灘算数の過去問はこう回す！伸びる家庭学習ルール

灘算数の過去問で伸びない理由は「才能」ではない

この記事では、そんな悩みに対して 灘算数の過去問を“得点力”に変える手順（始め方→解き方→復習の回し方） を、家庭で再現できる形で解説します。

過去問は“確認テスト”ではなく“教材”

灘算数の過去問は、単なる腕試しではありません。むしろ 「考え方の型」を身につける教材 です。
ところが多くのご家庭では、過去問を「点数を測るもの」として扱ってしまい、解けなかった問題が“苦手の証拠”になって終わります。これでは伸びません。

大事なのは、過去問を通じて

• どの情報を整理するか
• どう方針を決めるか
• どこで場合分けするか

という 判断の力 を鍛えることです。やり方を変えるだけで伸び方は変わります。

よくある失敗3つ（解きっぱなし・満点主義・復習が重い）

過去問が成果につながらない典型はこの3つです。

1. 解きっぱなし：丸つけして終わり。次に同型が出ても再現できない
2. 満点主義：難問に時間を溶かして、取れる問題を落とす
3. 復習が重い：ノートが丁寧すぎて続かない→結局やめる

灘算数は「全部できる子が勝つ」ではなく、取るべき問題を確実に取る子が強い 試験です。

まず決めるべきゴール（合格点と取る問題）

最初に決めるのは「何点を狙うか」と「どの問題を取りにいくか」。
具体的には、過去問を解く前に毎回こう決めます。

• 取り切る問題（確実に取る）
• 時間があれば攻める問題（挑戦）
• 見送る問題（捨て問候補）

この作戦があるだけで、家庭学習は一気に安定します。

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灘 算数 過去問の始め方（学年別・時期別）

小4〜小5：過去問は「テーマ別」に使う

小4〜小5でいきなり年度セットを通すと、難しさに飲まれやすいです。
この時期は、過去問を 分野別に“素材”として使う のがおすすめ。

• 場合の数・規則性
• 比・割合
• 速さ
• 図形（面積・体積・切断）

「年度」より「型」を優先すると、解説が理解しやすくなり、成功体験も積めます。

小6前半：年度を解くより「頻出分野の完成」

小6前半は、点数よりも 頻出分野の完成度 が伸びを決めます。
過去問は「頻出テーマの確認」として使い、解けない問題が出たら、同テーマの基礎〜標準に戻って穴埋めする。これが最短です。

小6後半：本番型（時間）で“得点力”を作る

小6後半は「解ける」から「時間内に取れる」へ。
ここからは、過去問を 時間を区切って本番型 で回し、作戦（捨て問判断）を磨きます。

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過去問を解く日の手順（60〜90分で回る型）

ステップ1：最初に作戦を決める（捨て問判断）

過去問を開いたら、まず1〜2分で全体を見て決めます。

• ぱっと見で「いけそう」な問題に印
• 長そう／条件が多い問題は△（後回し）
• 2分考えて方針が立たなければ一旦飛ばす

灘算数は、“粘り強さ”だけでは点が伸びません。判断の練習が必要です。

ステップ2：途中式の“残し方”で復習効率が10倍になる

解説が活きる子は、必ず「自分の考えの跡」が残っています。
おすすめは「途中式3点セット」。

1. 条件整理（図・表・線分図など）
2. 方針メモ（例：比でそろえる／場合分け）
3. 迷った場所に★印

これがあると、解説を読んだときに「どこでズレたか」が一瞬で分かります。

ステップ3：解説は「答え」ではなく「判断」を読む

灘の解説で読むべきは、計算テクニックより 判断の理由 です。

• なぜ書き出しから始めるのか
• どの条件で場合分けを切るのか
• どの量をそろえるとラクになるのか

解説から「判断の一文」を1つだけ抜き出してメモしてください。これだけで再現性が上がります。

ステップ4：解き直しノートは3行でOK

復習が続くノートは、短いです。1問3行で十分。

• つまずいた点（何がズレた？）
• 判断の一文（解説の肝）
• 次の行動（いつ、何をやる？）

丁寧さより継続が勝ちます。

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灘算数の過去問を“伸びる復習”に変える3回転法

1回目：当日（理解）—解けなくてOK

1回目は「できた／できない」ではなく、「何が分からないか」を特定する回です。
解説で理解したら、判断の一文だけ残して終わりでOK。やり過ぎないのがコツです。

2回目：3日後（再現）—見ずに解き直す

ここが最重要です。解説を見ずに解いてみて、「再現できるか」を確認します。
学習研究では、思い出す練習（テスト形式） と 間隔を空けた学習（分散学習） が学習効果を高める有力な方法として整理されています。

3回目：2週間後（応用）—類題・別年度で確認

最後に、同じテーマの別問題で「使えるか」を確認します。
灘算数は「見たことがある」より「選べる（方針決定できる）」が大事。
問題を混ぜて練習する（インターリーブ）ことで、解法選択の力が伸びることも報告されています。

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まとめ

灘算数の過去問は、解きっぱなしだと伸びません。
今日からは、①作戦を決める→②途中式の跡を残す→③解説は判断を読む→④3回転で復習する の流れで回してください。
ノートは3行で十分。完璧を目指さず、回る仕組みを作れば、点数は一歩ずつ伸びます。
一緒に“再現できる力”を積み上げていきましょう。