NN開成の算数は必要？特徴と家庭学習法を解説

NN開成の算数はどのような講座なのか

この記事では、NN開成の算数で何を学ぶのか、どのような子に向いているのか、授業を開成合格につなげる家庭での復習法まで順番に解説します。

「NN開成」とは、早稲田アカデミーが開講する開成中学志望者向けの学校別対策コースを指します。

NNは「何がなんでも」の頭文字です。単に難しい算数を学ぶ講座ではなく、開成の出題形式に合わせて、限られた時間内に考え、判断し、答えを作る力を鍛えることが目的です。

早稲田アカデミーの開成志望者向けコース

NN開成は、小学6年生を主な対象とする志望校別コースです。

2026年度の後期講座では、日曜講座、土曜講座、平日講座などが用意され、国語・算数・理科・社会を学校別に学ぶ構成となっています。日曜講座は、開成・筑駒入試で必要となる思考力や分析力を鍛える講座として案内されています。

通常の塾授業では、比、速さ、場合の数、立体図形などを単元別に学びます。

一方、NN開成では、それらの知識を開成の問題でどのように使うかまで踏み込みます。

「比の問題だからこの公式」と判断するのではなく、見慣れない設定の中から数量関係を見つけ、自分で使う考え方を選ぶ練習です。

過去問の反復より初見問題を重視する

NN開成算数の大きな特徴は、過去問と同じ問題を繰り返すだけではなく、新しく作られた初見問題を扱う点です。

公式案内でも、「過去」より「新作」をテーマに、1学期は算数の初手を打つ訓練、2学期は身につけた力を運用する訓練を行うと説明されています。単純な反復を減らし、考えることで、とっさの判断力を育てる方針です。

開成の算数では、過去問と同じ数値や設定がそのまま出るとは限りません。

独自の規則、初めて見る図形、長い条件文などを、その場で整理する必要があります。

そのため、過去問の解法を暗記するだけでなく、「分からない問題に出会ったとき、最初に何をするか」を身につけることが重要です。

受講にはオープン模試での資格取得が必要

NN開成の後期講座は、誰でも自動的に受講できるわけではありません。

公式案内では、小学6年生がNN志望校別オープン模試を受け、受講資格を取得することが条件とされています。他塾に通っている受験生も、資格を得れば参加できます。

ここで注意したいのは、資格を取ること自体を最終目標にしないことです。

模試の結果は、現時点で開成型の問題にどこまで対応できるかを示す一つの資料です。届かなかった場合も、計算ミス、時間不足、初見問題への不慣れなど、原因によって改善方法は異なります。

点数だけを見るのではなく、どの問題で止まり、どの問題を落としたのかまで確認しましょう。

NN開成の算数で伸ばす3つの力

NN開成の算数は、難問を数多く解いて知識量を増やすだけの講座ではありません。

特に重視されるのは、解き方がすぐに見えない問題へ対応する力です。

解法が見えない問題で初手を打つ力

開成の問題では、見た瞬間に解法が決まらないことがあります。

そのときに必要なのが「初手」です。

たとえば規則性なら、1番目、2番目、3番目の場合を実際に書きます。場合の数なら、一つの条件を固定して残りを変えます。立体図形なら、見取図だけで考えず、上から見た図や切り口を書きます。

公式サイトでも、NN開成算数は初見問題を扱い、難しい問題に対する最初の判断を鍛えることを特徴としています。

家庭では、解けなかった問題について「答えは何だった？」と聞くより、「最初に何を試した？」と確認してください。

最初の一歩を自分で選べるようになることが、初見問題への強さにつながります。

複数の知識から使うものを選ぶ力

開成算数では、一つの問題に複数の単元が含まれることがあります。

速さの問題に比を使う、立体図形に相似を使う、場合の数に数の性質を使うといった形です。

典型問題なら、問題文を見た時点で使う公式が分かります。しかし、開成型の問題では、どの知識を使うか自分で判断しなければなりません。

この判断を鍛えるには、解説を読んだ後に、

「どの条件から比を使えると分かったのか」
「なぜ全部を書き出さなかったのか」
「なぜこの補助線を引いたのか」

を説明させることが大切です。

式を覚えるのではなく、条件と解法を結びつける学習へ変えましょう。

難問から取れる点を見つける力

開成算数では、全問完答を前提にする必要はありません。

難しい大問でも、最初の小問は具体的に調べれば解けることがあります。後半を完答できなくても、前半を確実に取ることで得点を積み上げられます。

NN開成の公式説明でも、一般的な模試では典型問題でのミスを減らすことが重要である一方、開成入試では一定以上の難度の問題が並び、初見問題への対応力が必要だとされています。

難問対策とは、最後の答えまで必ず出すことではありません。

問題を読み、

「ここまでは取れる」
「この設問は後回しにする」
「前半の結果だけは答案へ残す」

と判断することも、重要な得点技術です。

NN開成の算数が向いている子・注意が必要な子

開成志望だからといって、NN開成がすべての子に同じ効果をもたらすとは限りません。

現在の実力、学習習慣、他塾との両立を考えて判断する必要があります。

典型問題は解けるが開成型で止まる子に向く

通常の模試や塾のテストでは得点できるのに、開成型の問題になると点数が下がる子には向いています。

典型問題では、問題を見た瞬間に「つるかめ算」「相似」「旅人算」などと判断できます。

ところが開成の問題は、単元名が見えにくく、どこから手をつけるかを自分で考えなければなりません。

NN開成も、客観式の模試では得点できる一方、開成型では糸口を見つけられない受験生を想定し、初見問題への対応を重視しています。

基礎知識はあるものの、初めて見る問題で手が止まる子には、学習目的が合いやすい講座です。

算数が好きで難問を考え続けられる子に向く

すぐに答えが出なくても、図を書いたり数字を試したりすることを楽しめる子にも向いています。

NN開成では、単純な反復より、思考と分析を重視します。算数が好きで、今の学習だけでは物足りない子を対象とした追加講座も案内されています。

ただし、「長く考えること」と「何もせず悩み続けること」は違います。

考えている間に、表を作る、条件を言い換える、小さい場合を調べるなど、何らかの作業ができているかを確認してください。

手を動かしながら考えられる子ほど、初見問題の授業を吸収しやすくなります。

基礎や通常授業の復習が不安定な子は注意する

計算ミスが多い、比や速さの典型問題を解けない、塾の宿題が終わらないという状態では、NN開成の難問演習が負担になる可能性があります。

初見問題へ取り組むには、基本知識を必要なときにすぐ使えることが前提です。

たとえば相似比と面積比の関係が曖昧なまま複雑な図形へ進むと、問題の発想ではなく知識不足で止まってしまいます。

その場合は、NN教材を全問復習するより、通常教材の基本問題へ戻る方が効果的です。

「NNに通っているから難問を優先する」のではなく、難問から学べる土台があるかを確認しましょう。

他塾との併用では学習量を調整する

NN志望校別コースは、早稲田アカデミー以外の塾に通っている受験生も受講できます。

ただし、他塾の通常授業、宿題、模試、開成の過去問にNN教材が加わると、学習量が急増します。

すべてを完璧にしようとすると、睡眠時間が減ったり、通常授業の復習が浅くなったりするおそれがあります。

家庭では、一週間の教材を次のように分けます。

「必ず解き直す問題」
「余裕があれば取り組む問題」
「今は扱わない問題」

教材を減らすことは、学習を手抜きすることではありません。合格に直結する復習へ時間を集中させるための判断です。

NN開成算数を家庭で定着させる復習法

NN開成へ通うだけで、算数の成績が自動的に上がるわけではありません。

授業で受けた刺激を、自力で再現できる力へ変える家庭学習が必要です。

授業問題を3種類に分ける

授業後は、問題を次の三つに分けます。

「自力で正解できた問題」
「授業を聞いて理解できた問題」
「授業後も理解が曖昧な問題」

最優先で復習するのは、二つ目です。

少しの助言や解説で理解できた問題は、現在の実力から近く、復習によって次回は自力で解ける可能性が高いからです。

三つ目の問題は、前提知識が不足している場合があります。長時間粘るより、担当講師へ質問するか、関連する基本問題へ戻りましょう。

解説を見る前の試行錯誤を記録する

間違えた問題では、正しい解法だけでなく、自分が何を考えたかを残します。

「場合をすべて書こうとした」
「相似を探したが見つからなかった」
「図を描いたが条件を書き込まなかった」

など、途中までの考えを書いておきます。

そのうえで解説と比べると、知識がなかったのか、使うタイミングを誤ったのか、整理方法が悪かったのかが分かります。

保護者は「なぜ間違えたの？」と責めるのではなく、「どこまでは合っていた？」と聞いてください。

正しかった部分を確認すると、子どもは失敗を次の解法へつなげやすくなります。

全問復習ではなく優先問題を決める

教材量が多い場合、すべての問題を同じ回数解き直す必要はありません。

優先したいのは、

「開成で出やすい分野」
「あと一歩で解けた問題」
「同じ原因で繰り返し落としている問題」

です。

一方、現時点では発想も知識も届かない最難関問題は、授業内容を理解するだけにとどめても構いません。

外部の受験情報でも、NN教材は量が多いため、志望校での重要度と現在の到達度に応じて問題を選ぶ必要があると指摘されています。

一冊を終えることではなく、次に似た問題が出たときに得点できることを目標にしましょう。

開成の過去問で成果を確認する

NN教材の復習だけでは、成果を判断しにくいものです。

一定期間ごとに開成の過去問や学校別模試へ取り組み、

「最初の一歩を書ける問題が増えたか」
「大問前半の正答が増えたか」
「難問に粘りすぎなくなったか」
「60分で取れる点が増えたか」

を確認します。

点数が上がらなくても、空欄が減り、途中まで正しく進める問題が増えていれば成長しています。

ただし、本番では途中の考えを得点へつなげなければなりません。最後は答えまで処理する練習も必要です。

初手、方針、正確な処理、問題選択を一つの流れとして確認してください。

まとめ｜NN開成の算数は受講後の復習で差がつく

NN開成は、早稲田アカデミーが実施する開成志望者向けの学校別対策コースです。

算数では、過去問と同じ問題の反復だけでなく、初見問題を使って、最初の一歩を選ぶ力や、とっさの判断力を鍛えることを重視しています。

特に向いているのは、典型問題は解けるものの、開成型の問題では使う知識を選べず、手が止まってしまう子です。

一方、計算や比、速さ、図形の基礎が不安定な場合は、通常教材の復習を優先する必要があります。

NN教材は、全問を何度も解くことが目的ではありません。

自力では解けなかったものの、授業によって理解できた問題を優先し、最初に何を考えるべきだったのかを再現してください。

家庭では、正しい答えより先に、

「最初に何を試した？」
「どの条件からその方法を選んだ？」
「本番ならどこで次へ進む？」

と問いかけましょう。

NN開成の算数を合格力へ変えるのは、難しい授業を受けたという事実ではありません。

授業で学んだ判断を自分で再現し、初めて見る問題でも取れる点を確実に答案へ残せるようになることです。