中学受験算数2022の傾向と対策を家庭で解説

「中学受験 算数 2022」で検索する保護者の不安

この記事では、そんな不安に対して、2022年の中学受験算数で差がつきやすいポイントを整理し、家庭でできる過去問の使い方と対策手順を具体的に解説します。

2022年“だけ”を追うと不安が増える理由

「2022年の算数って、どんな傾向？」「難化した？」と気になるのは自然です。
ただ、入試算数は“毎年別物”に見えて、実は 出題の土台（問われ方の型）が大きく変わらない ことが多いです。

つまり、2022年“だけ”を追うと、

• その年の難問に振り回される
• 必要以上に焦って、基礎の積み上げが崩れる

という逆効果が起きがちです。

不安を減らすコツは、2022の問題を「その学校が何を測りたいか」という視点で読み替え、家庭学習に落とすことです。

まず押さえるべき：入試算数の「出題の型」

入試算数は、単元を丸暗記しているかよりも、次の力を見ています。

1. 条件を正確に読む（読み落とさない作法）
2. 図・表・式に整理する（頭の中だけでやらない）
3. 解法を選ぶ（どの型で攻めるか）
4. 手順を再現する（たまたま解けた、をなくす）

この4つができるようになると、2022年の問題でも“難しそう”が減っていきます。

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2022年の中学受験算数で見られやすい出題傾向

※ここでは「2022年の入試算数を見たときに、多くの学校で差がつきやすい出題の特徴」を、家庭学習に直結する形で整理します。

計算：速さより「正確さと手順」

計算は「速くやれば勝ち」ではありません。入試の計算で差がつくのは、

• 分数・小数の混在
• 単位変換
• 途中で約分が必要

など、“ミスしやすい仕掛け”があるときです。

家庭で大切なのは、計算の練習量よりも ミスの型を固定して潰す こと。
「いつも同じ所で間違える」を放置すると、2022のように少しひねられた計算で一気に落とします。

文章題：割合・比・速さは“融合”で出る

入試の文章題は「割合の問題」「速さの問題」と単独で出るより、
割合×比、比×速さ、速さ×グラフ…のように混ざって出ることが多いです。

混ざると途端に解けなくなる子は、単元理解というより

• 何を求める問題か整理できていない
• 図や線分図に落とせない

のが原因になりやすいです。

ポイントは「文章を読んだら、まず図にする」。これだけで、混合問題の難しさが下がります。

図形：立体は「図を描く力」で差がつく

2022年に限らず、図形は 図を描ける子が強い です。
とくに立体（切断・展開・体積・表面積）は、頭の中だけで処理すると事故が増えます。

• どの面が見えている？
• どこが直角？平行？同じ長さ？
• 断面はどんな形？

これを紙に落とす作法が、得点の安定に直結します。

「センス」ではなく「手順」なので、家庭で伸ばせます。

場合の数：列挙・整理ができる子が強い

場合の数は、知識より 整理の技術 です。
ありがちな失点は、

• 数え漏れ
• 重複して数える
• 条件を途中で忘れる

の3つ。

対策は「書いて整理する」一択です。
樹形図・表・規則性のどれで整理するかを決め、答案上で見える形にする練習が最短です。

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2022で点が伸びない子の共通パターン（失点の原因）

失点① 条件の読み落とし（国語力ではなく作法）

「読解が苦手だから算数が…」と思われがちですが、算数の読み落としは国語力というより“作法”です。
例えば、

• 「〜より大きい」なのに「以上」で処理
• 「〜を除く」を読み飛ばす
• 単位（cmとm）を揃えない

など、確認すべきポイントが決まっています。

家庭では、解き終わった後に「条件チェック欄」を作って指さし確認するだけで改善します。

失点② 途中式がなく再現できない

その場では解けたのに、次に同じタイプで落とす子は、途中式が薄いことが多いです。
入試は「再現性」が命。途中式は“先生に見せるため”ではなく、自分のミスを防ぐためです。

親が見るべきは正誤よりも、

• どこで方針が決まったか
• どこで計算がまとまったか

が答案に残っているか、です。

失点③ 時間配分で“取れる問題”を落とす

2022の問題を見て「難しい」と焦ると、最初の難問に時間を使いすぎます。
でも合格点は、難問を完答しなくても届く設計が多いです。

家庭でできる対策はシンプルで、過去問演習で

• 最初の5分：全体を見て“取る問題”に印をつける
• 1問に上限時間を決める（例：大問1つ10分など）

を習慣にします。

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家庭でできる2022対策：過去問の使い方と勉強手順

ステップ1：過去問は「分析→練習→再現」で回す

過去問をただ解くと、「解けた・解けない」で終わってしまいます。
おすすめは次の3段階です。

1. 分析：単元ではなく“失点理由”で分ける（読み落とし／図の不足／計算ミス／方針ミス）
2. 練習：同タイプの問題を教材で補う（1〜3題で十分）
3. 再現：同じ問題を時間を空けて解き直し、同じ手順で解けるか確認

この回し方なら、2022年の問題が「来年も使える力」に変わります。

ステップ2：解き直しは“翌日・1週間後”の2回

解き直しは「すぐ」だけだと、記憶で解けてしまいます。
おすすめは、

• 翌日：手順の穴を埋める
• 1週間後：本当に身についているか確認

の2回です。

1週間後に同じミスをするなら、理解ではなく“習慣”の問題なので、書き方・チェック方法から直します。

ステップ3：学年別（小4・小5・小6）の現実的な回し方

• 小4：過去問より「型の習得」を優先。計算と典型題の再現性を作る
• 小5：志望校の過去問を“材料”として見始める（難問は捨ててOK）
• 小6：過去問を本格運用。「分析→練習→再現」を週単位で回す

小6の後半で焦らないために、小5のうちに「答案の作法（図・途中式・チェック）」を固めるのが効きます。

ステップ4：親の関わり方（教えるより“見抜く”）

保護者がやりがちなのが「解き方を教える」こと。
でも本当に効果が出るのは、

• どこで迷った？
• 何を求める問題だった？
• 図にすると何が見える？

と、思考の穴を言語化させる質問です。

教えすぎると、その場で解けても本番で再現できません。
“自分で戻れる力”を育てるのが、2022対策の最短ルートです。

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まとめ

「中学受験 算数 2022」で不安になるのは、問題の難しさより 家庭で何をすれば点になるのかが見えない からです。
2022年の問題は、年号として追いかけるより、次の形で使うと成果が出ます。

• 2022の過去問は「失点理由」で分析する
• 対策は「分析→練習→再現」で回す
• 伸びない原因は、読み落とし・途中式不足・時間配分に集まりやすい
• 親は教えるより、質問で“穴”を見抜く

このやり方なら、2022年の問題が“怖いもの”ではなく、合格に近づくための地図になります。
次に過去問を開くときは、正解数ではなく「失点の原因が減ったか」を基準にしてみてください。