\【中学受験】立体図形が “伸び悩みの壁” になっていませんか?/

中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。
- 平面図だけではイメージできない
- 切断・回転・展開図が頭に入らない
- 問題文と図が一致しない
- 点数が安定しない
こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。
家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。
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中学受験のつるかめ算でつまずく理由

つるかめ算になると息子が急に混乱して、塾の宿題はできてもテストだと落とすのが不安です…
この記事では、そんな悩みに対してなぜつまずくのかと、家庭でできる“中学受験で点になる解き方の型”を、順を追って解説します。
理由① いきなり式にして状況が分からなくなる
つるかめ算が苦手な子ほど、文章を読んだ瞬間に
「つるをx、かめをy」
のように式にしてしまいがちです。
でも中学受験のつるかめ算は、方程式が目的ではありません。
状況を整理して、手順で解く力を見ています。
いきなり式にすると、途中で何をしているのか分からなくなり、ミスが増えます。
理由② 「1つ入れ替えると増える量(差)」が見えない
つるかめ算の核心は、たった1つです。
「1つ入れ替えると、合計がどれだけ増える(減る)か」。
足なら
- つる:2本
- かめ:4本
なので、つるを1匹かめに替えると +2本。
代金なら、子ども→大人に替えると差額ぶん増える。
この差が見えた瞬間に、問題は一気に簡単になります。
理由③ 答え合わせで終わり、型が定着しない
つるかめ算は「解けた」だけでは定着しません。
同じ型を繰り返し使って、
- 仮定した
- 差を出した
- 差で割った
- 確かめた
を毎回言えるようになって初めて、入試で安定します。
まず理解:つるかめ算とは何の問題?
「合計が2つ」ある文章題(数と合計量)
つるかめ算には、必ず合計が2つ出てきます。
- 合計の数(匹・人・枚・問など)
- 合計量(足の本数・金額・点数など)
そして、「合計は固定したまま、内訳を当てる」のが目的です。
つまり 合計を動かさずに、内訳を調整する問題 です。
足の本数だけじゃない:代金・点数も同じ構造
つるかめ算は、ストーリーだけが変わります。
- 足:2本と4本
- 代金:700円と1200円
- 点数:6点と10点
どれも同じで、「全部を一方にそろえる→差で調整」です。
中学受験で評価される力=手順で整理する力
中学受験の算数は、難しい計算をさせたいわけではありません。
文章から条件を読み取り、手順を決めて進められるか。
つるかめ算はその練習にぴったりの単元で、苦手を克服すると文章題全体が安定しやすいです。
これだけで解ける!つるかめ算の基本解法「仮定→差→確認」
ここからは、親子で同じ言葉で使える「型」を紹介します。
覚えるのはこの順番だけでOKです。
ステップ① 全部を“少ない方”にそろえる
原則は「少ない方(安い方・低い方)」にそろえると楽です。
理由は、あとから足りない分を“増やす”だけにできるからです。
例:足の本数なら「全部つる(2本)」にする。
代金なら「全部子ども(安い)」にする。
ステップ② 合計の差を出して、入れ替え1回分で割る
仮定で作った合計と、実際の合計の差を出します。
そして、1つ入れ替えたときの増える量(差)で割ります。
これが内訳を当てる計算です。
ステップ③ 残りを引いて、最後に必ず確かめる
入れ替えた数が分かったら、残りは合計から引くだけ。
最後に合計量が一致するか確かめます。
確かめがあると、計算ミスも早めに発見できます。
ありがちなミス(逆に仮定・差の取り違え)
つまずきやすいミスはほぼ3つです。
- 仮定を多い方にして混乱する
- 差を「実際−仮定」ではなく逆にしてしまう
- 入れ替え1回分の差(例:4−2)を取り違える
家庭学習では、間違えたら「どのミスか」だけ特定して直すと、再発が減ります。
頻出パターンで練習:中学受験のつるかめ算3例
例① 足の本数(王道)
問題:つるとかめが合わせて20匹。足は56本。つるとかめはそれぞれ何匹?
解き方
- 全部つるなら 20×2=40本
- 差:56−40=16本
- 1匹をかめに替えると+2本 → かめは 16÷2=8匹
- つるは 20−8=12匹
確かめ:8×4+12×2=32+24=56本 OK
例② 代金(大人・子ども)
問題:大人1200円、子ども700円。合計15枚で13500円。大人と子どもは?
解き方
- 全部子どもなら 15×700=10500円
- 差:13500−10500=3000円
- 1枚を大人に替えると+500円 → 大人は 3000÷500=6枚
- 子どもは 15−6=9枚
確かめ:6×1200+9×700=13500円 OK
例③ 点数(10点と6点など)
問題:10点問題と6点問題が合わせて12問。合計96点。10点問題は何問?
解き方
- 全部6点なら 12×6=72点
- 差:96−72=24点
- 1問を10点に替えると+4点 → 10点は 24÷4=6問
- 6点は 12−6=6問
確かめ:6×10+6×6=96点 OK
この3タイプが同じ手順で解ければ、入試レベルでも十分通用します。
まとめ:つるかめ算は「同じ手順」で必ず安定する
中学受験のつるかめ算は、センスではなく手順の固定で得点源になります。
ポイントは「仮定→差→確認」の3つだけです。
- まず全部を少ない方(安い方・低い方)にそろえる
- 実際との差を出し、入れ替え1回分の差で割る
- 残りを引いて、最後に必ず確かめる
家庭での声かけは、長い解説より「まず全部○○だったら?」の一言が一番効きます。
この型が身につけば、つるかめ算だけでなく、文章題全体の安定につながります。
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中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。
- 平面図だけではイメージできない
- 切断・回転・展開図が頭に入らない
- 問題文と図が一致しない
- 点数が安定しない
こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。
家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。
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