進研ゼミで中学受験算数はできる？使い方を解説

進研ゼミで中学受験算数は対策できる？

この記事では、進研ゼミで中学受験算数をどこまで学べるのか、教材の特徴や向いている子、家庭で成果を出す使い方まで分かりやすく解説します。

結論から言うと、進研ゼミには中学受験向けの専用教材があり、算数も受験レベルまで学習できます。

ただし、「進研ゼミ小学講座を受けていれば、そのまま中学受験算数まで十分」という意味ではありません。

中学受験を目指す場合は、通常講座と受験向け講座の役割を分けて考えることが大切です。

通常の小学講座と中学受験講座は役割が違う

2026年度の通常の進研ゼミ小学講座では、学習目的に応じて「しっかり理解」「スタンダード」「ひらめき発展」の3コースが用意されています。

「ひらめき発展」は応用問題や思考力を伸ばす内容ですが、基本的には学校学習を土台とする小学講座です。

一方、私立・国立中学の受験対策には、

「考える力・プラス 中学受験講座」

という別のオプション教材があります。

こちらは4〜6年生を対象とし、入試分析をもとにした問題で、基礎から実戦力まで伸ばす構成になっています。

したがって、「進研ゼミで中学受験算数をしたい」と考える場合は、まずこの違いを知っておきましょう。

4～6年生向けに受験算数を学べる

「考える力・プラス 中学受験講座」は4年生・5年生・6年生向けに用意されています。

中学受験では、小学校で通常習う内容より早い時期から、

割合
比
速さ
場合の数
平面図形
立体図形
数の性質

などを学びます。

そのため、小6から急に受験算数を始めるより、小4〜小5の段階から少しずつ積み上げるほうが負担を抑えやすくなります。

特に算数が苦手な子は、「先へ進む速さ」よりも「前の単元を忘れないこと」を意識してください。

5年生までに入試算数をひととおり学習する

公式のモデル学習プランでは、入試で問われる単元を4年生4月号から5年生1月号まででひととおり学習し、その後は復習・応用、6年生後半には入試本番への対応力を育てる流れになっています。

これは中学受験では重要な考え方です。

小6になっても新しい単元ばかり学んでいると、過去問演習の時間が足りなくなります。

小5までに一度全範囲へ触れ、小6では、

「分かる」
↓
「自力で解ける」
↓
「時間内に得点できる」

という段階へ進むことが理想です。

進研ゼミ中学受験算数の特徴

進研ゼミの中学受験算数は、単に問題を大量に解く構成ではありません。

理解・演習・確認を繰り返していく点が特徴です。

授業テキストで考え方から理解する

公式の学習プランでは、最初に「授業テキスト」で各単元の考え方を学びます。

スモールステップで進める構成になっており、その後に演習へ移ります。

算数が苦手な子にとって、これは大切な順番です。

たとえば速さなら、

距離÷時間＝速さ

という公式だけを覚えるのではなく、

「1分間にどれくらい進むのか」

という意味から理解します。

割合なら、

「何を1と考えるのか」

を理解してから計算へ進みます。

中学受験算数は、公式暗記だけでは応用問題に対応しにくいため、「なぜその式になるのか」を確認することが重要です。

演習ワークで入試問題への対応力をつける

理解した内容は「演習ワーク」で練習します。

公式説明では、厳選した問題を使って学習内容を使いこなせる状態へ進める構成とされています。

ここで意識したいのが、

1回解けた＝定着した

ではないことです。

たとえば、

つるかめ算を習った直後に解けた

としても、1か月後の総合問題で「これはつるかめ算だ」と判断できなければ、入試では使えません。

演習ワークは丸つけだけで終わらせず、

「どの条件に注目した？」

と親子で確認すると理解が深まります。

映像授業と添削で苦手を補える

進研ゼミの中学受験講座では、テキストだけでなく映像授業も用意されています。また、国語・算数では「赤ペン先生の問題」による添削もあり、公式案内ではネット提出後およそ3日で返却される仕組みが紹介されています。

算数では、

「答えは合っているけれど、考え方が遠回り」

というケースがあります。

自宅学習だけでは、そこに気づきにくいことがあります。

そのため、解説や添削を利用して、

「もっと簡単に考えられなかったか」

まで確認すると効果的です。

6年生は実戦問題へ段階的に進む

6年生では「実戦テキスト」などを使い、中学受験範囲の復習から発展問題へ進む構成になっています。

また算数では、レベルに応じて「スタンダード」「ハイレベル」を選べる案内もあります。

小6では、問題を解けるだけでなく、

・時間内に処理する
・捨てる問題を判断する
・途中式を整理する
・計算ミスを減らす

という「得点する力」も必要になります。

教材学習だけでなく、秋以降は志望校の過去問も組み合わせることが大切です。

進研ゼミの中学受験算数が向いている子・向かない子

通信教材は、どんな子にも同じように合うわけではありません。

家庭学習の性格を理解したうえで選ぶ必要があります。

自宅で計画的に勉強できる子には向いている

進研ゼミの大きな特徴は、自宅で自分のペースで進められることです。

モデル学習プランでは、5年生・6年生とも1日約60分を目安とする例が示されています。

毎日決まった時間に、

「今日は算数を2ページ」

と進められる子なら相性がよいでしょう。

一方、

「教材が届いてもためてしまう」

タイプの子は、親が週単位で進度を確認する必要があります。

塾の算数を補強したい子にも使いやすい

進研ゼミを「塾の代わり」と考える必要はありません。

塾に通っている子でも、

塾で理解できなかった
↓
進研ゼミの解説を読む
↓
類題を解く
↓
次回の授業へ

という使い方ができます。

特に、

「塾では授業についていけるけれど、家に帰ると解けない」

という子には、家庭で落ち着いて確認できる教材が役立ちます。

ただし教材を増やしすぎると消化不良になるため、「塾教材＋補強用」のように役割を決めましょう。

最難関校志望では追加対策が必要になる場合もある

進研ゼミの中学受験講座は、基礎から入試実戦まで幅広く扱っています。

ただし、学校ごとに算数の出題傾向は異なります。

特に難関校では、

思考力の高い図形問題
複雑な場合の数
数の性質の難問
独自形式の記述問題

など、志望校特有の対策が必要になることがあります。

そのため、

進研ゼミだけで十分かどうかは志望校によって変わる

と考えるのが適切です。

小6では過去問を確認し、足りない分野だけ塾・個別指導・問題集などで補強しましょう。

進研ゼミ算数で成果を出す家庭学習のコツ

通信教材で最も大切なのは、「教材の量」ではなく使い方です。

算数が苦手な子ほど、全部終わらせることを目的にしないほうが成果につながります。

教材を全部終わらせることを目標にしない

保護者はつい、

「届いた教材は全部やらせないともったいない」

と思いがちです。

しかし中学受験算数では、10問を1回ずつ解くより、間違えた3問を3回解くほうが意味があります。

おすすめは、

○＝自力で解けた
△＝ヒントが必要
×＝解けなかった

と分類することです。

復習するのは△と×を中心にします。

間違えた問題は図を書いて解き直す

文章題や図形で間違えた場合、答えを写して終わらせないでください。

たとえば旅人算なら線を1本書き、

A→　　　　　←B

というように動きを表します。

割合なら、

「もとにする量＝1」

とメモします。

算数が苦手な子は、文章を頭の中だけで処理しようとして混乱することが多いため、情報を紙に出す習慣が重要です。

週1回は「何も見ずに解けるか」を確認する

その日の学習だけでは定着したか判断できません。

週末に、

「今週間違えた問題を3問」

だけ選んで、何も見ずに解かせてみてください。

解説を読んだ直後は解けても、1週間後に解けなければまだ定着していません。

このチェックを続けると、

「割合は定着した」
「場合の数はまだ弱い」

という現在地が分かります。

小6は志望校の過去問と組み合わせる

小6後半は、進研ゼミだけを順番に進めるのではなく、志望校の過去問を軸にします。

過去問で、

速さを落とした
↓
教材の速さへ戻る

図形で止まった
↓
図形分野を復習する

というように使います。

つまり、

過去問→弱点発見→進研ゼミで補強→再度過去問

という循環です。

この使い方ができると、教材が「勉強するための教材」から「合格点を取るための教材」に変わります。

まとめ｜進研ゼミ中学受験算数は使い方で差がつく

進研ゼミで中学受験算数を学びたい場合は、通常の小学講座だけでなく、4〜6年生向けの「考える力・プラス 中学受験講座」を確認しておきましょう。

この講座では、

授業テキストで理解
↓
演習ワークで定着
↓
映像授業・添削で補強
↓
6年生で実戦力を高める

という流れで学習できます。

公式カリキュラムでは、4年生から5年生前半までに入試範囲をひととおり学び、その後は復習・応用・実戦へ進む設計です。

ただし、教材を受講するだけで算数が伸びるわけではありません。

特に算数が苦手な子は、

「何ページ終わったか」

より、

「間違えた問題を1週間後に自力で解けるか」

を確認してください。

進研ゼミを中心に中学受験を進める家庭でも、塾と併用する家庭でも考え方は同じです。

理解する→解く→間違える→戻る→もう一度解く

このサイクルを作ることが、中学受験算数を定着させるポイントです。

小6になったら、さらに志望校の過去問と組み合わせ、「どの分野を補強すべきか」を判断していきましょう。

進研ゼミは、自宅で自分のペースを保ちながら中学受験算数に取り組みたい家庭にとって選択肢の一つになります。大切なのは「進研ゼミだけで大丈夫か」と一律に考えるのではなく、子どもの現在の理解度と志望校に対して不足している部分があるかを定期的に確認することです。