サピックス立体図形が苦手でも伸びる|家庭で点が上がる順番と対策

\【中学受験】立体図形が “伸び悩みの壁” になっていませんか?/

中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。

  • 平面図だけではイメージできない
  • 切断・回転・展開図が頭に入らない
  • 問題文と図が一致しない
  • 点数が安定しない

こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。

家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。

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なぜ「サピックス 立体図形」は点が伸びにくいのか

中学受験ママ
中学受験ママ

サピックスの立体図形になると、うちの子が“頭の中で考える”だけで固まってしまって焦ります

この記事では、そんな悩みに対してなぜつまずくのか/家庭で何を優先すればいいのか/今日からできる具体的な対処法を順を追って解説します。

立体は“見えない情報”を頭で補う単元

平面図形は紙の上にすべて見えていますが、立体図形は違います。立体は「奥行き」「裏側」「内部」が見えないため、見えない情報を自分で補う作業が必ず入ります。
ここでつまずく子は多いです。立体図形は“才能”よりも手順で伸びます。

解けない子ほど「図を増やさずに我慢」してしまう

立体図形が苦手な子の共通点は、頭の中だけで考えようとして、図を増やさないことです。
でも立体は、図を増やした瞬間に簡単になります。

最低3枚ルール(家庭)

  1. 見取り図(元の図)
  2. もう一度、同じ図(書き込み用)
  3. 必要なら別角度/切り口/展開図(新しい情報用)

「紙を使うのはズルじゃない」——この感覚を早めに作ると伸びが速いです。

宿題はできるのにテストで落ちる理由

宿題で解説を見た直後は、立体が“見えた気”になります。
ところがテストは初見に近く、時間も短い。すると、

  • 図を描く時間を省く
  • 途中で混乱して戻れない
  • 数え漏れ・写し間違いが増える

という崩れ方をします。
つまり必要なのは問題数より、再現性(自力で再現できる力)です。
ここを家庭で作れば、点は安定します。


家庭学習で最優先すべき3つ(サピックス立体図形)

①「図を3枚描く」だけでミスが減る

立体図形のミスは、計算よりも「見間違い」「書き漏れ」「数え漏れ」が多いです。
家庭では、解く前にこの一言だけでOKです。

親の声かけ:「紙もう1枚使っていいよ。図を分けよう」
図を分けるだけで、

  • 書き込みが整理される
  • どこを見ているかが明確になる
  • 見落としが減る

という効果が出ます。

②公式より先に“型”を入れる(体積・表面積・比)

立体図形は公式暗記より、「型」を持っているかが重要です。代表的な型はこの3つです。

  • 分けて足す(複雑形→箱や柱に分解)
  • 引いて考える(全体−くり抜き、全体−空洞)
  • 比でそろえる(相似・拡大縮小→体積比・面積比)

特にサピックスでは、計算力よりも「どう分けるか」で差がつきます。
家庭では答えより「どう分けた?」を聞くのが効果的です。

③解き直しは「48時間+7日」で定着する

立体図形は“わかったつもり”が最も危険です。家庭では次の解き直し設計が効きます。

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  • 当日:解説で理解(ここではOK)
  • 48時間以内:ヒントなしで再挑戦
  • 7日後:もう一度(できれば時間を測る)

そしてメモは長文不要。1行だけ残します。
例:「分解→直方体2つ」「全体−空洞」「相似→体積比=辺比³」
この“型ラベル”が増えると、本番で手が止まりません。


4週間で土台を作る|立体図形の学習順ロードマップ

1週目:見取り図・展開図の読み書き

最初は難問に入らず、読む/描く力を作ります。

  • 見取り図を、同じ形でもう一度描く
  • 展開図を見て「どことどこがくっつく?」を口で言う

ここが固まると、立体の不安がぐっと減ります。

2週目:体積・表面積を“分けて足す”

2週目は計算よりも「分解」を練習します。

  • 直方体・柱に分ける
  • 面は“数える”のではなく“種類でまとめる”

例:同じ大きさの面をグループ化してから数えると、数え漏れが激減します。

3週目:切断の基本(切り口を描く)

切断は、センスではなく手順です。

  • 切る面が通る「辺」や「点」をまず決める
  • その点を結んで切り口を作る

切り口が描ければ、半分勝ったようなもの。

4週目:複合問題を型で処理(時間配分も)

最後は「手が止まらない」状態を作ります。

  • 2〜3分止まったら、図を増やす(別紙)
  • それでも止まるなら、いったん次へ

立体は粘りすぎると崩れます。家庭で“撤退の判断”も練習すると、得点が安定します。


つまずき別:サピックス立体図形の処方箋6選

展開図がイメージできない

原因:くっつく面の対応が曖昧
処方箋:番号を振る(1〜6)→向かい合う面をペアで覚える
「この面の向かいはどれ?」を口で答えられれば伸びます。

表面積で“数え漏れ”する

原因:面をバラバラに数える
処方箋:同じ面をグループ化してから数える(種類で整理)
図に「同じ面は同じ印」をつけるとミスが減ります。

体積比・相似が絡むと崩れる

原因:比のルールが混在
処方箋

  • 長さ比:a:b
  • 面積比:a²:b²
  • 体積比:a³:b³

この3点だけを“型”として固定して、毎回口に出すのが効果的です。

切断で切り口が描けない

原因:いきなり完成形を描こうとする
処方箋:切る面が通る「点」を先に決め、点を結ぶ
切断は「点→線→面」の順が基本です。

回転体・容器問題が苦手

原因:断面の理解が弱い/状態変化を追えない
処方箋:状態を3コマで描く(最初・途中・最後)
容器問題は“絵を描く速さ”が点数に直結します。

図が汚くて途中で迷子になる

原因:書き込みが集中して情報が埋もれる
処方箋:図は分ける(3枚ルール)+補助線は薄く一本ずつ
立体は図の整理=思考の整理です。


まとめ

サピックスの立体図形が難しいのは、見えない情報を扱うから。
でも対策はシンプルで、図を増やす/型で処理する/解き直しの設計で伸びます。

  • 図を3枚描く(別紙OK)
  • 分解・引き算・比の“型”を増やす
  • 48時間+7日で解き直し、再現性を作る

毎日長時間やらなくても大丈夫。1日15分でも、正しい順番で積み上げれば点は安定します。
まずは今日、立体の問題を1問だけ「図をもう1枚描く」から始めてみましょう。

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中学受験の算数で、最も「家庭では教えにくい」と言われるのが立体図形です。

  • 平面図だけではイメージできない
  • 切断・回転・展開図が頭に入らない
  • 問題文と図が一致しない
  • 点数が安定しない

こうした悩みは、“見て・触って・動かして理解できる教材”を使うと、驚くほど改善します。

家庭学習でも、立体図形が“実際に目の前で動かせる”ことで、
子どもたちの理解スピードが一気に変わります。

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