中学受験算数が全然できない｜原因と立て直し方

中学受験算数が全然できない原因は4つに分けられる

この記事では、中学受験算数が全然できないと感じるときに、原因をどう見つけ、どこまで戻り、家庭で何を優先すればよいのかを順を追って解説します。

模試の点数が低かったり、塾の宿題がほとんど解けなかったりすると、

「算数そのものが苦手なのでは」

と感じてしまいます。

しかし、「全然できない」という状態を細かく見ると、原因はいくつかに分けられます。

ここを区別せずに問題集だけ増やすと、努力しているのに点数が上がらない状態になりやすいので注意が必要です。

計算力が不安定で途中から崩れている

最初に確認したいのが計算力です。

たとえば速さの問題で、

考え方は合っている
式も立てられている
最後の分数計算で間違える

という場合、本当の問題は速さではありません。

計算です。

特に中学受験では、

小数
分数
逆算
四則混合
約分

を頻繁に使います。

ここが不安定だと、どの単元を学んでも最後の計算で失点します。

家庭では難しい文章題に入る前に、計算問題を10問ほど解かせてみてください。

8～9問以上安定して正解できないなら、まず計算力を立て直す必要があります。

前の単元が理解できないまま進んでいる

中学受験算数は積み重ねの科目です。

たとえば、

割合が分からない
↓
比が分からない
↓
速さと比が分からない
↓
図形の面積比も分からない

ということがあります。

小5で速さができないからといって、速さの問題だけを何十問も解けばよいとは限りません。

原因が割合や比にあるなら、その単元まで戻る必要があります。

塾では毎週新しい単元へ進むため、一度理解が抜けると「分からないまま次へ行く」ことが起こりやすくなります。

文章題を読んでも数量関係を整理できない

計算はできるのに文章題になると止まる子もいます。

このタイプは、

誰が何を持っているのか
何が増えたのか
何を求めるのか

を頭の中だけで処理しようとしていることが多いです。

たとえば、

「兄は弟より120円多く持ち、2人で680円持っています」

という問題なら、

弟　────────
兄　────────＋120

のように線分図にすると関係が見えます。

文章題が苦手な子ほど、

式を考える前に図を書く

という習慣をつけることが大切です。

難しい問題をやりすぎている

意外に多いのが、実力より難しい教材を使っているケースです。

たとえば標準問題で10問中4問しかできないのに、難関校向け問題集へ進むと、

解けない
↓
解説を見る
↓
分かった気になる
↓
翌日また解けない

という状態になりやすくなります。

算数が全然できないと感じているときほど、難問ではなく、

「自力で7～8割程度解ける問題」

まで戻ることが重要です。

算数が全然できないときに最初にやること

点数が低いと、保護者は「もっと勉強させなければ」と考えがちです。

しかし最初に必要なのは勉強量を増やすことではありません。

どこから分からなくなったのかを特定することです。

直近のテストを「単元別」に分析する

まず直近の模試や塾テストを1回分用意します。

不正解を、

計算
数の性質
割合・比
速さ
文章題
平面図形
立体図形
場合の数・規則性

などに分けます。

さらに、

知識不足
考え方が分からない
計算ミス
時間切れ

まで分けられると理想的です。

たとえば20問中12問間違えていても、

計算ミス2問
割合5問
図形4問
時間切れ1問

なら、「算数全部ができない」のではありません。

割合と図形が大きな課題だと分かります。

できない単元を1～2個まで絞る

苦手が多いからといって、全部を同時に直そうとすると続きません。

まず、

最も基礎的で
ほかの単元への影響が大きいもの

を1～2個選びます。

たとえば、

計算が弱い
割合も弱い
図形も弱い

なら、計算と割合から始めます。

図形は一時的に最低限へ落として構いません。

算数の立て直しでは、

全部少しずつ

より、

重要な穴を一つずつ埋める

ほうが効果的です。

1～2学年前の基本問題まで戻ってよい

小6だから小6教材だけを使わなければならない、という決まりはありません。

たとえば小6で割合が理解できていないなら、小5教材へ戻ります。

場合によっては小4レベルの、

分数
小数
単位換算

まで戻る必要もあります。

これは遠回りではありません。

むしろ、分からない土台の上に難しい問題を積み重ねるほうが時間を使います。

「学年を戻す」のではなく、

「理解できなくなった地点まで戻る」

と考えましょう。

学年別・中学受験算数の立て直し方

算数が全然できないと感じたときでも、学年によって優先すべきことは違います。

小4は計算と基本的な文章題を優先する

小4なら、まだ十分に立て直す時間があります。

まず、

整数・小数の計算
分数の基本
和差算
植木算
周期算
基本的な図形

を確実にします。

この時期は難問を解くより、

「なぜこの式になるの？」

と聞かれたときに説明できる状態を目指してください。

たとえば和差算なら公式を覚えるだけではなく、線分図を書いて大小の差を目で確認します。

小4では、速さよりも「正しく理解する」ことを優先しましょう。

小5は割合・比・速さの穴を埋める

小5は、中学受験算数で苦手が表面化しやすい時期です。

特に、

割合
比
速さ

は優先度が高い単元です。

これらは、

食塩水
売買算
仕事算
旅人算
面積比

など、多くの単元につながります。

たとえば割合が苦手なら、

比べる量＝もとにする量×割合

を暗記させるだけではなく、

「どれを100％としている？」

と毎回確認します。

ここが理解できるだけでも、文章題の見え方が変わります。

小6は全部やり直さず得点源を作る

小6で算数が全然できないと感じると、焦って小4からすべてやり直したくなることがあります。

しかし受験までの時間を考えると、全部を完璧にするのは現実的ではありません。

小6では、

計算
一行問題
数の性質
基本的な割合・比
基本図形

など、比較的得点につなげやすい分野を優先します。

志望校の過去問も確認し、

「取る問題」
「今は捨てる問題」

を分けることが大切です。

たとえば算数100点満点で、合格に必要な目標点が60点程度なら、最初から100点を目指す必要はありません。

基本・標準問題を確実に取る戦略を考えます。

家庭学習で算数を立て直す具体的な方法

算数が苦手な子には、長時間勉強させるより、毎日の学習内容をシンプルにしたほうが続きます。

1日30分なら「計算10分＋復習20分」

たとえば家庭で算数に30分使えるなら、

最初の10分：計算5～10問
残り20分：苦手単元の復習

という形がおすすめです。

計算で土台を維持しながら、1つの弱点に集中します。

月曜日は割合、火曜日は図形、水曜日は速さ、と毎日単元を変えるより、1週間程度同じ単元を続けたほうが理解がつながりやすくなります。

正解した問題より間違えた問題を見る

成績を伸ばす材料は、間違えた問題にあります。

不正解だったら、

分からなかった
途中まで分かった
計算だけ間違えた

の3つ程度に分類してみましょう。

特に「途中まで分かった」問題は伸びしろがあります。

少しヒントを与えれば自力で解ける可能性があるからです。

難問を新しく1問解くより、昨日間違えた標準問題を今日解けるようにする。

この積み重ねを優先してください。

「分からない？」ではなく途中まで説明させる

家庭で、

「分かった？」

と聞くと、子どもは反射的に「分かった」と答えがちです。

代わりに、

「ここまで何が分かった？」
「次に何を求めたい？」
「どの数字を使いそう？」

と聞いてみてください。

たとえば全く解けていないように見えても、

「これは割合の問題だと思う」

と言えれば、理解の入口には立っています。

家庭では、正解することだけでなく、

「どこまで理解しているか」

を確認する会話が重要です。

塾教材を減らす判断も必要

塾の宿題が多く、毎日終わらせるだけで精いっぱいなら、教材を全部こなすことが逆効果になる場合があります。

たとえば、

基本問題
標準問題
応用問題
発展問題

があるなら、算数が苦手な時期は、

基本＋標準

を確実にする方法もあります。

応用問題まで中途半端に触れるより、標準問題を翌日にも解ける状態にしたほうが学力は安定します。

塾の先生にも、

「宿題のどこを最優先にすべきか」

を相談するとよいでしょう。

まとめ｜算数が全然できないときほど戻る勇気が大切

中学受験算数が全然できないと感じても、

「算数全部ができない」

とは限りません。

原因を分けると、

・計算が不安定
・前の単元に穴がある
・文章題を整理できない
・教材が難しすぎる

といった具体的な課題が見えてきます。

まずテストを分析し、最も影響の大きい苦手単元を1～2個に絞りましょう。

そして必要なら、1学年前、2学年前の基本問題まで戻ります。

家庭学習では、

計算を10分
苦手単元を20分
間違えた問題を翌日に解き直す

くらいのシンプルな形から始めて構いません。

特に大切なのは、

「まだこんな問題もできない」

と難しい問題へ追い立てるのではなく、

「どこまでならできるか」

を見つけることです。

できる地点が分かれば、そこから一段ずつ上げていけます。

中学受験算数は積み重ねが大きい科目です。

だからこそ、分からないまま先へ進むより、一度戻って土台を作り直すほうが、その後の伸びは安定しやすくなります。

「全然できない」と感じたときこそ、全部をやろうとしない。

計算、割合、比、速さなど、今もっとも必要な一つから立て直す。

その積み重ねが、算数を「何をしても分からない科目」から「少しずつ解ける科目」へ変えていきます。