帰国子女の中学受験｜勉強法と算数対策

帰国子女の中学受験は勉強法を分けて考える

この記事では、帰国子女の中学受験で何をどの順番で勉強すればよいのか、英語・国語・算数の優先順位から家庭でできる具体的な学習法まで解説します。

帰国子女の中学受験では、一般的な受験生と同じ教材を同じ順番で進めればよいとは限りません。

海外で学んできた内容、帰国時期、英語力、日本語力によってスタート地点が大きく違うからです。

まず志望校の入試科目を確認する

最初にするべきことは、問題集を買うことではありません。

志望校候補について、

英語のみ
英語＋国語＋算数
国語＋算数
4科
作文・面接あり

のどれに当てはまるかを整理します。

例えば英語1科型を中心に受験する子と、国算型の帰国生入試を受ける子では、算数にかける時間が違います。

家庭では学校名の横に、

英語
国語
算数
作文
面接

を書き、必要なものに○をつけるだけでも学習計画が見えやすくなります。

英語が得意でも国語・算数を確認する

帰国子女の場合、「英語は得意だから受験でも大丈夫」と考えやすいものです。

しかし中学受験では、英語以外の科目が合否に関わる学校もあります。

特に算数では、

割合
比
速さ
場合の数
平面図形
立体図形

など、日本の中学受験特有の学習が多くあります。

海外校でMathの成績がよくても、日本の受験算数を初めて見ると解き方が分からないことは珍しくありません。

まずは教科ごとの現在地を測ることが先です。

「未習」と「苦手」を分ける

帰国生の学習で非常に重要なのが、未習と苦手を混同しないことです。

例えば旅人算が解けなかったとしても、

考えても理解できない

のではなく、

そもそも旅人算を習ったことがない

だけかもしれません。

算数なら単元ごとに、

○＝自力で解ける
△＝時間がかかる
×＝未習または解けない

と分類します。

×については、さらに「未習」「理解不足」に分けます。

これだけで無駄な復習をかなり減らせます。

全部を同じ量だけ勉強しない

帰国後から受験まで1年しかないのに、4年生の教材から全部やり直す必要はありません。

例えば、

計算○
割合○
比△
速さ×
場合の数△
図形×

なら、速さと図形を重点的に学びます。

限られた期間では「網羅すること」より「必要なところへ時間を使うこと」が重要です。

帰国子女の中学受験｜教科別の勉強法

帰国子女の勉強法は、英語・国語・算数で役割を分けて考えると整理しやすくなります。

英語は資格対策より学校別問題を優先する

英検2級・準1級などをすでに取得している場合、受験直前まで資格対策だけを続ける必要はありません。

志望校で英作文が出るなら英作文、長文中心なら読解、面接があるならスピーキングに切り替えます。

例えば英語の過去問で80点取れているのに算数が45点なら、英語を80点から90点へ伸ばすより、算数を45点から60点へ上げるほうが総合点は伸びやすくなります。

得意科目を伸ばし続けるだけではなく、総得点で考えましょう。

国語は語彙と読む速度を同時に鍛える

帰国生の国語では漢字や語彙に注目しがちですが、「読む速度」も重要です。

意味は理解できても、一文ごとに時間がかかると入試では不利になります。

家庭では毎日15〜20分程度、

説明文や物語文を読む
知らない語を確認する
段落ごとに一言で要約する

という練習を続けるとよいでしょう。

算数の文章題を速く読む力にもつながります。

算数は基本から日本式の解き方に慣れる

算数は、海外で学んだ内容と日本の中学受験をつなぐ意識が必要です。

例えば、

割合＝何倍か
速さ＝道のり÷時間
平均＝合計÷個数

といった基本を確認したうえで、

線分図
面積図
比
表

など、日本の中学受験でよく使う整理方法に慣れます。

いきなり難関校の過去問へ進むより、標準問題を見て解法がすぐ浮かぶ状態を作るほうが先です。

理社が必要なら優先単元から短期間で補う

一般入試も受ける場合、理科・社会が必要になることがあります。

帰国後から短期間で4科を完成させるなら、最初から細部まで暗記しないことです。

理科なら、

生物
天体
水溶液
力学

など主要分野を確認し、社会なら地理・歴史・公民の大きな流れから入ります。

算数・国語と同じく、現在地を測って穴を埋める考え方が大切です。

算数が苦手な帰国子女に効果的な勉強法

算数に苦手意識がある帰国生は、「問題数を増やす」だけでは改善しないことがあります。

比・速さ・図形を優先する

受験まで時間が限られている場合、波及効果の大きい単元を優先します。

まずは、

割合・比
速さ
平面図形
立体図形

です。

例えば同じ道のりなら、

速さの比2：3
→時間の比3：2

となります。

相似で辺の比が2：3なら、

面積比4：9

です。

比を使えるようになると、速さや図形にも対応しやすくなります。

文章題は図・表・線分図に変換する

日本語の文章題で止まる場合は、文章を頭の中だけで処理しないことです。

例えば、

Aさんは毎分80m
Bさんは毎分60m
反対方向から進む

なら、

80＋60＝140m/分

と考えます。

問題文を読んだら、

誰が
何を
どれだけ
何を求めるか

を書き出します。

速さは線分図、割合は比、場合の数は表にすると整理しやすくなります。

間違いを4種類に分けて復習する

間違えた問題は、ただ解き直すだけでは不十分です。

原因を、

知識不足
考え方不足
計算ミス
時間不足

の4つに分けます。

例えば、

比の考え方を知らない→知識不足
図を書けず方針が立たない→考え方不足
途中で7×8を間違えた→計算ミス
分かっていたが最後まで終わらない→時間不足

です。

原因が違えば、対策も違います。

翌日に白紙から解き直す

解説を読んで「分かった」で終わらないことも重要です。

その日の復習で解けても、解法を覚えているだけかもしれません。

翌日に問題だけを見て、

図を書く
式を立てる
答えまで出す

ところまで再現します。

さらに1週間後にもう一度解けば、理解が定着しているか確認できます。

学年別｜帰国子女中学受験の家庭学習スケジュール

小4は日本の学習内容とのズレを確認する

小4では難問対策を急がず、

四則計算
小数・分数
基本文章題
図形

を確認します。

海外校で未習の内容だけ補い、できるところは先へ進みます。

この時期は英語力を維持しながら、日本語で算数を解くことに慣れる期間です。

小5は志望校と受験方式を絞る

小5では、帰国生入試を行う学校を調べ、

英語型
国算型
4科型

のどこを中心にするか決めます。

算数はこの時期までに、

割合・比
速さ
場合の数
図形

の標準問題へ進んでおきたいところです。

志望校が決まれば、必要のない学習を減らせます。

小6前半は弱点補強を終える

小6前半は、新しい教材を増やすより苦手単元を仕上げます。

例えば、

比○
速さ△
立体×
場合の数△

なら、立体を最優先します。

夏までを一つの目安に、標準レベルの問題を一人で解ける状態へ持っていきます。

小6後半は過去問中心へ切り替える

小6後半は志望校の過去問を使い、

得点
時間
失点原因

を記録します。

例えば、

制限時間50分で48点
時間無制限なら72点

なら、理解より速度に課題があります。

一方、

50分48点
無制限でも52点

なら、まだ単元理解に穴があります。

点数だけで一喜一憂せず、「なぜその点数だったのか」まで分析しましょう。

まとめ｜帰国子女の中学受験は優先順位を決めて勉強する

帰国子女の中学受験では、一般的な受験生と同じ勉強量をそのまま追いかける必要はありません。

まず、

志望校の試験科目を確認する
↓
英語・国語・算数の現在地を測る
↓
未習と苦手を分ける
↓
必要な単元を優先する
↓
小6後半は過去問へ移る

という順番で進めます。

特に算数が苦手な場合は、

計算
割合・比
速さ
平面図形
立体図形

を優先し、文章題では図・表・線分図を使うことが重要です。

また、間違いを「知識不足・考え方不足・計算ミス・時間不足」に分けることで、家庭学習の内容も決めやすくなります。

帰国子女の中学受験で大切なのは、周囲と同じ量を勉強することではなく、海外生活で身につけた強みを残しながら、日本の入試で足りない部分だけを正確に補うことです。英語を武器にしつつ、算数・国語の穴を早めに見つけて優先順位をつければ、限られた準備期間でも効率よく合格力を高められます。