からなくなった場所まで戻り、そこからもう一度つなぎ直すこと

です。

家庭では、

「なんで分からないの？」

ではなく、

「どこまでは分かった？」

と聞いてみてください。

その一言だけでも、子ども自身がつまずきを整理しやすくなります。

中学受験算数は単元同士のつながりが強い科目です。

一つの穴を埋めると、それまで分からなかった割合・速さ・図形まで一気につながることもあります。

焦って先へ進むより、戻る場所を正しく見つけること。

それが「算数が分からない」状態から抜け出すための、最も確実な第一歩です。